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1、 应急演练活动方案应急预案应急演练和应急预案(二篇)应急演练活动方案应急预案(推举)一 一、加强应急预备，应急保障体系建立有新成效。 1、深化应急预案体系建立。制定并落实消防安全重点单位防火档案、消防灭火预案、加油区火灾扑救、事故应急预案、雨季生产应急预案、港狮加油站应急处置预案、防控应急预案、安全治理等。 2、加快应急物资储藏体系建立。根据公司要求积极组织应急物资储藏。目前，应急物资储藏能有效满意处置较大以下突发大事的需要。 二、加强应急队伍建立。 组织员工进展消防演练及各种事故预案的演练。娴熟把握加油站应知应会，遇到突发大事会处理。 三、加强夜班值守，信息报送水平有新提高。 仔细落实24小
2、时值班制度，确保紧急重大信息第一时间上报，第一时间得处处理 四、加强宣传培训。 1、加强应急演练的组织协调工作。通过演习，检验和完善了预案，提高了我站处置突发大事的应急力量。 2、普及应急学问。 五、落实“问题治理”，预防和应急处置水平有新进步。 1、加强隐患排查。定期组织风险隐患排查整治活动，对排查出来的风险隐患和问题准时上报分公司，制定应对措施，准时治理整改，把隐患最大限度地毁灭在萌芽状态。 2、加强重要时期和重点领域的防范工作。重要节日和敏感时期都组织了隐患排查整治活动，确保了节假日期间我站的安全工作。 在大家的共同努力下，我站在全年实现了无安全事故的目标。但我们不能满意，我们要在以后的
3、日子里不断完善的各项应急制度，保证员工的安全及企业的安全生产。 应急演练活动方案应急预案(推举)二 为贯彻落实上级有关文件精神，切实做好学校地震等突发大事的安全应对工作，提高全体师生防震减灾应对自然灾难的力量和应急疏散逃命的技能，在紧急状况下，能快速反响，准时有效地组织人员疏散逃命，削减灾难造成的人员伤亡，特制定本演练方案。 全体发动，准时疏散，爱护师生，削减损失。 每学期开展一次“地震应急演练”。 指挥长： 成员： 指挥部全面负责演练组织和现场指挥。下设行政秘书组、避险撤离、紧急救援、后勤保障四个特地工作小组 （一）行政秘书组 组长： 成员： 负责学校灾情险情汇总及学校安全工作，检查学校教职
4、工到岗状况，与上级指挥部通讯联络，准时向县人民政府抗震救灾指挥部办公室和县教育局指挥部办公室报告灾情，并视情恳求救济。 （二）避险撤离组 组长： 成员： 主要负责指导紧急避险和紧急撤离，设计紧急撤离路线，确定临时避险场所，维持秩序，爱护学生，并做好学生的思想与心理帮扶工作。 当班科任教师担当所在班级学生紧急避险的指导任务。 教务处人员、当班课任教师、其他在校教师共同担当紧急撤离的指导任务。 当班科任教师应当随当班学生一起撤离，并留意爱护学生；撤离到安全地带后，班主任和当班科任教师要清点所在班级学生人数，统计人员损害状况，并报告组长。其他人员快速到撤离路线上的预定位置，检查并报告所负责指导撤离的
5、路段是否存在险情。没有险情，坚守岗位，指导撤离，并断后随学生撤到操场、田径场等临时避难场所或者校外避难场所。假如发觉险情应当马上报告，并视情转变撤离路线。无法撤离时，被困教职员工应当协作紧急救援组，绽开自救互救。 （三）紧急救援组 组长： 成员： 负责险情和灾情检查和本校救援。在外援部队到达之前，主要负责救援被困的师生，临时处理师生创伤；外援部队到达后，帮助开展救援和医疗。 （四）后勤保障组 组长： 成员： 主要负责后勤效劳，帮助紧急救援组检查校舍灾情险情，向紧急救援组供应救援工具和设备。 （一）紧急避险 1、教室内人员（重点）： 1）指挥部信号员发出“地震警报”信号（“笛笛笛？”三响短促哨声
6、）。 2）上课教师马上停顿授课，转而成为教室演练负责人，马上告知学生“地震来了，不要慌”，并指挥学生快速抱头、闭眼，躲在各自的课桌下或课桌边，尽量蜷曲身体，降低身体重心，并尽可能用书包爱护头部；最终一排同学面对墙，蹲在墙脚处。演练时间为1分钟。 3）1分钟后，信号员发出“紧急撤离”信号（“笛笛，笛”两急一缓）。学生复位，教师告知学生“地震已过，现在撤离教室”，进入紧急疏散演练环节。 2、教室外人员： 在教室外的同学，马上跑到操场，要用双手放在头上，防止被砸，要避开建筑物和电线；在操场上的同学，感觉地震降临时，要保持冷静站立在空旷地即可，不能乱跑，更不能再躲进建筑物里。 3、教师要按预先的分工，
7、快速到各自岗位检查避震的状况，发觉有实行不正值措施的，要准时订正。 4、学生应在教师的带着下，一齐行动，把桌椅挪放得有利于避震；与外墙和窗户保持肯定的距离，避开外墙倒塌或玻璃破裂时伤人；避开室内的悬挂物；留肯定的通道，便于震时紧急撤离；把年小体弱或残疾的同学安排在便利避震或撤离的地方，时机一到立刻撤离。 5、为防止次生灾难的发生，相关人员第一时间应切断电源。 （二）紧急撤离 1、撤离路线：见附件1。 2、各楼层负责人： 一层（）、二层（）三楼（） 3、教室内学生疏散安排如下：每班靠门的学生马上把门翻开，1、2组从前门，3、4组从后门按座次撤出教室在走廊排队，以班为单位有序撤出。学生由正在上课的
8、教师 负责疏散，班主任如没课，应马上到班级所在楼层楼梯处疏导学生。在撤离途中，如消失拥挤摔倒，后面学生及楼梯口应马上大声喊“停”同时停顿不动，各班教师招呼本班学生停下，等险情排解后，再招呼按挨次撤出。 4、学生在教师带着下，根据出操的路线有序从楼梯向下撤离，并快速到达站操的指定 地点整队。如两班学生在楼梯口相遇，按先到先下的原则，后到的班级主动停让，不得强行抢先。 5、学生到达操场后以班级为单位集队，双手抱头连续保持下蹲姿态。各班主任应马上 点清人数，向年级组长报告，年级组长向撤离组组长报告，撤离组组长向指挥长报告。 6、各年级向行政秘书组组长报告各年级教师撤离状况，行政秘书组组长向指挥长报告
9、。 7、 5分钟后，信号员发出“解除地震警报”信号（两声长哨“笛，笛”），完毕演练，恢复出操队形。 8、指挥长总结和评讲演练状况。列队回教室。 组织演练循序渐进。以后逐步增加难度，依据实际条件和需要，增设其他演练科目，如：1）被困救援；2）医疗抢救；3）火灾扑灭；4）通讯联络？ 演练科目的用时长短和难易程度，依据实际条件和需要进展筹划。 （一）商定行动指令信号 1、信号使用工具：播送发令。 2、信号各类名称： （1）“笛笛笛？”急促的三连声，意为演练启动暨紧急避险； （2）“笛笛，笛”两急一缓，意为紧急撤离； （3）“笛笛”舒缓的两连声，意为演练完毕暨解除险情。以上演练行动指令也可以通过播送系
10、统直接发送。 （二）演练预备 1、演练前一周，开展防震减灾科普学问集中宣传活动，并为全校参与演练的师生举办一场以应急避险和自救互救为主的地震科普学问讲座。 2、组织师生学习和讨论学校地震应急演练方案，熟识内容，把握避险方法，明确避险场所和撤离路线以及避难场所。 3、演练科目、紧急避险方式、紧急撤离路线及学生分流、临时避难场所及其安排和自救互救方案的设计等事宜，可以让参与演练的师生共同参加争论后加以修改完善。演练启动时刻的设定只由指挥长把握，必需保密，以增加演练的实战性。 （三）演练要求 1、分工明确、责任到人。 2、不要慌张，听从指挥，听从安排。 3、保持宁静，动作灵敏、标准，严禁推拉、冲撞、
11、拥挤。 4、按规定线路疏散，不得串线。 （四）应急演练程序 1、假定地震发生，指挥部发出启动演练暨紧急避险指令。 2、师生就近紧急避险。 3、假定第一波地震安静，指挥部发出紧急撤离指令。 4、师生紧急撤离，疏散到操场。 5、指挥部定点召集各组负责人：避险撤离组报告安全撤离师生人数、受伤人数和受伤状况以及可能被困人数；紧急救援组报告校舍受损和人员被困状况；行政秘书组报告教职员工到岗状况。 6、指挥部视情发出指令：要求紧急救援组组织救援，救治伤员；要求行政秘书组与教育系统抗震救灾指挥部和县政府抗震救灾指挥部联系。 7、紧急救援组开展自救互救，后勤保障组向紧急救援组供应救援工具和设备。行政秘书组接通上级指挥部电话，演练指挥部指挥长向县教育局汇报灾情，并依据需要向政府领导汇报灾情，恳求支援。 8、紧急救援组向指挥部报告救援工作和伤员救治状况。 9、指挥部发出完毕演练暨解除险情信号，宣布演练完毕。 指挥长总结和讲评演练状况。各班有挨次带回，各班班主任教师要准时总结阅历，不断提高学生应急避险演练的效果。 附： 安全避震童谣 遇地震，先躲避，桌子床下找空隙，靠在墙角曲身体， 抓住时机逃出去，远离全部建筑物，余震蹲在开阔地。