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1、 幼儿园教师培训计划幼儿园教师培训计划总结(四篇)最新幼儿园教师培训规划(推举)一 一、保育工作： 幼儿园的工作性质是保育为先、教育为重。本学期，幼儿园的保育工作得到了肯定的重视，从幼儿入园的晨检、进班、离园，全园的每位保教人员都能做到细心、急躁，让家长们更安心。 1、用实际行动表达教师的四心：“关怀、爱心、急躁、细心”。在一日活动中教师或保育员都能非常细心的观看幼儿，把好晨检、进餐、入厕、户外、午睡、离园等几大关口，加强护理照看，关注儿童的成长变化，在生活、学习、心里上赐予帮忙、照看、沟通、疏导。 2、“每天检查，每周汇总，每月考核”的安全卫生考核方式。加大卫生消毒的检查催促力度;通过提高保
2、育员对卫生消毒、洗晒工作的标准操作;各班家园联系栏，向家长宣传育儿学问;做好对传染疾病的预防工作;加强户外熬炼，增加幼儿体质;加强对卫生工作的坚持性、标准性-每天，教师们都能主动地整理自己的班级，使自己的班级像家一样暖和干净。 3、爱护幼儿安全放在工作的首位。安全是我们一切工作的重中之重，成立领导小组，由工会主席特地分管安全工作。对保教人员也从未放松对安全的治理，从班级设施设备到活动场地到对教师时时刻刻的要求，防火、防烫、防摔、防电、防水等，尽量杜绝意外事故的发生。 4保健员努力做好各项保健工作。班里的幼儿一有状况都准时上报并处理，教师们都能急躁、细心的对待每位幼儿，若发觉什么不正常状况准时与
3、家长联系，让家长送去治疗。做到家长放心、教师自己安心。 5、努力为幼儿创设丰富而有用的物质环境和宽松和谐、积极向上的精神环境，通过创设各类活动区角，制作富有教育意义的墙饰、每周周一进行升国旗仪式和国旗下讲话等，通过环境对幼儿施以潜移默化的影响，起到了良好的教育效果。 二、教育教学工作 抓好日常教育教学活动，形成园长督察，保教主任主抓、教研组长协作的层层负责治理模式，加强日常教育教学的治理工作。标准教师行为，创立优良园风。 (一)、加强常规工作治理督导。 严格执行保教治理制度，要求教师在学期初制定保教和班务规划、教研和各科教学规划，要求教师周一张贴周规划，并做到仔细的查阅，发觉问题准时赐予指导。
4、对教师备课一周检查，加大了评价力度，标准要求，使教师做到课前有教案、有教具，作好充分的课前预备，保证课堂教学的扎实开展。 深入班级听课，检查一日生活常规治理工作，发觉问题准时处理。学期末，要求教师上交教育笔记、教学效果分析小结及各类总结，做到有检查，有记录，把平常的工作纳入学年考核，使各项工作走向制度化，标准化，取得肯定的成果：本学期顺当通过绿色幼儿园验收、申报学籍治理先进单位等。 (二)、合理安排幼儿活动，丰富幼儿生活： 在这些活动的组织安排上，我们发挥段长的集体才智，群策群力，做到分工协作，目标明确，既平衡了各组的工作量，又发动了全体教师的力气，使活动都进行的圆满胜利。 1、推广了新早操和
5、连续推行下午操。为提高幼儿早操的参加率和运动率，三月份编制并学习了新的幼儿器械操。充分利用了旧矿泉水瓶等，新早操和下午操，动作富有童趣，符合幼儿年龄特点，大大地调动了幼儿、教师运动的积极性 2、组织了段大型活动。利用绿色幼儿园评比，中班段开展了“环保现在。绿色将来”亲子制作活动;小班段开展了“清明季节青团香”制作活动;大班段开展了为期一周的军训活动，参观了消防队，进展了回报表演;让幼儿在各类活动中体验、提高。 3、进行了幼儿美术评比。五月底，进行了“得意的家园“幼儿美术评比，评出优秀作品选送瑞安评比。个班级参加积极、协作默契，很好地会展现了我园的美术水平和我园幼儿的风采。 4、开展了“环保时装
6、秀”六一庆祝活动。为让孩子过一个开心难忘的节日，今年六一节我园举办了大型环保时装秀”文艺活动。全园近三百名幼儿登台亮相，展现了自己的风采。 5、加强了幼儿竞赛类活动的进展。幼儿跳绳、生活自理力量赛、唱歌竞赛、个表演赛等活动，进一步提高幼儿的积极性。 6、开展评价活动。各段的实际状况和原有根底相结合的前提下。进展了小班幼儿生活力量自理、中班幼儿五大领域、大班幼儿学问积存等方面评价暨分析报告、改良措施 (三)、教师业务培训工作(师训处另作总结) (四)、重视家长工作，促进家园共育。 家庭是幼儿园重要的合作伙伴，幼儿教育要家庭、社会、幼儿园三方面的努力才能到达。本学期，我们通过家长开放日、建立家长园
7、地、家园联系窗口以及召开家长会(6六月份大班家长会)和亲子活动(中班段“环保现在。绿色将来”亲子制作活动;小班段“清明季节青团香”制作活动)、暑期致家长会一封信、幼儿期末评价家访等形式，增加我园教育教学工作的透亮度，并利用家长问卷的形式，征集家长对幼儿园的意见和建议，从而不断改良教育教学工作。 最新幼儿园教师培训规划(推举)二 幼儿的谎话 昨日午时其次节课下课的时候，我们班的小朋友跑到我面前跟我说：“教师，我的铅笔被a拿去了，”我听后跟小朋友说：“上课的时候教师给你问问是她拿的不，假如是a拿的，我让她还给你。”不一会儿到上课时间了，小朋友们都坐好了，教师给你们讲个故事，故事的名字叫小松鼠再也不
8、敢说谎了。 从前有一只小松鼠，它觉得自我的力气大极了，英勇极了。可是，小松鼠的朋友们小山羊、小野兔和小猴子，却一点儿也不佩服它。这真叫小松鼠悲伤透了。 有一天，小松鼠在出去玩的路上拣到了一根黄澄澄的毛。“这是谁的毛呢？”小松鼠想，“这么粗，这么长，这么松软，这么美丽。对，这必需是老虎的。要明白，老虎是森林之王呀！仅有森林之王，身上才会长出这样又粗又长，又松软、又美丽的毛来。”小松鼠拿着毛刚要连续走，正好碰见小山羊，小松鼠对小山羊说：“你看，我打死了一只大老虎呢！ 你们看我厉害吧！”小山羊说：“我不信，你有没有证据啊？”小松鼠说：“你们不信，我手里的老虎毛能够做证，你们看，说着它傲慢的举起了那根
9、黄澄澄的松软的老虎毛。”小松鼠那么小的身躯能打死一只老虎，这是为什么呢？小山羊、小野兔和小猴子产生了疑问。 于是，小山羊、小野兔和小猴子打算摸索一下小松鼠，于是它们找了一张老虎皮，小猴子站在小山羊的头上，小野兔站在小猴子的头上，然后，它们穿上老虎皮，在小松鼠其次次出去玩的时候，它们站在路边上，看到小松鼠走过来的时候，它们就跳出来恐吓小松鼠，小松鼠观察真正的老虎来了，吓的连连后退，赶忙朝着回家的方向跑去，突然听见从老虎身上传来了一阵阵笑声，回头一看，原先是自我的好伙伴小山羊、小野兔和小猴子，小松鼠观察自我的谎话已经被揭穿了，脸红了，低下了头。从今以后，小松鼠再也不敢说谎了。 小朋友们故事讲完了，
10、教师问小朋友们有谁拿了别人的铅笔？当我刚问完的时候，当时教室里已经不是刚刚笑声一片了，而是鸦雀无声、东看西看了。刚刚讲的故事的意思就是让我们每个小朋友都不要说谎，要做个好孩子。我话刚说完，不一会a欣站起来走到b那里把铅笔还给了b。 我看到a成认了错误也没有批判她，最终快下班了，我跟小朋友们说：“小朋友们都是好孩子，所以我们要跟小松鼠学习，以后不撒谎，做个诚恳的好孩子。”小朋友们异口同声的答复：“好！” 最新幼儿园教师培训规划(推举)三 1. 教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能清醒。教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。 2. 教育是事业，事业的胜利在于奉献。教育是科学，科学的探究在
11、于求真。教育是艺术，艺术的生命在于创新。 3. 愿你是一棵树，春天，吐一山淡淡的香味。夏天，洒一抹如泉的凉荫。秋天，举一树甜甜的青果。冬天，做一个养精蓄锐的好梦。 4. 你是一个得意又聪慧的小朋友，平常特殊喜爱画画，而且这学期的进步很大，画得画可真美丽，做的手工也真棒。上课能仔细地听教师讲课，而且还能举手答复教师提的问题。就要上小学了，教师盼望你连续努力，信任你将会变得更棒。 5. 明天，这是个漂亮绚烂、辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限漂亮、无限绚烂、无限迷人。 6. 经过三年的熬炼你已经健壮成长，从一个不擅长与人交谈的孩子变成喜爱与同伴一同玩耍，共同嬉戏的孩子。就要毕业了，盼望马上
12、上小学的你在遇到问题的时候能够自己动脑筋想一想，信任自己就会找到答案的。愿你通过自己的努力，为人生谱写精彩的乐章。 7. 每次看到你上课时专注的眼睛，教师就特殊喜爱你，不管写字、画画、做手工，每样本事你都强，像个小小男子汉。单纯的幼儿园生活已成为过去。欢乐的小学生活正向你走来。愿你今后在不断探究的日子里，每天都有新的收获。 8. 望你将来的日子如鸟儿般，自由，欢乐。 9. 恭喜你幼儿园毕业了，祝你在新的一年里快高长大，聪慧伶俐。 10. 教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。 11. 在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人
13、来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。 12. 兴趣是最好的教师。当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时，那么，离胜利就已经不远了。 13. 当我是孩童时，我爱着我的教师妈妈。当我成了一名幼儿教师时，我爱着我的珍宝。 14. 愿你在这短暂的学习时日里，获得超群的本事、坚韧的意志、博大的胸怀。像赛马一般，越过一道又一道高栏。让生命扬帆前进，驶向碧波滔滔的大海。 15. 愿你像颗种子，英勇地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。 16. 珍宝，我们一起相伴了三年，三年的时间里，你给我们带来了许多的欢快，每天集合全部五宫做出各种怪表情给大家，学会了看到人会主动微笑打招呼，离开的时候挥手再见。教
14、师盼望你将来也请不要吝啬你灿烂的笑容，让它填充你将来的每一天吧。 17. 孩子，教师是呵护你两年而又将你放飞的鸟妈妈，你飞得越高教师就越快乐。孩子，你长大了，请记住教师的话，路要靠自己去走，学习更要靠自己。 最新幼儿园教师培训规划(推举)四 一、背景 托班是孩子第一次过群众生活的初始阶段，对他们进展常规培育尤其重要。经过一学期的培育训练，孩子们的常规已初见成形。可寒假休息了二十多天孩子们回来后，我发觉班上消失了这样一个现象:当教师需要孩子们移动小椅子进展活动的时候，有的孩子是一只手拖着小椅子走的;有的孩子是一只手拎着椅子，摇摇摆晃地走的;有的孩子不站起来，坐在椅子上拖着走的此时椅子与椅子之间、
15、椅子与地板之间不是发出“咚、咚、咚”的敲击声，就是发出“吱、吱、吱”的摩擦声。而且地板上也滑出了一些小小的痕印，看到孩子们这样不爱惜小椅子。我有些生气地说:“你们这样貌，椅子很简单搞坏的，请小朋友们把小椅子搬起来走路”。但是还是有小朋友无动于衷，照旧把椅子拖着走，发出很大的噪声。 二、实录 一天，我们正在开展谈话活动:“我的好爸爸”，只听“啪”的一声，把教师和小朋友都吓了一跳。原先缪仁轩小朋友连人带椅子的摔在了地板上，当时我是又好气又好笑，但转念一想遇到事情光靠训斥、说教是解决不了问题的，何不抓住时机对孩子们进展一番教育呢于是我煞有介事地说:“你们听谁在哭啊”小朋友马上宁静了下来，你看看我，我
16、看看你，东找找西找找。接下来我告知他们:“中午小朋友睡觉的时候，张教师也听到教室里有哭声，我找啊找啊，找了半天最终找到啦!你们猜是谁在哭哦，原先是小椅子在哭，我问小椅子你为什么哭啊它含着眼泪对我说，小朋友不爱惜它，一会儿拖着它走，把它得腿拖得疼疼的，一会儿拎着它摇摇摆晃的走，把它身上碰的青一块紫一块的。此刻小椅子还伤着呢。”此时小朋友们的脸上都露出了一些不忍的神情。我不失时机的连续说道:“此刻啊小椅子想离开托二班啦，不和托二班小朋友做朋友了，怎样办呢”小朋友开头焦急了纷纷说到:“小椅子你别走，我们不拖你了，我们改正了，我们两只手搬椅子了”此时，我灵机一动何不将教师自创的一首小椅子儿歌下放给孩子
17、，帮助孩子把握正确地搬椅子方法呢于是我对孩子们说:“假如你们想和小椅子做朋友，就请像 张教师这样做。”我一边念儿歌一边示范:“小椅子，我爱你。每天和你在一齐，两手搬，轻轻放。累了坐在你身上”。有的孩子一下子就学会了儿歌，这时小朋友都仿照着我的样貌，轻拿轻放椅子。此后，拖椅子的现象日益削减了，“哐当哐当”晃椅子的声音听不到了，假如有谁间或遗忘了，立即就会有别的小朋友提示他改正呢。 三、反思 (一)抓住时机巧用拟人化教育 瑞士着名心理学家皮亚杰指出，儿童时期的“泛灵心理”乃是把事物视为有生命和有意向的东西的一种倾向。在幼儿心目中，一切东西都是有生命、有思想感情的活物。利用幼儿“泛灵心理”对幼儿教育
18、会起到意想不到的效果。教师应擅长将物“拟人化”，以激发孩子的“泛灵心理”，使之产生移情心理，进而理解和构成相应的良好习惯。如上面的例子经过对孩子实施拟人化的教育，让孩子体验到了专心心情，为孩子创设了宽松、安全、自由的心理气氛，比起向孩子们说教讲解深刻道理效果好得多。培育了他们的爱心与怜悯心。小椅子的大事或许是件很微小的事情，但是却让我们的孩子明白了，在他们的生活中，不光是成人的呵护和关爱，学着关怀他人也同样重要。关怀他人，需要从点滴的小事做起，就像和小椅子做朋友一样，这是良好道德情感的培育，有利于孩子们安康的成长! (二)孩子仿照教师的言行 托班孩子的思维来自于实物和直观的形象，往往从事物的外表形象来熟悉事物，他们的思维要透过成人的启发诱导，在详细活动中才能逐步进展。他们好仿照，成人的言谈举止、行为习惯都是他们学习仿照的典范。他们一天中接触最多的是教师，教师的一言一行他们尽收眼底。孩子由于年龄小生活习惯的正确与否没有精确的概念，首先得让他们构成正确的概念，对不良的行为，作为教师不能简洁地指责、阻挡，而应正确地讲解、示范、引导帮助他们构成正确的概念，给他们一个可效仿的典范，让他们在看看听听说说做做中主动地自觉地去学习，去仿照。正如着名教育家马卡连科说:“教育务必从细节开头”。