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1、 幼儿园小班语言教案：彩色的梦教案(附教学反思)有视频 【活动目标】 1、理解儿歌内容并学习朗读，提高幼儿的语言表达力气。 2、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。 3、引导幼儿细致观看，积发幼儿的想象力。 4、让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言力气。 5、情愿沟通，清楚明白地表达自己的想法。 重点难点 1、理解儿歌内容，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。 2、边念儿歌边进展玩耍。 活动预备 1、小草、小花、白云的图片及头饰。 2、梦儿歌挂图或幼儿用书 活动过程 1、引导幼儿说说自己的梦。请幼儿讲一讲自己做过什么样的梦？梦到了什么？2、向幼儿介绍“小客人”，猜猜它们的梦。 1向幼儿介绍小草、小花
2、、白云也宠爱做梦，猜猜它们的梦是什么颜色？ 2说说小朋友的梦是什么颜色？ 3、请幼儿看挂图，说儿歌。教师请幼儿看挂图，看看自己的猜测对不对，分别用儿歌中的语言说出来。 4、请幼儿自主选择头饰，分别扮演小草、小花、白云、小朋友，分角色朗读儿歌。 5、引导幼儿想象：还有谁会做梦？它的梦是什么颜色的？ 用儿歌中的话说出来。 梦小草爱做梦，梦是绿绿的； 小花爱做梦，梦是红红的； 白云爱做梦，梦是蓝蓝的； 小朋友爱做梦，梦是彩色的。 教学反思 本次活动选择的教学内容彩色的梦目标较全面，也较具体，且目标的难度适中，较符合小班幼儿的年龄特点。从这个活动的目标表达了语言活动的主要目标：帮助幼儿理解儿歌内容并学
3、习朗读，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系，提高幼儿的语言表达力气。 活动预备的材料是用来创设玩耍情境的，活动开头，向幼儿介绍小草、小花、白云也宠爱做梦形式创设情境，更符合小班幼儿的认知特点，更能吸引小班幼儿的留意力，激发幼儿对的学习兴趣。在此活动中，我通过语言激发幼儿学念儿歌，在幼儿学习过程中，准时订正幼儿的不正确发音，教幼儿正确地念儿歌，这样也为以后引导幼儿想象奠定了根底。 活动时听说玩耍规章中确定要包含语言练习的要求，否则就不能达成语言学习的目标。此玩耍规章中要求幼儿边念儿歌边进展玩耍，这就充分表达了语言练习的要求。 对于小班幼儿来说，教师制定的规章确定要简洁，语言也确定要简洁明白，以便于
4、幼儿理解玩耍的规章，根本了解玩耍的玩法。在教师与个别幼儿玩耍的环节中，我能准时订正个别发不准的音，且在幼儿根本了解玩耍规章的前提下，教师担当主角指导玩耍，这一环节格外重要。 教师先与全班幼儿玩耍，可以以一个失败者的身份消逝，让幼儿成为成功者，练习玩耍中的规章性语言，并充分体验玩耍的欢快。接着，教师再与个别幼儿进展玩耍，让每一位幼儿清楚地感知玩耍的全过程，为幼儿自主玩耍做好充分的预备。此玩耍较适合承受让幼儿两两自由结伴的形式进展活动。这样可以让每位幼儿都能充分地、自主地进展玩耍活动，为幼儿供给了充分练习的时机，也有利于培育幼儿与同伴合作的力气。 在此过程中，我从主角地位退出，放手让幼儿自主玩耍，但并不是袖手旁观，而是巡回观看幼儿的活动，了解幼儿的玩耍状况，并准时赐予帮助和指导。 我也把此活动有意识地穿插安排在日常生活中进展，让幼儿有更充分的时间去进展发音练习和训练各种力气。