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1、 幼儿园小班音乐教案：圆球滚画_画自己 【活动目标】 1、让幼儿尝试用圆球滚画的方法来进展装饰绘画，感受无规章花纹的美感。 2、培育幼儿的动手操作力量及急躁仔细的做事态度。 3、体验创作的欢乐，培育幼儿的自信念和成就感。 【活动重难点】 把握用圆球滚画的方法，感受无规章花纹的美感、从而培育幼儿的审美情趣。 【活动预备】 1、纸制小衣服、方纸盒、小弹球每人一份。 2、红、黄、蓝、绿四种水粉颜料若干。 3、天线宝宝音乐，四个纸制天线宝宝衣服。 【活动过程】 一、邀请幼儿来拥抱教师，增进师幼感情，拉近师幼距离。 二、放天线宝宝录音，引出无色天线宝宝。 师：小朋友们，今日教师邀请了大家特别喜爱的小客人
2、!(教案出自：)(放天线宝宝录音)，听一听，猜一猜谁来了?随音乐分别蹦出四个扮演丁丁、迪西、拉拉、小波的幼儿。请幼儿和天线宝宝一起跳舞。 小朋友，今日的天线宝宝和我们在电视上看到的天线宝宝有什么不一样的地方(教师引导幼儿发觉天线宝宝的衣服没有颜色真难看) 请幼儿观看自己衣服的颜色，增进幼儿对颜色的熟悉，培育幼儿的审美情趣。 三、用表演魔术的形式引出本节活动的主题，学习圆球滚画的方法。 师：今日教师来表演一个魔术，给天线宝宝变出一件美丽的衣服。教师出示弹弹球，颜料、纸盒、小衣服，示范滚画的步骤：把纸制的小服放进纸盒;把弹弹球醮上颜料;把弹弹球放进纸盒滚动，并用小手帕擦手。 引导幼儿可边滚动边说魔
3、语(滚一滚、晃一晃、小衣服、变美丽) 四、请幼儿自己操作，教师巡回指导 教师给每位幼儿预备了一份操作工具，请幼儿自由创作，提示幼儿留意不能把颜料弄在衣服上，(教案出自：)请幼儿多尝试几种颜色进展装饰。 五、请幼儿把染好颜料的小衣服送给自己喜爱的天线宝宝。 六、活动延长 哇!小朋友变出的衣服真美丽，天线宝宝可喜爱了，我们一起来跳个舞吧! 幼儿园小班美术教案范文：花手帕（珠滚画） 活动目标： 1、情愿尝试操作活动。2、通过活动培育幼儿参加美术活动的兴趣和自信念。3、进展幼儿的手眼协调力量。活动预备：1、玻璃弹珠若干，衬衫包装盒人手一个，里面放“手帕”(白纸)。2、广告颜料(红黄蓝绿)放在盆里。抹布
4、若干。3、娃娃一只，红即时贴剪的嘴角下垂和上扬的嘴各一4、小椅子排在教室中间，桌子上放操作材料放在教室边上。活动过程：1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。小朋友们看，今日娃娃来和我们一起玩，咦?娃娃怎么不快乐?教师来 问问，噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜爱。出示白纸一张，小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变美丽。咦，这又是谁来了?出示弹珠，弹珠你来干嘛?你要和小朋友一起帮娃娃把手帕变美丽，小朋友你们情愿吗?那怎么帮娃娃呢?2、今日，教师教小朋友一样新本事弹珠滚画。看，这是颜料，拿弹珠在颜料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子轻轻滚动，左右滚滚，上下滚滚，四周八方都滚到，再拿弹珠放到你喜爱的
5、颜料里蘸蘸，拿出，擦手，滚弹珠，看，(师出示作品)白手帕变成花手帕了，美丽吧?3、幼儿操作现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成漂亮的花手帕，好吗?教师信任小朋友肯定比教师能干，把白手帕变得比教师变的还美丽，对吗?小朋友现在去吧，记住，别把颜料打翻了，选你喜爱的颜色。幼儿操作，师巡回指导，鼓舞幼儿大胆操作。(把娃娃嘴换上嘴角向上的 嘴)4、评价：小朋友变的手帕真美丽，看娃娃现在可快乐了，他有了这么多的手帕打算开一家手帕店，请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜爱的手帕。幼儿园小班音乐教案：画一画自己 这是一节比拟符合幼儿年龄特点，简单激发幼儿兴趣的美术课，利用照镜子来观看自己的五官，了解自己脸上有什么，
6、再通过与别的幼儿比一比有什么不同，来让幼儿熟悉自己的特点，再熟悉自己的根底上，用绘画的方式表达出来，不仅熬炼的幼儿的画画力量，也给幼儿带来了很大的乐趣。 【目标预设】1、通过观看，画出自己脸部的特征及服饰。2、熟悉自己，知道自己和别人的不同之处。【重点、难点】通过观看熟悉五官，发觉自己与他人的不同之处，并把自己的样子画出来。【设计理念】小班的幼儿年龄小，对事物的观看力量有限，往往就忽视了对自己的熟悉，所以我通过让幼儿们照照小镜子来认真看看自己长什么样，再与别的小朋友比一比，脸上的五官有什么不同，通过比照，加深对自己样貌的熟悉，最终进入主要环节，让幼儿动手画一画自己，在画画的过程中稳固熟悉，画完
7、之后我让幼儿猜猜画上的是谁，这一布满乐趣的环节可以让幼儿更感兴趣。【设计思路】1、自己与别人在外貌上面的不同。2、谈谈自己和同伴的兴趣、爱好等方面的不一样。3、照镜子观看自己。4、幼儿作画，教师巡回指导。5、幼儿观看图画，猜猜画面上画的是谁?【活动预备】1、水彩笔，白纸，每人一份。2、每人一面小镜子。【活动过程】一、比拟自己与别人在外貌上面的不同。1、教师提问：你的名字是什么?和别的小朋友一样吗?你们还有什么不同的地方呢?2、请幼儿找朋友，看看两个人什么地方不一样。(幼儿自由结伴，与同伴相互比拟)二、谈谈自己和同伴的兴趣、爱好等方面的不一样：我们除了长得不一样，还有什么不一样?教师小结：我们除
8、了长得不一样，喜爱的事情也各不一样。三、照镜子观看自己。师：下面我请小朋友拿出预备好的小镜子，我们一起来照照镜子，看看自己长的是什么样的，我们的脸上有什么?你和别的小朋友长的哪里不一样?教师鼓舞幼儿认真观看自己的五官，徒手跟教师画一画自己的样子。四、幼儿作画，教师巡回指导。师：小朋友们，画的时候要认真，把五官画的大一点，清楚一点，这样才比拟美丽哦!五、幼儿观看图画，猜猜画面上画的是谁?教师拿两幅幼儿的作品在大家面前展现，并请幼儿猜一猜这副画是哪位小朋友画的自己。幼儿园小班教案 ：幼儿园小班音乐教案 幼儿教师必需有特别的才艺，才会与孩子们真正完全打成一片。今日小鱼哥哥再和大家共同共享一下小班音乐
9、活动，拍手点头。 一，音乐选择假如感到幸福你就拍拍手，节奏很好，而且协作拍手与点头，特别适合小班的孩子们进展音乐教学。二，工具选择会乐器的教师可以选择自己会的乐器，不会乐器的教师，也可以选择用伴奏带。三，授课过程事先让孩子按肯定的间距站好位。让同时授课的教师与孩子们一起做动作，也是起到了带头引导的作用。会弹乐器的教师开头弹奏音乐，当音乐起来，带头的教师听歌词的引导，然后做出相应的东西。包括拍拍手，跺跺脚。孩子们也开头跟着教师做同样的动作。等孩子们的动作做得差不多了，熟识得差不多了，引导的教师，就停顿动作，让孩子们自己听歌词，听音乐，自己来做动作。四，创新过程对于这个歌曲来讲，主要的动作就是让孩
10、子们来拍手，动作过于简洁，而且重复，不利于熬炼孩子的音乐节奏和肢体动作。因此，可以更好地丰富一下嬉戏的过程。教师弹奏音乐，然后自己唱歌词，告知孩子们，要根据教师唱的歌词里的动作来做动作。例如，教师要唱，假如感到幸福，你就点点头，这样孩子们就需要点头，而不是拍手了。由于教师唱歌的时候，其歌词是可变的，可以让孩子不断地去做不同样的动作，对于孩子的音乐节奏，听力熬炼，以及肢体语言的培育来讲，有极好的效果。五，课程验收最终，教师可以问一下小朋友，有谁已经学会唱这首歌了，看看究竟有没有小朋友已经学会了如此朗朗上口的节奏，假如孩子学会了，教师则可以让孩子演唱一下，也可以让会唱的小朋友唱，并带动其他的小朋友
11、连续做动作。小班美术活动教案：珠子滚画 设计意图： 本活动选自建构式小班教材。玩，是幼儿的天性，在本美术活动中，重在让幼儿在玩的过程中感知颜色，体验珠子滚画的欢乐，培育幼儿对颜色产生兴趣的同时熟悉三原色。活动目标：1.熟悉三原色，尝试用珠子进展滚画并观看珠子滚画的轨迹2.能开心地参加玩色活动。活动预备：1.红黄蓝颜色每组各一盘，珠子。2.鞋盒盖子人手一个，湿抹布。活动过程：一、谈话引出1.教师出示珠子。今日我请珠子来画画，猜猜珠子可以怎么画画呢？可以在哪里画画？2.幼儿争论，激发幼儿作画的愿望。二、熟悉材料，并演示讲解操作方法1、教师介绍材料熟悉三种颜色的颜料（红、黄、蓝）、鞋盒盖子、弹珠2、
12、示范珠子蘸色作画的方法。（1）将珠子放到颜料盘里滚动，它就会传奇彩色衣服（2）把珠子放到盒子里，两手拿着盒子轻轻晃动，珠子就开头画画啦。（3）没有颜色了，还可以到其他颜料盘里滚一下，连续画画。三、幼儿操作，教师巡回指导1.鼓舞幼儿大胆进展各种尝试，保持桌面和衣服的干净。2.可以引导幼儿观看颜色重叠发生的变化。四、集体观赏作品1.观赏自己和同伴的作品，说说珠珠画了一幅什么样的图画。2.教师带着幼儿整理材料。小班美术优质教案弹珠滚画 活动目标： 1、幼儿乐于探究和发觉，情愿尝试操作活动。2、进展幼儿的手眼协调力量。3、依据生活阅历，叙述弹珠旅行的故事。 活动预备： 范画一张，画纸、弹珠、勺子、颜料
13、、操作盒、抹布、衬衫盒各一份。 活动过程： 1、出示玻璃弹珠，让幼儿去探究如何去玩。（1）今日，教师给你们带来一个好玩的东西，你们知道是什么吗？噢，是弹珠。（2）弹珠可好玩了，你知道它可以怎么玩吗？（小朋友说）弹珠这么好玩，教师给每个小朋友都预备了一份弹珠，我们就来玩一玩，看看谁玩的方法多。（3）总结：谁来说一说你是怎么玩的？我一起学一学。2、教师示范滚画过程，并引导幼儿叙述教师：今日，我给小朋友带来了一张弹珠宝宝旅行的画。看看画上有什么？（教师出示范画引导幼儿观看并叙述。）谁知道这条线像什么？（引导幼儿观看后发散性思索。）你们说了这么多，那我们来给弹珠宝宝编个旅行的故事吧。想想弹珠宝宝会来到
14、哪里旅行？还会来到哪里旅行？它会看到什么？还会看到什么？（教师通过引导后叙述弹珠宝宝旅行的故事。）例：一天，弹珠宝宝来到河边，来到了田野里。它观察了小草，观察了蝴蝶，观察了毛毛虫。渐渐的它走累了，就回家休息了。你们喜爱弹珠宝宝的旅行吗？我们带着弹珠宝宝去旅行吧。师：弹珠宝宝穿的是红颜色的衣服，先用勺子轻轻的将弹珠宝宝放到盒子里，再两手放两边轻轻拿起盒子，弹珠宝宝开头旅行了。想想弹珠宝宝会来到哪里？还会来到哪里？你们刚刚还说到哪里了啊？它会看到什么？还会看到什么？（教师通过引导叙述弹珠宝宝旅行的故事。）我们再带弹珠宝宝去旅行一次吧。这一次，弹珠宝宝穿的是蓝颜色的衣服。先用勺子轻轻的将弹珠宝宝放到
15、盒子里，再两手放两边轻轻拿起盒子，弹珠宝宝开头旅行了。这一次的旅行，和上一次去的地点和看到的东西都不一样。想想弹珠宝宝这一次会来到哪里旅行？还会来到哪里旅行？它会看到什么？还会看到什么？（教师引导幼儿叙述于第一次旅行不一样的地点和看到的事物3、幼儿自由滚画，教师讲解滚画要求及巡回指导幼儿滚画。（1）师：你们想带着弹珠宝宝去旅行吗？旅行时肯定要告知弹珠宝宝它来到了哪里，看到了什么？现在我们弹珠宝宝去旅行吧。（教师巡回指导幼儿叙述及滚画）（2）师：我们的弹珠宝宝旅行都完毕了。谁情愿来说说你的弹珠宝宝去哪里旅行了，看到了什么？4、展现弹珠旅行的画。幼儿园小班嬉戏教案模板：我会滚皮球 【活动目标】 1
16、.学习滚球的方法，练习将皮球从起点滚到终点，初步学习直线滚球和绕障碍物滚球。2.在教师的语言提示和自己的尝试练习过程中，渐渐探究又快又稳的滚球方法，产生玩球的愿望和兴趣。3.在活动中努力听清教师的要求，坚持将自己的球滚到终点，体验嬉戏的欢乐。【活动预备】皮球若干。【活动过程】1.玩皮球，引导幼儿自由探究玩皮球的方法，看谁的把戏多，和别人玩的不一样。2.教师和幼儿边唱歌曲大皮球边玩大皮球的嬉戏。教师边拍皮球边念儿歌：“大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一会儿低，一会儿高。“念到“跳跳跳“时，幼儿就变成“皮球“随便蹦跳。3.引导幼儿学习球贴在地面用力向前滚、两手分开接的方法。提示幼儿留意两人之间保持
17、肯定距离。4.学习直线滚球和饶障碍滚球。尝试把球从起点直线滚到终点直线。师：今日，大皮球又想和我们班的小朋友做嬉戏了，皮球想从你们的面前始终滚到红线那里，小朋友你能帮忙它们吗？5.幼儿人手一只皮球，练习将球从起点滚到终点后，再将球取回站在教师四周。6.师：你们觉得皮球怎样才能滚得又快又稳？教师总结：小朋友要跟着皮球往前跑，而且滚球时不能用劲太大。7.幼儿再次尝试把皮球从起点滚到终点。8.引导幼儿把自己的皮球扔进筐子里，然后带着全部幼儿坐在场地旁跟随教师的口令做放松腿部的动作。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园小班音乐教案：圆球滚画”一文，盼望“幼儿园小班音乐教案：圆球滚画”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园小班填色画教案专题！