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1、 幼儿园师德演讲稿范文汇总3篇幼儿园师德演讲稿 篇1 敬重的各位领导，亲爱的同行姐妹们，大家好！我演讲的题目是：耕耘着， 是幸福的 每当我听到越长大越孤独这首歌时，就感动不已。记得在儿时，我的教师就在我的心中播下了一颗种子，这颗种子在教师爱的雨露和关心的阳光下，慢慢地在我心中生了根。跟随着教师劳碌的脚步，我也走进了孩子们的世界。 一个人最幸福的事是什么？我觉得就是把爱好和兴趣变成职业，把职业又做成事业，而且在这个过程中始终伴随着一种真诚的情感。我们的目标就在于工作中得到幸福和欢乐，细心照看每个孩子，对孩子倾注自己的爱。在与孩子们的相处中，我始终想着两句话，那就是“假设我是孩子”，“假设是我的孩
2、子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份敬重。我想，只要我们用自己的“心”仔细地去爱，那么我们的孩子将是最棒的。 今年我面对的是一些刚离开亲人且只有3岁左右的孩子，孩子的年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到一个生疏的地方，在感情上较难适应。都说“疼爱自己的孩子是本能，喜爱别人的孩子是神圣。”而且喜爱孩子并不是一件简单的事，让孩子体会到教师的爱就更困难了。于是我需要用“爱心、急躁、细心”来真诚对待每个幼儿。开学初，孩子的心情变化很大，哭的哭，闹的闹，每天早晨入园、黄昏离园时，我应坚持以热忱的态度接待家长和孩子，用发自内心的微笑和抱抱孩子的
3、方法从从家长手中接下孩子，让孩子们和家长在这行动中渐渐感受教师对孩子的爱。 让我们的孩子和能为园拥有这么多好教师感到无比骄傲和傲慢。在幼儿园里，到处可以观察我们绚烂的笑容和劳碌的身影。 音乐我采纳的是自己合并的音乐第一段用长大后就成了你，其次段用班得瑞的早晨，剩下的用钢琴曲水边的阿迪丽娜 我感觉总体效果还不错的！ 幼儿园师德演讲稿 篇2 假如有人问：你爱自己的职业吗？我会毫不迟疑的答复：我爱，而且是矢志不渝的。由于它拥有人间最纯净的心灵，分散着我付出的心血，连接着很多家长的心，情系祖国的明天。每个人都有一块属于自己的天空，每个人都有一份属于自己的情感。通往心灵的金桥，架在我和孩子们之间。二十多
4、年前，由于爱，我布满热忱的投入到幼儿教师的行列，开头了幼儿教师的生涯。二十年风雨路漫漫，二十年弹指一挥间，回首往事，我问心无愧，无怨无悔，由于爱，所以爱。 我爱孩子，爱每一个孩子。二十多年的工作实践，使我深深感到：爱，是支撑自己努力工作的动力；爱，是促进孩子安康成长的基石。这是一种公平与宽容的爱，不管孩子外貌如何、品德怎样、家庭各异，只要来到我的班上，都是我爱的对象。这也是一种集慈母严父为一体的科学、合理、理智的爱，只有把母亲般的亲切与细致，父亲般的严峻与理性，朋友般的真挚与公平，合理奇妙的融合在一起，才能使爱象春风化雨，滋润孩子幼小的心田，促进孩子心灵安康、欢乐的成长 由于爱，使我感觉到欢乐
5、。童心照旧是我欢乐的秘诀，无论是对工作还是对生活，我永久都布满一颗纯真的童心。当苦恼遇上我时，我会推开窗户，让沁人肺腑的新奇空气飘进来；走进孩子，让甜蜜稚嫩的童音感染一下；放声唱歌，让一切不快和苦恼抛掷云外；翩翩起舞，让漂亮的音符驱散困惑拥有童心，使我理解了更多的孩子，并和他们成了朋友。我会和孩子们一起为小鸟的不幸去世而悲伤，也会和他们一样为几片小树叶拼成的漂亮图案而欢欣鼓掌。拥有童心，我会随时捕获稍纵即逝的教育契机，生成很多生动好玩的教育活动；拥有童心，我会感受、观赏孩子们布满梦想的无限遐想，共享他们稚嫩、纯真的喜悦。我们会一起为森林里漂亮的白雪公主祝愿，一起为卖火柴的小女孩流泪，一起随着铃
6、儿响叮当的音乐奔向那迷人的平安之夜。这种爱在我和孩子们心灵之间流淌，成为我珍贵的精神财宝。 由于爱，使我觉得幸福。我在赐予孩子们爱的同时也收获了他们绚烂的笑脸。我动脑筋，想方法，努力丰富孩子学问、陶冶孩子性情，拓宽嬉戏内容，激发制造欲望，鼓舞孩子们敢想、敢干、敢于冒险，让一成不变的东西在孩子们眼中焕发出新意。每天早晨，当我迎着晨风，闻着花香走进教室，听着那一声声醉人的“教师早”，每当孩子们答复出一个个令人惊讶的答案，每当孩子们参与竞赛获得好的成绩，我的心里就会涌起一阵阵幸福的感觉。每当我又送走一个毕业班，孩子们同我微笑留影，用那稚嫩的声音唱着“教师教师你真好等我带上红领巾，再来向你问个好”的时
7、候，泪水就会模糊我的双眼，真舍不得他们，孩子们的小眼睛也告知我，他们不愿离去。可我知道，孩子是那飘飞的风筝，是属于蓝天的。我坚信：二十年、三十年以后，在那救死扶伤的手术台上，在那探究太空神秘的航天飞船上，在那人民子弟兵的威猛行列里，肯定会有我熟识的身影。农夫播种秧苗是为了收获，园丁培植花朵是为了美的享受，而我们幼儿教师播种的心血和汗水，则是为了千万个家庭的幸福和盼望。 每天，我踩着不变的步伐向幼儿园走去，劳碌和疲乏就会被孩子们的欢声笑语沉没。在我和孩子们之间，有一座心的桥梁，支撑这桥梁的，是急躁、理解、敬重和公平，而这些，都是爱的代名词。我想起冰心老前辈的话：我一生只要孩子们追随着我，我要生活
8、在孩子群中。 由于爱，所以爱 幼儿园师德演讲稿 篇3 我没有环游过世界，也没去过天堂，更不曾体验到外星球的奇妙。但是我知道有一个地方比世界更清爽圣洁，比天堂更无忧无虑、缤纷多彩，这就是布满神话颜色和童趣，一个让我永久年轻的欢乐王国幼儿园。这有很多小精灵，他们正在用纯真的童心、天真得意的思想帮我编织一个又一个的幻想，让我充分的表达自己的人生价值。 记得当年父母帮我选择幼师时，我还是个不谙世事的小姑娘，对幼儿园的理解还停留在自己上幼儿园时的记忆；幼师四年，虽然知道了“学高为师，德高为范“，“师者，传道授业解惑也“。但对于“教师“这两个字的真正意义并不能完全理解。三年前，当我踏上幼儿园这片熟识而又生
9、疏，布满新颖与神奇的土地时，刚满二十岁的我对于自己教师的身份还是久久不能适应。我不敢说自己是带着对幼教事业的一片喜爱踏上的工作岗位，对孩子象妈妈一样喜爱更是无从谈起。当时的我，更多的是把工作当成了嬉戏，和孩子们一起玩，一起唱，一起跳，一起闹，也会对他们发脾气，也会被他们气的掉眼泪。教师也是凡人，也有喜怒哀乐。当因种种缘由而心情索然时，或许会有一丝倦怠，当问题儿童错误一犯再犯时，难免心情会有些波动。几乎全部的教师都会遇到这样的孩子：偏偏在你强调之后闯红灯，恰恰在关键时刻捅娄子，错误常犯，是非不断。 我也不例外，我们班吴迪是个出了名的小调皮，每天都要制造几起“大事”，每天都少不了给他告状的，我对吴
10、迪越来越头痛。有次角色嬉戏时，我来到小吃店，厨房的小厨师用橡皮泥有的在做蛋糕、还有的在包饺子，玩的特别快乐。突然，有一个小朋友大声说：“教师，你快看，吴迪把好几种橡皮泥都混揉在一起了。”寻声望去，吴迪果真把红、黄、绿等不同颜色的泥混揉在了一起。我看了他，有几分无奈地蹲下了身问他：“为什么把橡皮泥都混揉在一块？”他撅着嘴一声也不吭，那不屑的态度真让人难以忍受！我努力平平心中的怨气，“你把泥都掺一块儿做出来的东西还会有人来吃吗？”“我是想做个粽子可没有颜色啦。”他的这句话，我心理不由地咯噔了一下：是啊，橡皮泥里并没有棕色，他想用调颜料的方法来尝试用橡皮泥调出粽子的颜色，多好的创意啊，我想，假如我少
11、问一句为什么，假如我没能掌握住感动的心情那么我和吴迪之间不就在心灵上添了一道鸿沟吗？在工作中，我们常常会遇到这样、那样的“调皮包”、“捣乱分子”，我们总埋怨，这样的孩子不好管，却没能总结一下自己，是不是没有站在孩子的角度想问题，是不是没有急躁地听一听他们的道理。其实，调皮行为背后，经常是孩子奇怪心强，喜爱探究，假如我们成人只是凭自己的主观想象对孩子“调皮”行为进展批判，一次、两次，终有一天，我们将损害到孩子那颗稚嫩而美妙的心灵，打击孩子探究的积极性，压抑孩子求知的兴趣。作为幼儿教师，我们要有一颗爱孩子的心，擅长发觉孩子的闪光点，专心且真心的与他们交朋友，努力的走进他们的内心世界，信任一份耕耘一
12、份收获，只要敬重、理解、信任孩子，用爱心去呵护他们，孩子们肯定会向你放开心扉，与你成为好朋友。 我们班的林锦玲是一个很不起眼的女孩子，性格内向，有时问她话半天也不理人，外表上我虽然对她和其他孩子一样，但心理总有一个疙瘩不大喜爱她。在平常生活中，我搂抱过其他孩子，却从来没抱过她，也没有过什么亲切的举动，同样，她对我也好像存有戒心。直到有一次，午睡刚起床，我帮艳雯梳小辫子，林锦玲看到了，从她艳羡的目光中，我猛然感到无形中已损害了她。这时我很内疚，赶忙把他搂了过来，在她的短发上扎了个小辫子，没想到她受宠若惊、兴奋极了，整个一下午都很快乐，象换了一个人似的。打那以后她都要妈妈帮她在短短的头发上扎个小辫
13、子。从这件小事， 我感觉到了林锦玲也是特别需要教师的关心，渴望教师的爱。此后，我尽力留意她，重视她，一有时机就在全班面前表扬她，鼓舞她，有时也交给她一些简单完成的事情，让他带着小朋友做嬉戏，给她熬炼的时机，不断让他知道自己进步了，教师喜爱她，从而树立他的自信念，她也渐渐沉着大方了，还能主动和我说静静话。通过这件事我深深地感到，教师只要有意识地抱一份热心和爱心，细心地观看、理解、敬重孩子，就能进孩子的内心世界，发觉他们的闪光点，真心与他们交朋友，孩子们也就会用他们最单纯、最直接、最真诚的爱给你以回报。 作为一名幼儿园教师而言，良好的师德光具备肯定的业务力量是远远不够的，我们更应具备这种“爱”。 教育家陶行知先生为此作过一首诗：“人人都说小孩小，小孩人当心不小，如果小看小孩子，便比小孩还要小。“生活在孩子们世界中，深深感觉到孩子虽小，但他们每人都有自己童真世界，有属于自己的一片蓝天，假如要让他们在爱的阳光雨露下安康欢乐的成长，教师要擅长走进孩子的生活，走进他们的心田，并急躁地进展引导和教育来开启他们地心灵之窗。 让我们用我们的“心”去理解孩子，用我们的“行”表达敬重孩子。只有这样， 才能真正走进孩子的心灵世界，我们的幼儿园才能真正成为孩子自由成长的乐园