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1、 幼儿园小班角色教案商店_幼儿园小班教案大全 【活动目标】 1、了解商店购物的根本程序：选择商店付款，能到商店。2、初步使用礼貌用语。3、懂得商店卖的东西不只是一种，会有许多。 【活动预备】 投放洗发水、沐浴露、蔬菜等玩具，饮水机，收银台等。 【活动过程】 一、教师出示新增的商店嬉戏材料，导入嬉戏。1、教师：之前我们也玩了“买东西”的嬉戏，学会到商店购物。懂得要怎么样去买，上星期我们在“娃娃家”嬉戏中开了一家商店，我们也看过商店里都有哪些东西，但是在看的过程中我发觉到小朋友们对商店还不是很了解，他们总觉得很奇怪但是不不知道怎么玩，他们也会混了以为商店里只有一种东西可以，不对的哦！商店里可以有许
2、多东西是可以买的。（教师出示新增的商店材料，如洗发水、沐浴露、蔬菜等。）今日娃娃家的爸爸妈妈就可以到商店里买东西了。2、教师与幼儿一起回忆商店购物的流程：选择商品付款。二、教师：在上次的嬉戏中，娃娃家的爸爸妈妈始终忙着煮饭炒菜，你们的爸爸妈妈平常在家还会做些什么呢？今日我们有了商店，那么，爸爸妈妈也可以去哪里呢？爸爸除了在娃娃家他还可以去哪里呢？有谁知道而且娃娃家新增的商店要谁来看店呢？三、提出嬉戏要求。1、娃娃家的爸爸妈妈做家务要分工。2、商店的营业员与顾客之间要使用礼貌用语，上次啊！教师发觉到许多小朋友们都很没礼貌，不管是当老板还是当营业员，还有客人来了他们也不会去款待。四、幼儿自主嬉戏，
3、教师观看指导。1、重点观看娃娃家的爸爸妈妈到商店购物的状况。2、帮忙娃娃家的爸爸妈妈丰富嬉戏情节，提示他们去商店买东西等。3、提示营业员和顾客使用礼貌用语。五、整理嬉戏材料，师幼共享嬉戏体验，评价嬉戏状况。1、整理嬉戏材料。2、沟通嬉戏状况。教师：今日你们扮演了谁，都做了些什么？你们到商店买了些什么？ 【活动反思】 上完课后我发觉孩子们玩得很快乐，他们对于这个嬉戏也很喜爱在玩得时候孩子们都懂得自己的角色身份，不会像上次那么的乱，也不会消失把角色搞混了，后面我发觉到收银员把钱给了其他小朋友我想这跟我的指导有很大的关系，下次在指导的时候要先强调好规章和要求，加强孩子们的语言表达。幼儿园小班角色嬉戏
4、教案娃娃家 一、活动目标： 1、愿意扮演角色和小朋友一起玩。2、学习使用简洁礼貌用语款待小客人。3、懂得按自己的意愿选择嬉戏。 二、活动预备： 嬉戏区域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的嬉戏材料新投放的材料：自制电话四部、小衣服。学问阅历：幼儿已有参加娃娃家嬉戏的经受。 三、活动过程： （一）共享阅历1、沟通嬉戏阅历：玩娃娃家时你最喜爱当谁？都做些什么事情？（教师依据幼儿的答复，展现相应的照片）2、沟通生活发觉：爸爸妈妈在家还会做哪些事情？（教师展现幼儿收集的照片）（二）提出问题，引出新的嬉戏内容-小客人做客。1、问题：娃娃娃家里已住满了小仆人，还有小朋友想去玩，怎么办？2
5、、争论：怎样款待小客人？怎样做文明的小客人？3、提出新任务：小客人评比文明家庭。（三）幼儿自由选择角色，进入娃娃家嬉戏。1、幼儿按自己的意愿选择钥匙进入娃娃家，扮演角色。2、幼儿相互自我介绍，明确嬉戏伙伴的身份。（四）教师以妈妈的身份带着小客人在各娃娃家串门。重点指导：引导小仆人主动、热忱的款待客人。 四、活动完毕： 听音乐完毕嬉戏，评比文明家庭。1、仆人沟通：你为客人做了哪些事情？2、客人评比文明家庭。幼儿园小班角色嬉戏教案：娃娃家 一、活动目标： 1、愿意扮演角色和小朋友一起玩。2、学习使用简洁礼貌用语款待小客人。3、懂得按自己的意愿选择嬉戏。 二、活动预备： 嬉戏区域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃
6、娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的嬉戏材料新投放的材料：自制电话四部、小衣服。学问阅历：幼儿已有参加娃娃家嬉戏的经受。 三、活动过程： （一）共享阅历1、沟通嬉戏阅历：玩娃娃家时你最喜爱当谁？都做些什么事情？（教师依据幼儿的答复，展现相应的照片）2、沟通生活发觉：爸爸妈妈在家还会做哪些事情？（教师展现幼儿收集的照片）（二）提出问题，引出新的嬉戏内容-小客人做客。1、问题：娃娃娃家里已住满了小仆人，还有小朋友想去玩，怎么办？2、争论：怎样款待小客人？怎样做文明的小客人？3、提出新任务：小客人评比“文明家庭“。（三）幼儿自由选择角色，进入娃娃家嬉戏。1、幼儿按自己的意愿选择“钥匙“进入“娃娃家“，
7、扮演角色。2、幼儿相互自我介绍，明确嬉戏伙伴的身份。（四）教师以妈妈的身份带着小客人在各娃娃家串门。重点指导：引导小仆人主动、热忱的款待客人。 四、活动完毕： 听音乐完毕嬉戏，评比文明家庭。1、仆人沟通：你为客人做了哪些事情？2、客人评比文明家庭。幼儿园小班教案 ：幼儿园小班音乐教案 幼儿教师必需有特别的才艺，才会与孩子们真正完全打成一片。今日小鱼哥哥再和大家共同共享一下小班音乐活动，拍手点头。 一，音乐选择假如感到幸福你就拍拍手，节奏很好，而且协作拍手与点头，特别适合小班的孩子们进展音乐教学。二，工具选择会乐器的教师可以选择自己会的乐器，不会乐器的教师，也可以选择用伴奏带。三，授课过程事先让
8、孩子按肯定的间距站好位。让同时授课的教师与孩子们一起做动作，也是起到了带头引导的作用。会弹乐器的教师开头弹奏音乐，当音乐起来，带头的教师听歌词的引导，然后做出相应的东西。包括拍拍手，跺跺脚。孩子们也开头跟着教师做同样的动作。等孩子们的动作做得差不多了，熟识得差不多了，引导的教师，就停顿动作，让孩子们自己听歌词，听音乐，自己来做动作。四，创新过程对于这个歌曲来讲，主要的动作就是让孩子们来拍手，动作过于简洁，而且重复，不利于熬炼孩子的音乐节奏和肢体动作。因此，可以更好地丰富一下嬉戏的过程。教师弹奏音乐，然后自己唱歌词，告知孩子们，要根据教师唱的歌词里的动作来做动作。例如，教师要唱，假如感到幸福，你
9、就点点头，这样孩子们就需要点头，而不是拍手了。由于教师唱歌的时候，其歌词是可变的，可以让孩子不断地去做不同样的动作，对于孩子的音乐节奏，听力熬炼，以及肢体语言的培育来讲，有极好的效果。五，课程验收最终，教师可以问一下小朋友，有谁已经学会唱这首歌了，看看究竟有没有小朋友已经学会了如此朗朗上口的节奏，假如孩子学会了，教师则可以让孩子演唱一下，也可以让会唱的小朋友唱，并带动其他的小朋友连续做动作。幼儿园小班数学优质教案逛商店，我不闹 活动目标： 1、愿意参加购物活动，感受其中的开心。2、懂得购物的秩序，不在商场里随便拿取翻动货架上的商品。3、不提出无理要求，会用商店的口吻与成人沟通。 活动预备： 1
10、、幼儿操作材料。2、在活动室的购物区布置商店的场景。 活动过程： 1、和幼儿争论购物的话题。（1）小朋友，我们吃的、穿的、用的，都来自哪里呀？（可以用玩具、美丽衣服和小饰品举例。）（2）商店（超市）里面什么样子？都有什么商品？那里人多吗？（3）你和家人一起去商店买过东西吗？你最喜爱去哪个商店（超市）?（4）商店里有你喜爱的物品吗？是什么？看到它你有没有想要买的想法？遇到这样的状况你会怎么办呢？2翻看幼儿操作材料，理解画面内容。（1）图画中的场景是哪里啊？画面中有谁？他们在做什么？（2）小朋友为什么抱着一个布娃娃呢？你猜猜她想做什么？（3）小朋友会对妈妈说些什么呢？妈妈又会怎样答复她的提问呢？3
11、教师揭晓谜底，告知小朋友对妈妈说的话。引导幼儿谈谈自己的想法。（1）你觉得她这样做对吗？假如你是这位小朋友会怎么做？（2）你觉得妈妈会满意她的要求吗？为什么？（3）假如你是这位小朋友，妈妈对你说了不行，你会怎么办？（引导幼儿懂得和家人进展商议，经过允许才可以购置，假如被拒绝也不能哭闹发脾气。）4帮忙幼儿了解商店（超市）的环境，请幼儿自己提出购物时需留意的事项。（1）在商店（超市）里面能否离开成人的视线，单独闲逛？（2）在得知家人的购物规划后不协作妈妈购物，只是看自己喜爱的物品，这样对吗？（3）在商店（超市）内随便摆布商品，甚至破坏商品的包装。这样可以吗？（4）没有付钱的商品能不能拆开包装或直接
12、享用呢？5情景嬉戏购物。（教师装扮营业员，幼儿扮演顾客分组进入购物区自选商品并和营业员进展沟通。）中班角色嬉戏教案超市、银行、幼儿园 活动目标 1、培育幼儿按意愿独立地确定嬉戏主题的力量，主题鲜亮而稳定。 2、让幼儿学会协商安排角色，与同伴积极交往，友好合作。 3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 5、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。 活动预备 1、超市、银行、幼儿园等主题嬉戏玩具。 2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。 活动过程 1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题嬉戏玩具，直接引入嬉戏。 师说今日我们来玩
13、角色嬉戏，这些玩具可以玩什么主题的嬉戏? 2、师幼一起回忆上次嬉戏状况，指出嬉戏中的缺乏，提示幼儿在这次嬉戏中改良。 师：小朋友也发觉了嬉戏时我们有些地方做得不够，这次嬉戏时我们更要改 正了，做个讲礼貌、爱惜玩具的好孩子，好吗? 3、幼儿自选主题，合作布置嬉戏场景。!.教案网! 4、引导幼儿安排和协商角色，可用自报公议、猜拳的方法解决。 刚开头幼儿还在争吵着当同一个角色，在教师的建议下，学习着用谦让、猜 拳的方法来解决问题。 5、幼儿嬉戏，教师指导：启发幼儿各嬉戏主题串起来玩。 6、完毕嬉戏： (1)、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理嬉戏场地。 (2)、让幼儿自评各自玩的嬉戏状况。
14、幼儿园大班英语优质教案逛商店 嬉戏类型：角色嬉戏 适合年龄：5-6岁 嬉戏时间：8-10分钟 嬉戏目的：把握一些生活常识;把握怎样询问价格 嬉戏预备：架子、饼干、巧克力等小食品、领带、围巾、售货员戴的帽子 嬉戏过程： Daddy和Mummy带着Lily来到食品店。 Daddy：(指着货架上的物品)Do you like cookies? Lily: No, I dont. Mummy: Do you like cakes? Lily: Yes ,I do. Good morning. Saleswoman: Good morning. Can I help you? Lily：A cake , please.（from:） Mummy: How much? Saleswoman: Six five. Daddy: Here you are. Saleswoman: Thank you. Lily: Good-bye. Saleswoman: Good-bye. 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园小班角色教案商店”一文，盼望“幼儿园小班角色教案商店”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园小班教案专题！