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1、 幼儿园小班美术教案秀丽的风铃 幼儿园小班下学期美术教案秀丽的风铃 一、活动目标 1了解风铃的外形特征。 2尝试用几何图形、颜色画风铃，表现风铃的特点。 3感受绘画的乐趣，增加绘画表现力气。 二、活动预备 油画棒每人一盒、风铃一个、各式风铃图片。 三、活动过程 一听一听、猜一猜、说一说 师：小朋友，今日教师给你们带来了一样东西，把风铃藏在身后摇一摇是什么东西在响呀？ 幼：铃铛！风铃！ 师：出示风铃看，是这个！刚刚已经有小朋友说出来了，就是风铃。这风铃秀丽吗？风铃不光秀丽，风一吹，还会发出好听的声音让风铃发出好听的声音。除了这个风铃啊，教师今日还带来了很多风铃的图片。出示各种各样的图片你们说说看
2、，这些风铃有什么一样的地方，又有什么不一样的地方？ 同：风铃上面都是有个大大的东西，下面都连着线，线上串着一个个小物品 异：有圆形的、三角形的、长方形的、水果、贝壳、雪花还有各种各样的颜色 师：那我们就都来做小画家，看谁能画出最好看的风铃！现在你们先把眼睛闭上，想一想你想画怎样的风铃。 二讲解示范 1.请2-3位幼儿上来合作完成 师：看，这里就有两个风铃架子，连线都已经绑好了。我们只要在这些短线上画上你宠爱的图形，再涂上明媚的颜色就好了。有没有小画家想上来呈现一下？假设你觉得水果、雪花太难的话可以就画圆形、长方形、三角形，也可以画自己想画的图形。 2.教师准时点评，指出画得好和不好的地方 从几
3、何图形、颜色、间隔等方面评价，留意启发幼儿画跟前面幼儿不一样的图形和颜色 师：哇，这个风铃真好看！有不一样的外形，有五颜六色的颜色。小画家们你们预备好了吗？现在就回到位置上去画吧！ 三幼儿作画，教师巡回指导 1鼓舞幼儿用各种颜色大胆地进展作画 2提示幼儿保持画面的干净 四呈现幼儿作品，讲评 1引导幼儿相互赏识、评价 2请个别幼儿到集体前介绍自己作品 3教师总结评价 师：今日我觉察我们小三班有很多很多聪明的小画家，都能用不同的外形和颜色画出属于你们自己的秀丽风铃！以后你们在外面观看其他秀丽的风铃，可以想一想我可不行以仿照一下，让我的风铃更好看！ 教学过程记录 一听一听、猜一猜、说一说 师：小朋友
4、，今日教师给你们带来了一样东西，把风铃藏在身后摇一摇是什么东西在响呀？ 幼：铃铛！! 师：是铃铛吗？你们再认真听听。此时有幼儿走到我身后看不能上来看哦！ 幼：风铃！ 师：出示风铃对，就是风铃！刚刚已经有小朋友说出来了。这风铃秀丽吗？风铃不光秀丽，风一吹，还会发出好听的声音让风铃发出好听的声音。给你们看一下吧！走进幼儿 幼：还有我！还有我！ 师：有些幼儿还想看下课再给你们看吧。除了这个风铃啊，教师今日还带来了很多风铃的图片。一幼儿跑去看风铃实物章涵哲！回到位置上去。一一出示各种各样的图片看不看得见？ 幼：看得见！谈论我出示的图片 师：这个是不是跟我刚刚拿的有点像啊？ 幼：是！还有糖果雨！还有小星
5、星！ 师：这些风铃长得一样吗？ 幼：不一样！ 师：那这是什么样子的？ 幼：像雨滴逐一归纳 师：那你们说说看，这些风铃有什么一样的地方？ 诺诺：上面挂的东西不一样。 师：哦刚刚教师问的是一样的地方，但是诺诺帮教师答复了另一个重要的问题，那就是这些风铃挂的小东西是不一样的。那有什么一样的呢？幼儿答复不出 师：那教师问你们，这些风铃上面都是有个大大的东西，有的是小房子，有的是架子，有的是云是！下面都连着线，线上串着一个个小物品 幼：那根线是为了不让下面的东西掉下去。 师：哦，潘睿言你来告知大家线的作用，大声点！ 幼：那根线是为了不让下面的东西掉下去。 师：那我们今日就来当小画家，来设计出最好看的风铃
6、。我来考考大家，这个风铃是什么样子的？ 幼：圆圆的东西。 二讲解示范 1.请2-3位幼儿上来合作完成 2.教师准时点评，指出画得好和不好的地方 师：那圆圆的东西怎么画？我请小画家来帮我。 幼：我我我我！ 师：我不宠爱喊“我我我我的”。那就请你吧！看，这里就有两个风铃架子，连线都已经绑好了。我们只要在这些短线上画上你宠爱的图形，你可以在这边；练习一下幼儿画练好了就直接在这里试好了。她已经把圆形画好了，你可以涂上宠爱的颜色。好了，感谢安安。这是安安设计的风铃，她涂上了橙色。 师：还有谁想来试试？程思诺你来吧。你想画什么？ 幼：我想画香蕉。 师：好，来吧。剩下的小朋友就坐在位置上，闭上眼睛，好好想想
7、一会儿要画怎样的风铃。 另外两名幼儿示范完成 师：你们要是觉得太难的话，可以就画圆形、三角形、长方形 一名幼儿画星星 师：这是威威画的星星风铃，我觉得威威的风铃还是很有星星的样子的。但是有一个问题，你们觉察了吗？ 幼：少了一个角 师：他想画四角形也是可以的。最大的问题不在这里。 幼：像马！ 师：我给你们提示一下，不是像不像的问题，而是位置的关系！ 幼： 师：那我来说吧。其实不管像不像，那都是威威心中的风铃，我觉得都是很好的。但是这个风铃画在了外面，你们说它还能挂在上面吗？ 幼：不能！ 师：那它还能响吗？ 幼：不能 师：所以，我们这些东西都是要画在线上的。这里、这里，都是可以的。所以我一会儿要看
8、看，谁都在认真听！好了，现在拿起小椅子回到位置上去画画吧！ 三幼儿作画，教师巡回指导 1鼓舞幼儿用各种颜色大胆地进展作画 2提示幼儿保持画面的干净 幼：教师，他抢我笔！ 师：好了，要抢的话，就给我好了。我们每桌都只有两盒水彩笔，是大家一起用的。 觉察有些幼儿迟迟不愿落笔 师：哇，我看到威威的星星风铃了。这一次啊，他全部都画在了线上，说明他都记住俄，很棒！还有陈泽熙的水果风铃，他跟我说这是梨，这是葡萄 四呈现幼儿作品，讲评 1引导幼儿相互赏识、评价 2请个别幼儿到集体前介绍自己作品 3教师总结评价 师：好了，现在大家都不要画了，听一听别的小朋友是怎么画的。程思诺，你画的是什么风铃啊？ 幼：很小声地讲解 师：哦，我听到了，的风铃可是有故事的呢！这是毛毛虫风铃，由于毛毛虫都在往下爬！苏佳琪，你的呢？ 幼：这是风筝风铃，这是轨道风铃！ 师：哦！她的风铃太特别了！教师都没有见过诶！ 评价了6位小朋友的风铃 师：今日我觉察我们小三班有很多很多聪明的小画家，都能用不同的外形和颜色画出属于你们自己的秀丽风铃！以后你们在外面观看其他秀丽的风铃，可以想一想我可不行以仿照一下，让我的风铃更好看！