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1、 幼儿园小班科学教案大全：会跳舞的罐宝宝_幼儿小班科学教案关于春节的 这篇幼儿园小班科学说课稿：会跳舞的罐宝宝是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 设计意图我班幼儿年龄普遍在34岁左右，思维呈现出直觉行动思维向详细形象思维进展，由于小手肌肉组织发育还不够完善，因此，活动性较弱。利用幼儿对四周的声音感到新奇好玩的现象，设计此活动，进展幼儿的听觉、观看力、动手操作力量，培育幼儿对科学活动的兴趣。 说教材 1、本活动的目标是启蒙教育，主要激发幼儿的奇怪心和探究欲望，培育幼儿对科学活动的兴趣。2、活动过程好玩、形象，利用拟人的方法，抓住小班幼儿的年龄特点，充分调动幼儿主动参加和操
2、作的积极性。3、分组活动、综合活动使每个幼儿都有参加的时机，而难易适中、动静交替促使不同水平的幼儿在上自信念的进展，获得成就感。 说教法 1、操作法：为了激发幼儿的活动兴趣，我采纳了操作法，在适当的要求下，进展幼儿动手力量与观看力，体会探究的乐趣。2、嬉戏法：“嬉戏”是低龄幼儿活动的方法，教师在嬉戏中辅以形象生动的教具、好玩活泼的语言，会使幼儿兴致勃勃，从而寓教寓乐。活动预备前期学问阅历的预备幼儿会听一些独特的声音。教具嬉戏的预备沙子、小石子、小铁片、黄豆、卡通空八宝粥罐若干；舞曲音乐。幼儿活动预备按人数将幼儿分成34组。 说学法 1.通过得意、丰富的可操作材料，让幼儿大胆放手操作，以此体会操
3、作的欢乐。2.在好玩的嬉戏情景中，让幼儿去探究，从而进展幼儿的听觉力、留意力、观看力。 说教学程序 首先，通过熟悉新朋友美丽得意的罐宝宝，引发幼儿的活动兴趣；其次，通过操作活动“喂宝宝”尝试自己制作响罐。这样的设计，幼儿没有心理压力和负担，使每位幼儿都有了动手时机和表现，在猜测活动中，鼓舞幼儿运用已有的阅历去猜想、去思索，激发他们探究的热忱；最终，在户外活动中，深化主题，开心的完毕活动，使幼儿意犹未尽的渴望再次的活动。 活动目的 1、区分几种不同的声音，使幼儿对声音产生探究的欲望。2、培育幼儿的操作兴趣、进展观看力、留意力以及对科学活动的宠爱。 活动重点 知道不同的物体能发出不同的声音。 活动
4、难点将一样声音的响罐配对。活动预备1、装饰成各种卡通娃娃的空八宝粥罐子、盘装沙子、黄豆、小石子、小铁片等若干。2、按人数将幼儿分成34组。3、录音机、舞曲音乐磁带。活动过程一、开头局部：直观教具激发幼儿学习兴趣。1.出示罐宝宝介绍给幼儿的新朋友。2.出示并熟悉罐宝宝的“食物”沙子、黄豆、小石子、小铁片。二、根本局部：操作活动引发幼儿探究。1.喂一喂指导幼儿随便给每个罐宝宝喂一样食物并提示幼儿盖严盖子。2.跳一跳引导幼儿上下左右摇一摇罐宝宝，让他们自由地跳起来。3.找一找启发幼儿相互猜想罐宝宝吃的是什么，并将一样声音的罐宝宝配对成舞伴，在舞曲中欢乐地舞蹈。（幼儿亦可共同跳舞） 三、完毕局部：帮罐
5、宝宝到户外去找更多的食物，找更多的朋友。 延长活动：将幼儿制作的罐宝宝摆放到“科学操作区”，让幼儿自由摆布、玩耍。 四、活动后的反思：在教学中，幼儿对操作、探究很感兴趣，通过操作嬉戏的形式让幼儿体会了探究的过程和欢乐。在活动中，孩子在制作的同时，提高了幼儿的观看力，动手力量而且也提高了留意力、听觉。他们特殊喜爱玩嬉戏，由于在嬉戏中可以使他们在玩中学、在学中玩，没有丝毫的压力。对于个别力量弱的孩子，我采纳集体与个别辅导的形式，并在日常生活中给他们供应时机，让力量弱的孩子不会为此而产生畏惧的心理；对于幼儿的新观点新发觉，我总是鼓舞和敬重幼儿的观点，并共同共享。如：有的幼儿认为罐宝宝吃饱了可以喝水，
6、我确定了幼儿的想法，并引导幼儿听一听罐宝宝肚里的水声，拓展了幼儿的视野与阅历。 小班科学公开课教案会跳舞的罐宝宝 幼儿园小班科学教案：会跳舞的罐宝宝 一、设计意图 我班幼儿年龄普遍在34岁左右，思维呈现出直觉行动思维向详细形象思维进展，由于小手肌肉组织发育还不够完善，因此，活动性较弱。利用幼儿对四周的声音感到新奇好玩的现象，设计此活动，进展幼儿的听觉、观看力、动手操作力量，培育幼儿对科学活动的兴趣。二、说教材1.本活动的目标是启蒙教育，主要激发幼儿的奇怪心和探究欲望，培育幼儿对科学活动的兴趣。2.活动过程好玩、形象，利用拟人的方法，抓住小班幼儿的年龄特点，充分调动幼儿主动参加和操作的积极性。3
7、.分组活动、综合活动使每个幼儿都有参加的时机，而难易适中、动静交替促使不同水平的幼儿在上自信念的进展，获得成就感。 三、说教法1.操作法：为了激发幼儿的活动兴趣，我采纳了操作法，在适当的要求下，进展幼儿动手力量与观看力，体会探究的乐趣。2.嬉戏法：嬉戏是低龄幼儿活动的最正确方法，教师在嬉戏中辅以形象生动的教具、好玩活泼的语言，会使幼儿兴致勃勃，从而寓教寓乐。活动预备：前期学问阅历的预备幼儿会听一些独特的声音。教具嬉戏的预备沙子、小石子、小铁片、黄豆、卡通空八宝粥罐若干；舞曲音乐。幼儿活动预备按人数将幼儿分成34组。四、说学法1.通过得意、丰富的可操作材料，让幼儿大胆放手操作，以此体会操作的欢乐
8、。2.在好玩的嬉戏情景中，让幼儿去探究，从而进展幼儿的听觉力、留意力、观看力。五、说教学程序首先，通过熟悉新朋友美丽得意的罐宝宝，引发幼儿的活动兴趣；其次，通过操作活动喂宝宝尝试自己制作响罐。这样的设计，幼儿没有心理压力和负担，使每位幼儿都有了动手时机和表现，在猜测活动中，鼓舞幼儿运用已有的阅历去猜想、去思索，激发他们探究的热忱；最终，在户外活动中，深化主题，开心的完毕活动，使幼儿意犹未尽的渴望再次的活动。 活动目的： 1.区分几种不同的声音，使幼儿对声音产生探究的欲望。2.培育幼儿的操作兴趣、进展观看力、留意力以及对科学活动的宠爱。 活动重点：知道不同的物体能发出不同的声音。 活动难点：将一
9、样声音的响罐配对。 活动预备： 1.装饰成各种卡通娃娃的空八宝粥罐子、盘装沙子、黄豆、小石子、小铁片等若干。2.按人数将幼儿分成34组。3.录音机、舞曲音乐磁带。 活动过程： 一、开头局部：直观教具激发幼儿学习兴趣。1.出示罐宝宝介绍给幼儿的新朋友。2.出示并熟悉罐宝宝的食物沙子、黄豆、小石子、小铁片。二、根本局部：操作活动引发幼儿探究。1.喂一喂指导幼儿随便给每个罐宝宝喂一样食物并提示幼儿盖严盖子。2.跳一跳引导幼儿上下左右摇一摇罐宝宝，让他们自由地跳起来。3.找一找启发幼儿相互猜想罐宝宝吃的是什么，并将一样声音的罐宝宝配对成舞伴，在舞曲中欢乐地舞蹈。（幼儿亦可共同跳舞）三、完毕局部：帮罐宝
10、宝到户外去找更多的食物，找更多的朋友。延长活动：将幼儿制作的响罐宝宝摆放到科学操作区，让幼儿自由摆布、玩耍。四、活动后的反思：在教学中，幼儿对操作、探究很感兴趣，通过操作嬉戏的形式让幼儿体会了探究的过程和欢乐。在活动中，孩子在制作的同时，提高了幼儿的观看力，动手力量而且也提高了留意力、听觉。他们特殊喜爱玩嬉戏，由于在嬉戏中可以使他们在玩中学、在学中玩，没有丝毫的压力。对于个别力量弱的孩子，我采纳集体与个别辅导的形式，并在日常生活中给他们供应时机，让力量弱的孩子不会为此而产生畏惧的心理；对于幼儿的新观点新发觉，我总是鼓舞和敬重幼儿的观点，并共同共享。如：有的幼儿认为罐宝宝吃饱了可以喝水，我确定了
11、幼儿的想法，并引导幼儿听一听罐宝宝肚里的水声，拓展了幼儿的视野与阅历。这次活动的缺乏是：师幼互动少了一些，在活动中可以在嬉戏中穿插一些幼儿与教师之间的互动，这样效果会更好。幼儿园小班科学教案大全：水果宝宝 科学活动：水果宝宝 活动目标：1、创设情景，使幼儿在轻松的气氛中熟悉水果。2、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的形状特征和味道。活动预备：1、苹果、香蕉、桔子、梨子各若干个，并用布袋包好。2、切成片的水果，并用牙签插好。3、西瓜宝宝图，水果图片。活动过程：一、 猜一猜1、出示西瓜图。小朋友你们看，他是谁啊?(西瓜)对，西瓜宝宝今日要过生日，谁想去啊?还可以带一个宝宝去，就是布袋里的
12、宝宝。请你们摸一摸布袋，猜猜里面是什么宝宝。2、幼儿摸布袋，猜猜里面是什么。二、 认一认1、请小朋友翻开看看，里面究竟是什么呢?幼儿说出自己布袋中水果的名称、颜色、外形。2、请手中是红色宝宝的举起来给我看。请手中是圆圆的宝宝举起来给我看。请手中是香蕉宝宝的举起来给我看。3、请小朋友把你的宝宝放在桌子中间。这些宝宝合起来有一个共同的名字叫“水果”。你们还吃过哪些水果呢?教师出示水果图，幼儿依据图片回忆。三、 说一说1、现在请小朋友带着你的宝宝到西瓜宝宝家去。可是，西瓜宝宝不熟悉你的宝宝，你应当怎么介绍呢?请个别幼儿尝试。(教师当西瓜宝宝：“你是谁啊?你的宝宝叫什么名字?他是什么样子的?”幼儿答复
13、。)2、大家一起来。四、 尝一尝1、小朋友，欢送你们。我预备了好多好吃的，请大家尝一尝，尝好了还要过来告知我，你吃的是什么，它是什么味道的。2、幼儿品尝。3、组织沟通。五、 小结。今日我很快乐和小朋友一起熟悉了很多水果宝宝，知道了它们的颜色和外形;还品尝了很多水果，知道了他们的味道。感谢你们。欢送你们下次再来!幼儿园小班科学教案范文：会跳舞的娃娃 幼儿园小班科学教案：会跳舞的娃娃 活动名称：会跳舞的娃娃 活动目标： 1、通过操作活动，引导幼儿发觉多种好玩的静电现象。2、培育幼儿观看、探究四周事物的兴趣。3、培育幼儿的合作精神。 活动预备： 纸娃娃、气球、塑料笔杆、尺子、绸子、吸管、乒乓球、小筐
14、 活动过程： 一、引起兴趣。教师供应材料，引导幼儿观看、操作，并说说这些操作材料有什么不同。 二、感知好玩的静电现象。 1、出示纸娃娃，让幼儿看一看，问：纸娃娃会站起来吗？能跳舞吗？2、请你们用教师供应的材料，让纸娃娃跳起舞来，让幼儿自由争论并进展操作，教师巡回可启发幼儿更换试验材料。3、请幼儿看看教师的纸娃娃能跳起舞来吗？只让幼儿看结果。增加幼儿探究的兴趣，可反复让幼儿看几次。4、幼儿再次进展操作，教师用语言启发。5、请操作胜利的幼儿示范给大家看，并讲讲是如何让娃娃跳起舞来的。6、幼儿操作，增加兴趣。 三、小结。 纸娃娃为什么会跳起舞来了呢？由于吸管、尺子等经过磨擦它们产生了静电，用它们去接
15、近纸娃娃，纸娃娃就会跳起舞来。我们平常也能看到很多的静电现象，如夏天的闪电，晚上脱毛衣时盾到的亮光等，这都是静电现象。 四、出示气球，请幼儿想想除了尺子、吸管可以使娃娃跳舞外，气球行不行？请幼儿操作，可让幼儿在衣服上、辫子上、头发上、脸上进展磨擦。 1、用磨擦过的气球去接近同伴或自己的头发会消失什么状况？2、磨擦过的气球用手去接近它，会怎么样？3、磨擦过的气球往毛衣上放，往墙上放呢？让幼儿自由操作，并说说操作过程及结果。 五、出示乒乓球，幼儿俩人或三人合作进展操作，通过手里的工具怎样使乒乓球动起来？ 1、幼儿进展操作，教师可用语言提示。2、让试验胜利的幼儿表演给幼儿看。 六、总结。 今日我们通
16、过动手操作发觉了好玩的静电现象，它不但可以让纸娃娃跳起舞来，还能让我们的头发一根一根竖起来，就连乒乓球也乖乖的跟着我们的指棒转。你们想不想让爸爸、妈妈也看一看呢？请你们把气球带回家表演给家长看。幼儿园小班科学教案大全：好玩的圆形宝宝 活动背景 汽车是小班幼儿最喜爱的玩具。可有一天，汽车的轮子掉了，汽车再也动不起来了，这是为什么呢？这引起了孩子们的奇怪心。于是我与他们共同收集了很多生活中有关圆形的东西，并把它们作为局部数学操作材料，将教学目标和内容奇妙地融入其中，大胆尝试让幼儿积极地与操作材料互动，让幼儿充分体验到活动的乐趣，真正做到“玩中学”、“学中玩”。 活动实录 一、活动目标 1.通过看、
17、玩有关圆形的物品，初步感知圆形的根本特征。 2.提高幼儿的观看力及操作力量。 3.能积极参加活动，体验活动的乐趣。 二、活动预备 1.圆形积木、纽扣、薯片罐、八宝粥罐、圆形棋子等，每个面上都粘有一个圆形。 2.课件一个（春姑娘送礼物的画面，很多圆形宝宝滚动的画面，由圆形组合成的花、太阳、小鸡、鸟、钟等画面）。 3.用硬纸板做的斜坡8个，牙签，中心有小孔的圆片，有轴的长方形积木，轮子等若干。 三、活动过程 1.课件导入，引起兴趣。 师：“看，谁来了？”（出示春姑娘送礼物的课件） 幼：“春姑娘。” 2.自由玩一玩有关圆形的东西，初步感知圆形。（出示礼物箱） 师：“春天来了，春姑娘给我们送来了很多礼
18、物。我们一起来看看有什么礼物？再玩一玩。玩的时候看看它们长的什么样？” （把“礼物”发给幼儿后自由玩） 活动背景 汽车是小班幼儿最喜爱的玩具。可有一天，汽车的轮子掉了，汽车再也动不起来了，这是为什么呢？这引起了孩子们的奇怪心。于是我与他们共同收集了很多生活中有关圆形的东西，并把它们作为局部数学操作材料，将教学目标和内容奇妙地融入其中，大胆尝试让幼儿积极地与操作材料互动，让幼儿充分体验到活动的乐趣，真正做到“玩中学”、“学中玩”。 活动实录 一、活动目标 1.通过看、玩有关圆形的物品，初步感知圆形的根本特征。 2.提高幼儿的观看力及操作力量。 3.能积极参加活动，体验活动的乐趣。 二、活动预备
19、1.圆形积木、纽扣、薯片罐、八宝粥罐、圆形棋子等，每个面上都粘有一个圆形。 2.课件一个（春姑娘送礼物的画面，很多圆形宝宝滚动的画面，由圆形组合成的花、太阳、小鸡、鸟、钟等画面）。 3.用硬纸板做的斜坡8个，牙签，中心有小孔的圆片，有轴的长方形积木，轮子等若干。 三、活动过程 1.课件导入，引起兴趣。 师：“看，谁来了？”（出示春姑娘送礼物的课件） 幼：“春姑娘。” 2.自由玩一玩有关圆形的东西，初步感知圆形。（出示礼物箱） 师：“春天来了，春姑娘给我们送来了很多礼物。我们一起来看看有什么礼物？再玩一玩。玩的时候看看它们长的什么样？” （把“礼物”发给幼儿后自由玩） 师：“有些什么礼物呢？”
20、幼：薯片。 师：薯片罐长的什么样？ 幼：圆圆的。 师：“还有什么礼物呢？” 幼：八宝粥。 师：八宝粥罐长的什么样？ 幼：圆圆的。 师：“还有什么礼物呢？” 幼：纽扣、积木。 师：那它们长得什么样？ 幼：纽扣、积木都是圆圆的。 师小结：原来春姑娘送给我们的礼物里都藏着一个圆形宝宝（出示课件）。它长得圆圆的，滚来滚去特别好玩。 师：“我们赶快把藏在礼物里的圆形宝宝找出来吧。找到后可以和圆形宝宝手拉手做好朋友。” 幼儿找出粘在礼物上的圆形，撕下后粘贴在自己的衣服上。 （评析：大胆尝试让幼儿积极地与操作材料互动，引导幼儿自由地看看、摸摸、玩玩、找找、贴贴，给他们营造了一个宽松、开心的心理气氛，为发挥幼
21、儿的主体性制造了条件。） 3.尝试在图上找出与圆形相像的实物的某一局部。 师：“淘气的圆形宝宝们滚呀滚。怎么不见了，到哪里去了呢？”（出示很多圆形宝宝滚动的课件。） 师：“原来淘气的圆形宝宝们和我们玩起了捉迷藏的嬉戏。我们一起来把它们找出来好吗？可以先和好朋友找一找，说一说。” 幼儿自由叙述圆形宝宝藏在哪里了。 师：“圆形宝宝藏在哪里呢？谁来告知大家？” 幼A：圆形宝宝藏在太阳里。 幼B：藏在花里。 幼C：藏在小鸡的身体里。 师：“你们的小眼睛真灵，看圆形宝宝还藏在哪里了？”（出示圆片和轮子） （评析：通过电教手段进一步激发幼儿的学习兴趣，而且让幼儿在宽松的“捉迷藏嬉戏”气氛里自由地与同伴沟通
22、，不仅熬炼了他们的口语表达力量，而且增加了其大胆发言的信念。） 4.分组尝试制作好玩的小轮子及汽车，在斜坡上滚动，进一步感知圆形的根本特征，体验活动的乐趣。 “淘气的圆形宝宝还藏在圆片和轮子里，它们还想手拉手到斜坡上玩一玩。请我们小朋友来帮忙它们，好吗？” 幼儿自选材料制作，有的幼儿把两个中心有小孔的圆片用牙签接起来变成一对小车轮，还有的幼儿把带轴的长方形积木装上4个小车轮，就成了一辆小汽车等。然后孩子们尝试着让它们从斜坡上往下滚动。 （评析：在做做玩玩中，气氛显得更加轻松、自由，幼儿的操作兴趣高涨，主动性、积极性得到了充分地调动，在探究中独立地获得学习阅历，动手力量得到了很大的提高。） 四、
23、活动延长 1.找找还有哪些东西也是圆形宝宝变的？ 2.给圆形娃娃涂色。 活动反思 1.本次活动以数学教育生活化为主导思想，以来自现实生活中的自然物品作为局部数学操作材料，大胆尝试让幼儿积极地与操作材料互动，让幼儿充分体验到活动的乐趣，真正做到“玩中学”、“学中玩”。 2.整个活动目标明确，层次清晰。从第一环节引导幼儿有意识地看、玩各种有关圆形的物品，到其次环节尝试找出与圆形相像的实物的某一局部，到第三环节尝试制作好玩的小车轮及汽车在斜坡上滚动，进一步感知圆形的根本特征，环环相扣，层层推动，到达了预期的目的和效果。 3.教师为幼儿供应了主动学习的教育环境。如为幼儿供应了四种不同的制作小车轮的操作材料，让幼儿依据自己的兴趣和需要任意选择。这不仅满意了幼儿的兴趣，而且有利于幼儿在探究中独立地获得学习阅历。活动中，教师能敏捷运用观看、争论、提问、幼儿尝试相结合的方法，引导幼儿积极主动地动脑、动手，限度地发挥他们的自主性。 总之，只要在活动中本着“幼儿为主体、教师为主导”的思想，幼儿就肯定会在活动中获得胜利的喜悦。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园小班科学教案大全：会跳舞的罐宝宝”一文，盼望“幼儿园小班科学教案大全：会跳舞的罐宝宝”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的优秀小班科学教案大全专题！