《幼儿园小班音乐优质课苹果教案反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班音乐优质课苹果教案反思.doc（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 幼儿园小班音乐优质课苹果教案反思1、幼儿园小班音乐优质课苹果教案反思 活动目标： 1、学习用放声唱与默唱交替的方法唱歌。 2、用各种水果替换原歌词，并依据歌词自编表演动作。 3、留意倾听他人的歌声和伴奏，努力与集体相全都。 4、情愿跟随教师和音乐在教师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情快活地参与音乐活动。 5、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。 活动预备： 苹果树一棵。 已生疏苹果，知道其特征。 活动过程： 1、在歌曲秋天音乐的伴奏下，做小树叶飘舞进教室。 2、学唱歌。 出示苹果图片，让幼儿在歌曲音乐的伴奏下做摘苹果的动作。 在音乐伴奏下，教师边朗读歌词，边做摘苹果的动作。
2、教师带着幼儿随音乐有节奏念歌词，并边做摘苹果的动作。 教师带着幼儿随音乐学唱歌曲，练习过程中要求幼儿留意倾听前奏，并努力与大家的歌声全都。 3、放声唱与默唱交替。 边唱歌曲边拍手。 不唱歌曲，在乐曲的伴奏下拍手。 唱一句，默唱一句，默唱时用拍手表示。 4、创编歌词。 引导幼儿迁移生活阅历，说说见过的其他水果，以及它的颜色、外形和其他有关特征。 教师帮助幼儿把的水果及特征替换原歌词并唱出来。 5、即兴歌表演。 鼓舞幼儿边唱歌边做表演动作，并让做得好的幼儿单独表演，还可以组织幼儿自由结伴，和好朋友一起边唱边表演，表达欢快的心情。 苹果树上很多红苹果，一个一个摘下来。我们宠爱吃苹果，身体安康多欢快。
3、 活动反思： 在这节课之前我们已学过歌曲大西瓜、大苹果，这类歌曲和水果有关。由于我们知道，托小班的孩子有局部很排斥吃水果，特别是苹果，此类歌曲活泼欢快，利用歌曲可以让幼儿亲近它们，到达宠爱吃苹果的目的。还有一个重要的环节就是初步学会创编歌词，幼儿的阅历，生活阅历相对缺乏，所以教师在课前就可做些铺垫，让幼儿知道西瓜长在什么地方，橘子长在什么地方等等。这样在创编环节上，幼儿不会说不出，对于创编环节就简洁进展下去。 2、幼儿园小班音乐优质课苹果教案反思 活动目标： 1、学习用放声唱与默唱交替的方法唱歌。 2、用各种水果替换原歌词，并依据歌词自编表演动作。 3、留意倾听他人的歌声和伴奏，努力与集体相全
4、都。 4、情愿跟随教师和音乐在教师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情快活地参与音乐活动。 5、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。 活动预备： 苹果树一棵。 已生疏苹果，知道其特征。 活动过程： 1、在歌曲秋天音乐的伴奏下，做小树叶飘舞进教室。 2、学唱歌。 出示苹果图片，让幼儿在歌曲音乐的伴奏下做摘苹果的动作。 在音乐伴奏下，教师边朗读歌词，边做摘苹果的动作。 教师带着幼儿随音乐有节奏念歌词，并边做摘苹果的动作。 教师带着幼儿随音乐学唱歌曲，练习过程中要求幼儿留意倾听前奏，并努力与大家的歌声全都。 3、放声唱与默唱交替。 边唱歌曲边拍手。 不唱歌曲，在乐曲的伴奏下拍手。 唱一句
5、，默唱一句，默唱时用拍手表示。 4、创编歌词。 引导幼儿迁移生活阅历，说说见过的其他水果，以及它的颜色、外形和其他有关特征。 教师帮助幼儿把的水果及特征替换原歌词并唱出来。 5、即兴歌表演。 鼓舞幼儿边唱歌边做表演动作，并让做得好的幼儿单独表演，还可以组织幼儿自由结伴，和好朋友一起边唱边表演，表达欢快的心情。 苹果树上很多红苹果，一个一个摘下来。我们宠爱吃苹果，身体安康多欢快。 活动反思： 在这节课之前我们已学过歌曲大西瓜、大苹果，这类歌曲和水果有关。由于我们知道，托小班的孩子有局部很排斥吃水果，特别是苹果，此类歌曲活泼欢快，利用歌曲可以让幼儿亲近它们，到达宠爱吃苹果的目的。还有一个重要的环节
6、就是初步学会创编歌词，幼儿的阅历，生活阅历相对缺乏，所以教师在课前就可做些铺垫，让幼儿知道西瓜长在什么地方，橘子长在什么地方等等。这样在创编环节上，幼儿不会说不出，对于创编环节就简洁进展下去。 3、幼儿园小班音乐优质课袋鼠教案反思 活动目标 1.激发幼儿产生对音乐活动的兴趣，体验表演活动的欢快,激发幼儿疼惜小动物的情感。 2.在玩耍活动中，复习歌曲，感受歌曲的趣味性。 3.鼓舞幼儿大胆想像，创编表演动作。 4.生疏、感受歌曲小小蛋儿把门开旋律和内容，学唱歌曲。 5.能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。 重点难点 重点： 1、培育幼儿的音乐学习兴趣和乐观性。 2、幼儿能根本把握音乐玩
7、耍的玩法及表演动作。 难点： 1、幼儿知道小鸡是由鸡妈妈生下鸡蛋后孵出来的。 2、幼儿能大胆地到前面来表演动作。 活动预备 课件、用纸壳制作大的蛋壳教具(能挡住幼儿)鸡妈妈头饰一个和小鸡头饰15个.小鸡图片等. 活动过程 一、 开头局部 1. 以音乐为背景进教室 2.出示课件，(小鸡的叫声)引起幼儿兴趣。什么声音? 3.发声练习我爱我的小鸡 4.赏识歌曲小小蛋儿把门开请小朋友跟着音乐一起轻轻的哼唱 (1)演示小鸡出壳动画,引导幼儿观看(小鸡出壳) 教师用歌词总结：小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来。 (2)出示小鸡图片 教师带着幼儿观看小鸡，提问：小鸡长得什么样? 学习词语“毛茸茸”、“胖乎乎”。
8、 (3)播放多媒体动画课件小小蛋儿把门开 幼儿观看课件上的小鸡在做什么?(唱歌) 教师带着幼儿做动作仿照小鸡叫“叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来”。 4)教师完整的有表情的示范演唱歌曲。提问：歌曲的名称。 (5)教师和幼儿一起为歌曲编动作。如：“小小蛋儿把门开”，我们可以用什么动作表示呢?(两手高举从上面翻开，同时向前跳一下、“毛茸茸，胖乎乎”，则可以两只小手上下抖动，鼓起腮帮“叽叽唱起来”可以转圈做吃食的动作等。)教师和幼儿一起边表演边唱。 二、复习律动：小星星 小鸡出壳，看天黑了，星星真多真亮呀，让我们一起去数星星。复习律动：小星星。 1、第一遍，一起数别漏了。 2、其次遍，小摇篮要摇的柔柔地，轻
9、轻地，天黑了，小鸡回家了 完毕 教学反思 理解、记忆歌词对小班幼儿来说是一个难点，所以直观形象的课件可以很好的帮助幼儿理解歌词。 4、幼儿园小班音乐优质课走路教案反思 活动目标： 1、体验唱歌活动的乐趣，萌发宠爱小动物的情感。 2、能心情快活地参与唱歌活动，大胆唱歌、用肢体动作仿照小动物。 3、引导幼儿依据已有的阅历，理解歌词，用秀丽的声音演唱歌曲; 4、通过图片理解歌词内容，并能依据歌词内容开放大胆的想象。 活动预备： 音乐我爱洗澡、歌曲走路视频、小动物ppt、森林的背景活动过程： 一、韵律活动我爱洗澡 带动气氛“森林里面马上要进展一个舞会了，来来来，宝宝们一起来和教师跳洗澡舞，预备去参与舞
10、会吧。“二、学习歌表演走路 “宝宝们的本领真大，你们秀丽的舞姿把其他小动物也引来啦，你们想知道是谁来了吗?“(想)“我们一起来听听看好吗?“(一)了解歌曲：感知歌曲的动听，好玩听歌曲第一遍提问：你们听到是谁来啦?(幼儿答复出一个，即点击出小动物)总结：“对呀，小兔、小鸭子、小乌龟、小花猫它们一个一个的走来了，哎，它们是怎么走来的呀，我们再来看看它们是怎么走来的好吗? (二)理解歌词内容：仿照动物走路播放歌曲视频其次遍提问：1、小兔是怎么走路的呀? 2、小鸭子是怎么走路的呀? 3、小乌龟是怎么走路的啊? 4、小花猫是怎么走路的啊? 总结：1、小兔子走路，蹦蹦蹦蹦跳。 2、小鸭子走路，摇啊摇啊摇。
11、 3、小乌龟走路，慢吞吞。 4、小花猫走路，静静静。 我们一起来学学它们的走路，师幼一起边念歌词边仿照这些动物走路。 (三)幼儿集体表演唱：体验活动的欢快播放歌曲视频第三遍(和幼儿一起边唱边表演)三、小动物回家在走路的音乐声中，按自己的意愿分别仿照自己所扮演的角色的动作，在教师的带着下走回家。 “宝宝们本领真大，学会了小动物们的走路，现在小动物们觉得有点累了想回家了，我们一起回家吧!“ 教学反思： 幼儿对这次活动的兴趣都比较深厚。特别是开头的好玩的练声环节，孩子们的表演欲望一下就提起来了。在仿照动物走路的环节中幼儿都很情愿做各种动作，学动物们走路。在总结阅历的同时，也有很多缺乏，在仿照中还有几
12、个幼儿不会，前期的预备阅历缺乏，教师可在活动前带着幼儿在户外学各种动物走路，丰富和进展他们身体的协调性。在活动中还可以让幼儿进展创编，不仅仅局限于这四种小动物，可以提问幼儿其他的一些动物是怎么走路的，以进展幼儿的想象力。 5、幼儿园小班音乐优质课苹果歌教案反思 玩耍目标： 1、感受情景玩耍带来的愉悦心情。 2、一边演唱歌曲一边大胆做动作。 3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编力气与合作力气。 4、情愿参与对唱活动，体验与教师和同伴对唱的乐趣。 玩耍预备： 1、立体苹果树。 2、音乐磁带。 玩耍规章： 1.制作立体苹果树，边唱“树上很多红苹果。一个一个摘下来“，边演示把“苹果“一一摘
13、下。 2.边唱“我们宠爱吃苹果，身体安康多开心“，边把摘下的“苹果“送给想要的幼儿，鼓舞幼儿做出各种出苹果的样子。 3.轮番摘苹果，其他幼儿配唱。 简谱： 活动反思： 此活动是我们教研活动中一个同课异构中的一个活动，原来是教师做的，后来我又重设计，在平行班来组织了这个活动。活动中我在开头引导孩子们能用一句话完整表达画面内容，其实是学习了歌词的同时，也进展了孩子的口语表达力气，其次步我又用儿歌的形式让孩子们记住了歌词，接着奇异地将各种水果与图谱相结合，并挖掘其中的训练价值。激发了幼儿乐观主动参与活动地热忱，使大局部幼儿快活学会了这首歌曲。在后面环节中我引导幼儿通过与材料充分互动，顺当解决了活动难
14、点，较好地实现了本次活动的目标。在活动中有两名幼儿开头不太宠爱参与，但是在我热忱的邀请和关注下，他们也很快参与到活动中! 我们在自己生疏的水果创编成的歌词来演唱并表演。在仿编过程中播放了相应的背景音乐，幼儿很乐观热忱的投入到活动中来。我还依据当时状况，做了临时调整，和孩子们一起边唱边表演了这首歌曲。 幼儿音乐学习领域是引导幼儿发挥想象力，开掘制造性思维潜能的重要桥梁，也是引导幼儿积存幼儿音乐创作阅历的重要学习领域，幼儿音乐课就要引导幼儿主动参与幼儿音乐实践，敬重个体的不同幼儿音乐体验和学习方式，提高幼儿的审美力气，进展幼儿的制造性思维。通过多媒体图谱，更加激发了幼儿参与活动的兴趣，使幼儿在快活
15、的情景中与同伴一起随音乐再现采摘的情景，感受歌曲活泼欢快的特点，用自然、欢快地声音演唱歌曲。并进展仿编歌词内容，体验了仿编歌曲的乐趣，体验到了成功感。 6、幼儿园小班音乐优质课春天教案反思 活动目标： 1、粗浅地感受歌曲的秀丽旋律，会用甜蜜的声音唱歌。 2、能依据歌词内容用自己宠爱的动作进展表演。 3、感知春天的奇特，在唱歌活动中萌发这种奇特的心情。 4、情愿参与音乐活动，体验音乐活动中的欢快。 5、学会唱歌本首歌曲。 活动预备： 1、课件。 2、曾观看过春天的风光，教师与幼儿争论过春天的特征。 活动过程： 1、感受歌曲的秀丽旋律。 (1)听着歌曲欢快的进入活动室。 (2)教师：你听到刚刚这首
16、歌的时候觉得怎么样? 幼儿：很欢快;很舒适;心里暖洋洋的;很欢快。 2、学唱歌曲。 (1)幼儿倾听歌曲。 教师：你听到歌里面唱了什么? 幼儿：花儿;柳树;蝴蝶;蜜蜂;小白兔。 (2)赏识课件，依据图片有节奏的朗读歌词。 (3)幼儿将歌词与旋律相匹配，跟着教师轻声唱。 3、引导幼儿创编各种形象的动作。 (1)教师：春天真美呀!我们一起站起来一边唱歌，一边做动作，好吗? 幼儿大胆表演，教师观看。 教师：刚刚我觉察*小朋友做的动作真美，请你上来做给大家看看吧! 教师请幼儿仿照动作，鼓舞更多不同的表演动作。 (2)能够依据歌词内容进展完整表演。 4、完毕活动。表演给客人教师看一遍。 活动反思： 本次活
17、动幼儿心情很高，心情快活，活动中乐观主动，感受到了歌曲秀丽、欢快的心情初步学会了演唱歌曲;但是本次活动的目标多了一个，应当以学唱歌曲为主，创编动作可以放在延长活动中或者是其次课时，课件也没有起到应有的作用，假设能够先由教师清唱，并用动作提示，幼儿就能很快理解并记住歌词。 7、幼儿园小班音乐优质课哈巴狗教案反思 活动目标： 1.赏识歌曲，感受歌曲活泼好玩的特点。 2.学习用自然流畅的声音演唱歌曲。 3.体验仿照哈巴狗动作的乐趣。 4.借助图谱、动作、玩耍情景理解记忆歌词并学唱歌曲。 5.认真倾听并乐观参与唱歌活动。 活动预备： 材料预备：毛绒小哈巴狗一只;小狗头饰假设干;音乐光碟一张; 阅历预备
18、：幼儿学过发声练习和歌词 活动重难点： 感受歌曲的特点，学会演唱 能够试着边唱边做动作，用自然流畅的声音演唱歌曲 活动过程： 一、故事导入，引出课题 1、故事：有一个小男孩，看到大门口有一只哈巴狗，他长得一双黑黝黝的眼睛，一对大大的耳朵，他饿得一只摸自己的肚皮。小男孩一想，小狗确定想吃肉骨头了。小男孩跑回家拿了好多的肉骨头给哈巴狗，哈巴狗吃完后，欢快的又向小男孩点头，又向他摇尾巴，小男孩就和哈巴狗成为了好朋友。 2、教师提问：(1) 小男孩在大门口看到了什么?(幼儿说出“哈巴狗”后，教师出示毛绒哈巴狗) (2) 哈巴狗长什么样子啊? (3) 哈巴狗饿了，它想吃什么呀? (4) 哈巴狗吃饱后，对
19、小男孩做了什么? 二、教师放音乐 1、放音乐时，让幼儿做律动，用手打节拍 2、教师边唱边做动作给幼儿示范一遍歌曲，然后教师一句一句的教幼儿，教师唱一句，幼儿唱一句。并要引导幼儿：(1)哈巴狗除了像教师这样蹲在大门口，还可以怎么蹲?(2)哈巴狗怎么吃肉骨头?(3)哈巴狗吃完骨头，怎么向小男孩摇尾巴和点头的?要让幼儿有自己独特的动作，请表演有不同的幼儿上台示范做给大家看。 三、放音乐 1.让幼儿带上小狗的头饰，跟着音乐和教师一起试着边做动作边唱歌曲数遍 2.请表演好的幼儿站上台表演，台下的小朋友可仿照的做，也可按自己的想法去做 四、活动完毕 请小朋友们都来当哈巴狗，想吃肉骨头吗?到外面找找去 活动反思 1.小班幼儿具有很强的仿照力气、想象力，当他们听到听到音乐会，就会手舞足蹈。哈巴狗这个小动物能够引起幼儿的留意，提高幼儿对此活动的兴趣，调动了幼儿的乐观性。通过讲故事的形式，让幼儿了解并理解了歌曲每一句的特点。在授课中，我激发幼儿大胆表演，自由表达、想象和制造。在仿照小哈狗时，幼儿感到了乐趣。 2.在授课中，幼儿有表现出不一样、突出的仿照动作，没有留意观看到。 3.教师应当在教案中设计一个互动的玩耍，让幼儿能够更好的感受歌曲特点，在仿照动作更加感到欢快