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1、 幼儿园小班语言课教案水珠宝宝_幼儿园小班体能课教案 制作意图： 活动区活动是目前我国幼儿园课程的重要组成局部。相比于集体教学活动，更符合课程改革所追求的以幼儿进展为本的教育理念。幼儿书面语言的学习，主要包括字学习和阅读学习。传统的观点是不赞成幼儿时期进展识字和阅读教育，但现在越来越多的观点认为，可以对婴幼儿进展有效的识字与阅读教学。针对小班孩子的年龄特点来说，单纯利用字卡，图片来吸引幼儿的兴趣是不够的，因此我制作了袋鼠找妈妈教具。 教育价值： 我创编的袋鼠宝宝找妈妈的识字嬉戏，很适合小班幼儿。不仅培育他们的识字兴趣，自学力量和自学习惯，进展了幼儿小肌肉的敏捷性，还增加他们的自信念和交往力量。
2、 选用材料： 废旧纸盒、袋鼠妈妈的大图片、正面是字反面是小袋鼠的字卡若干、塑料袋、即时贴、针线 制作方法： 1、先将袋鼠妈妈的图片，小袋鼠字卡图片压膜。 2、在袋鼠妈妈肚子上用针线把塑料袋缝上，当作袋鼠的大袋子。 3、把纸盒贴在袋鼠妈妈背上，用纸做的草装饰在盒子上。 应用年龄和地点：适合于24岁幼儿使用，可以作为教师活动时的教具，也可以投放在语言区，识字区供幼儿操作。 教具功能： 识字区：幼儿拿着有袋鼠宝宝的字卡，念出来袋鼠宝宝身上的字，再去找袋鼠妈妈。把字卡放进袋鼠妈妈的袋子里。这样袋鼠字宝宝就找到妈妈了。 幼儿园小班语言优质课教案神奇宝宝 【活动目标】 1、喜爱阅读活动。2、理解作品中每个
3、角色发生的好玩的故事，并熟悉颜色。3、能用心的倾听故事。 【活动预备】 1、空白图书：神奇宝宝。2、透亮的色纸：红、黄、蓝若干。3、大的红、黄、蓝的色纸，小的橘黄、橘红、紫色的色纸若干。 【活动过程】 1、魔术导入，激发幼儿参加活动的兴趣。（1）出示红色和蓝色的色纸，引导幼儿思索：它们叠放在一起会变成什么颜色？（2）教师变魔术，引导幼儿观看。师：现在教师要把红色和蓝色的色纸叠放在一起了，见证奇迹的时刻到了！（3）鼓舞幼儿说说自己的发觉。师：红色和蓝色的色纸叠放在一起，变成了什么颜色？2、教师边叙述故事边在空白的图书上贴一贴，引导幼儿倾听关于颜色的故事。（1）教师分别出示红、黄、蓝三种颜色的色纸
4、，引导幼儿观看和熟悉，并给颜色宝宝分别取一个名字。（2）教师边讲故事边将相应的色纸贴在空白图书上呈现故事内容。（3）讲到他遇到了红太太和黄先生时，引导幼儿一起争论故事内容。师：神奇遇见了谁？它们是神奇的爸爸妈妈吗？神奇的爸爸妈妈是谁呢？（4）教师完整地叙述故事，引导幼儿进一步感知故事内容。3、引导幼儿通过试验操作，感知颜色的奇异变化，发觉颜色变化的规律。（1）请幼儿用透亮的红色和黄色纸进展重合试验，同时与故事中的神奇进展比照，发觉橘黄和橘红像红太太和黄先生，发觉浅绿、翠绿和墨绿像黄阿姨和蓝叔叔。（2）教师叙述故事最终两段，引导幼儿用透亮的红色、蓝色进展颜色重合试验，发觉神奇的由来。4、师幼一起
5、制作大书神奇宝宝，感知颜色的变化。（1）师幼一起商议协作，用供应的各种色纸进展粘贴，做成大书本。师：应当怎样制作大书呢？神奇先遇见了谁？红太太和黄先生的孩子是谁？黄阿姨和蓝叔叔的孩子是谁？神奇最终遇见了谁？（2）幼儿自由看着制作的大书，一起叙述神奇宝宝的故事。 活动延长： 在科学区角中投放红、黄、蓝色的颜料及装有清水的矿泉水瓶，引导幼儿自己探究，通过试验操作感知颜色的奇异变化，发觉颜色变化的规律。（幼儿教育）大班科学活动教案水珠宝宝 幼儿园大班科学教案：水珠宝宝 1、听音乐水珠宝宝拍手进教室。 2、引导幼儿玩水。大二班的小朋友们，杜教师知道你们最喜爱玩水了，我为你们预备了很多好玩的玩具，你们来
6、玩，玩的时候留意有什么现象发生？你我现了什么问题，还要留意别弄湿衣服和地，好了，去玩你喜爱的玩具吧！（通过提问引出特点） 3、大二班的小朋友们，你们玩了这么长时间的水，你们发觉水是什么样的，它有什么特点呢？（无色、无味、透是的，会流淌）说了这么多，让我产一起看看是不是这样的， 4、好了，小朋友们这么喜爱玩水，平常也会用去好多的水，那你们知道为什么会有这么多的水吗？（出示投影） 5、小朋友们看，在这幅图里，大海中有许多许多的水，有一局部流到土地里，开有成了地下水，还有一局部被蒸发到了天空中，又随着水回到了大海里，就这样不断的循环，我们才有这么多的水。 6、你们知道了有关水的这么多学问，那你们知道
7、水会变身吗？现在就请你们和我一起来为它变身。 7、（出示试验器材）请找到自己的那一组，看一看教师为你们预备了哪些东西，有铁架台、酒精灯、烧杯、石棉网等，在试验前，先请小朋友看一看大烧杯里有什么（冰），那么你们在什么地方风过冰呢？（冬天）为什么冬天简单见到冰？（水遇冷变成冰）原来水宝宝遇冷就会变成冰，那么请你们把冰拿出来放在手里捂一捂，看看会怎么样？（溶化了）冰为什会化呢？（冰遇热会化掉）好，现在请小朋友用洒精灯把烧杯里的水，加热，看看会有什么现象消失，留意在操作的过程中别烧到手，并把你看到的，记录下来。 8、小试验员到教师这来，谁能够告知我，你在试验的过程中，看到了什奇异的现象（有白气），还在
8、哪会见过这种现象呢？这说明白水遇热会怎么样？当水蒸汽遇到玻璃以后又发生了什么事情呢？玻璃上有什以？为什以会有水珠？（水蒸汽遇冷又会变成水） 9、小朋友们，水宝宝的变化多不多？可以变成冰、水、水蒸汽三种，那你们知道水宝宝有什么作用吗？请小朋友们一起看录像。 幼儿园小班语言课教案做风筝 【活动目标】 1、感受和体验故事情节中友好合作的欢乐；敢于大胆表达自己意愿。2、理解故事内容，学习一些新词和短句。3、养成倾听他人说话的习惯，提高语言表达力量和想象力量。 【活动预备】 课件、实物（竹竿、纸、线绳） 【活动过程】 1、导入活动出示竹竿、纸、线绳今日教师给你们带来了几样东西，看看是什么？（一一出示）他
9、们可以干什么呢？谁来说说？（个别幼儿简洁说说。）小朋友真聪慧，小动物们也想出了许多玩法，我们来看看他们都怎样玩的？2、叙述故事前半段（1）出示图片叙述故事（从头叙述到大家都问怎么玩，依次出示图片1、2、3）（2）理解故事学习新词图一提问：a、小猴是怎么玩竹竿的？b、它很快就怎样了？图二提问：a、小熊是怎么玩卷纸的？b、它很快就怎样了？图三提问：a、大熊大家多愉快是怎么玩线绳的？b、它很快就怎样了？3、幼儿争论大胆发挥想象（1）究竟还能怎么玩呢？请你们帮他们想想方法？想好了和旁边的好朋友说说。（2）幼儿争论，教师留意倾听观看指导。（3）个别幼儿代表说说自己的想法。谁来告知大家，他们还可以怎样玩？
10、4、叙述故事的后半段（1）师：我刚刚还听见xx说竹竿可以，卷纸可以线绳可以你们的方法可真多，猩猩伯伯听到了这件事也想了好方法，我们来看看。（2）讲故事后半段（出示图片4、5）5、理解故事后半段。提问：a、猩猩伯伯想了什么方法？b、小动物们怎样做的？学习新词短句：劈竹篾剪纸拴线绳。c、风筝飞上天，大家心里怎样？学习短句：大家多愉快！6、完整观赏故事7、给故事取名这个故事真好听，我们来给它取个名字吧！谁来取个好听的名字？8、体验友好合作的欢乐（1）提问：你们喜爱猩猩伯伯的方法吗？为什么？（2）教师小结：小动物们一个人玩真没劲，猩猩伯伯带着大家一起合作做风筝玩，大家多欢乐呀！我们也要向他们一样，大家
11、一起团结合作玩嬉戏好吗？9、延长活动：幼儿分组玩合作嬉戏。（1）玩绳子（2）玩拼图 附故事： 小猴有一节竹竿，当枪耍，当马骑，很快就玩够了，竹竿还能怎么玩呢？小熊有一卷纸，叠手帕，叠青蛙，很快就玩够了,彩纸还能怎么玩呢？大熊有一大团线绳，接花扣，翻花绳，很快就玩够了。还能怎么玩呢？大家都问怎么玩，被猩猩伯伯听到了。猩猩伯伯说咱们一块儿做风筝好不好？大家都说好。大家动手作风筝，小候劈竹篾，小熊剪纸，大熊拴线绳。风筝飞上天，大家多愉快，人人都说真好玩！幼儿园小班语言课教案逗蚂蚁 活动目标： 1.学习并了解儿歌，感受儿歌所表现的逗趣。 2.在嬉戏中体验边念儿歌边进展角色表演的欢乐。 3.初步学会用适
12、当的词语更换儿歌中的饭菜名。 活动预备： 课前自制黄米饭、炒青菜若干盘，毛竹筷一双，蚂蚁卡片两张 活动过程： 一、导入活动，激发兴趣。 1.猜一猜。师：小朋友，(教案出自：)今日我们要请来一位客人，猜猜会是谁呢? 2.喊一喊。师：哦，原来是蚂蚁啊，谁来把蚂蚁喊过来? 3.想一想，说一说。师：我们想一个什么方法逗蚂蚁来呢? 二、在嬉戏中学习儿歌，体验逗趣。 1.逗引蚂蚁 运用黄米饭与炒青菜逗引蚂蚁。 2.学习儿歌，进展扮演。 (1)教师朗读儿歌，幼儿倾听。 (2)幼儿在教师动作与语言的提示下朗读儿歌。 提示幼儿留意整首儿歌的完整，加上动作朗读。 (3)玩嬉戏。依据儿歌内容，创设嬉戏情境。(教案出自：)交代规章：先请两位蚂蚁躲在洞里，其他幼儿逗蚂蚁。其次遍，全体幼儿做蚂蚁，教师来逗蚂蚁。提示蚂蚁们别忘了自己与教师的对话。 三、创编儿歌 1.启发幼儿想象并表达，要请蚂蚁再来做客，还可以预备别的什么菜呢? 将新的米饭和菜的名称编到儿歌里，大家一起念一念，说一说。 2.活动延长：小朋友在家里也可以编新的逗蚂蚁的儿歌，和爸爸妈妈一起玩这个嬉戏。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园小班语言课教案水珠宝宝”一文，盼望“幼儿园小班语言课教案水珠宝宝”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园小班语言课教案专题！