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1、 幼儿园小班消防安全教育教案2023年 设计背景 孩子有着猛烈的求知欲和惊异心，对熠熠生辉的火光总感到惊异，总宠爱睁大眼睛盯着看。然而由于年龄的限制和生活阅历的缺乏，他们不了解防火学问，不懂得安全用火，常常由于惊异和贪玩，致使小火成大灾，酿成无可挽回的悲剧。我们必需依据日常生活中常遇到的问题和孩子常犯的错，有选择地教会他们一些有用的学问，增加幼儿防火意识，提高幼儿防火力气。 活动目标 1、让幼儿了解防火学问，懂得火不能玩，有根本的安全学问。 2、让幼儿了解火灾发生的几种简洁缘由，懂得如何防范。 3、初步把握几种自救逃命的方法及技能，提高自我疼惜力气 重点难点 重点：了解防火学问，懂得火不能玩，
2、有根本的安全学问。 难点：初步把握几种自救逃命的方法及技能，提高自我疼惜力气。 活动预备 消防标志，火灾逃命视频，儿歌视频。 活动过程 一、出示消防标记，介绍11.9是消防日。 1.生疏火警 119 创设情景表演(年到了，思思和东东好欢快，两个人在一堆稻草旁放鞭炮，玩着玩着，突然草堆冒起浓烟了，他大叫起来：“不好啦，着火了!”) (1)争论“你怎么知道着火了?” (2)着火了我们该怎么办呢? 重点训练幼儿,尽力气离开火源，找大人寻求帮助。同时出示119图片，介绍11.9是消防日，同时告知幼儿119是火警 。由于小朋友年龄还小，当有火灾时，要赶快离开火源，告知大人请他们帮助。 二、大火烧起来浓烟
3、滚滚，火势冲天，会把全部的东西都烧光，甚至会把人烧死，是多么危急呀，那我们在生活中应当怎样做才能避开火灾的发生呢?引导幼儿说出预防火灾的方法，生疏“防火”标志。(附属图片，加深生疏) 1.预防火灾，小朋友们不能任凭玩火。 2.不玩插座、插头和电线。 3.不能任凭燃放烟花爆竹。 4.提示爸爸不乱扔烟头。 5.生疏“严禁烟火”，安全出口，灭火器等标记。 三、学习火灾逃命 1、观看视频。 2、争论逃命的初步方法方法。 首先要有秩序，要用湿毛巾捂住嘴巴预防烟呛。 3、幼儿练习逃命的方法。 四、播放消防学问儿歌完毕。 教学反思 一、安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全
4、训练也应把握时机。两个小朋友春节欢快放鞭炮引起火灾，教师抓住这一生活例子并对幼儿进展了一系列的安全训练，让幼儿在真实情感中感受，更加简洁承受。 二、活动中，就幼儿生活阅历的几个片断，让幼儿主动探究、查找日常生活中不能任凭说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。进展幼儿语言表达力气，丰富幼儿安全防火学问，从小培育安全意识。最终，儿歌完毕，让幼儿在歌声中熟记防火学问。 三、要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加乐观的争取到的家长协作，使家长真正成为教师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的进展和安康成长起到的作用。 幼儿园小班消防安全训练教案
5、二 活动目标： 1、了解简洁的消防安全学问。 2、学习自救逃命的本领。 3、提高自我疼惜的意识及应对突发事故的力气。 活动预备： 1、事先参观过消防队，消防员介绍了一些消防的初浅学问。 2、在父母带着下参观大型超市与商场，了解安全出口等相关的学问。 3、彩纸、记号笔人手一份。 4、火灾录像、烟雾发生器等。 5、幼儿自制的消毒面具、毛巾散放在活动室四周。 活动过程： 一、谈话，回忆消防的相关学问 1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西?(依据答复在投影仪上呈现相应的照片) 2、消防车与寻常的汽车有什么不同? 3、遇到火灾应当怎样拨打119 ? 请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119 ，其余幼儿评判是否
6、正确。 二、学习自救逃命的本领 1、突发事故(配班教师运用烟雾发生器模拟火灾)：活动室某角落着火了，幼儿在 2、教师的指挥下快速撤离现场。 3、刚刚小朋友是用什么方法逃离的? 4、一起看看消防员叔叔的介绍，逃命时怎样做才是又快又安全的。(播放逃命录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进;用湿毛巾捂住鼻子;查找安全出口快速逃离。) 三、设计安全出口标志 1、从活动室动身到安全的地方操场，一共有几条安全通道? 2、这几条安全通道上有安全出口标记吗? 3、你想怎么来设计安全出口标志? 4、幼儿设计安全出口标志。 5、幼儿粘贴安全出口标志(提示幼儿粘贴时留意箭头的方向。) 四、逃命演习活动 1、我们要来
7、进展一次消防演习，你听到警笛声后怎么做? 2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进展逃命自救演习。 3、室外集中：你在逃命过程中遇到了什么困难?是想什么方法解决的? 幼儿园小班消防安全训练教案三 活动布景：现在愈来愈多的消息上报导某某处所又着火了，丧失惨痛，或有职员伤亡。孩子们来到幼儿园也会相互说着他们在电视上的所见所闻。平安教育无所不在，这不正是一个很好的教育契机吗?是以，开放了本次活动。 活动目标：1.经过历程活动，让幼儿懂得几种常见的灭火体例，开端懂得精练的消防常识。2.教育幼儿不玩火，幸免产生火警。 活动预备：1.烛炬2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。2.有关灭火的录相。3.
8、人手一份操纵图片(图上画的是在着火的时间，几个小伴侣承受的不合的灭火体例)。 活动历程：1.玩耍：灭烛炬西席出示烛炬，点燃。请小伴侣动头脑想想，用什么方法能把烛炬熄灭呢?幼儿想出方法后，请幼儿到前面试一下，小结。 2.会谈，呈现了火情，该假设何办?现在天气枯燥，假设呈现火情，我们小伴侣该假设何办呢?领导幼儿说出各种灭火的体例。小结;适才小伴侣想出的体例都不错，假设呈现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布消灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火但小伴侣要记着，假设呈现大火的时间，我们确定要先拨打119德律风。 3.请幼儿看录相。头几天，有个处所着火了，我们来看看他们想出的体例和我们想出的体例一样不一样?看
9、完录相，提问：他们想到了哪些体例?哪些体例是我们没想到的?(开窗，捂着嘴、鼻跑出炊火区)。小结：火小的状况下，我们可以承受开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时间，我们拨打119德律风，消防叔叔还没到，我们小伴侣确定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出炊火区，学会疼惜自己 4.幼儿操纵请小伴侣看操纵图片，图上画的是几个小伴侣在着火的时间承受的不合的体例，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为体例好的就在圆圈内打上肌焙拧会谈：用扇子扇，是不是是的体例?小伴侣想想，爷爷、奶奶生炉子的时间，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。假设火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时间，我们可以想别的体例。 5
10、.假设何幸免火警?一旦产生了火警，对我们的损害特别大，屋子没有了人也受伤了。那我们寻常假设何做才能幸免火警呢?幼儿会谈回覆。 小结：小伴侣说的都很好，可是光我们知道还不行，还要让他人都知道。那我们现在就到外面去，奉告辞的小伴侣，好吗? 活动延长：户外玩耍勇敢的消防队员目标：训练幼儿在垫上转动、爬行和来回跑的才能。 预备：体操垫、红布玩法：西席发出指令，排头幼儿灵敏跑到垫子前，从有红布的处所爬行或滚畴昔，表示避开烟或滚灭火源，然后爬起来，绕过垫子，跑到步队前拍一下其次位幼儿的手。被拍的幼儿灵敏起跑，反复前一名幼儿的行动。 活动反思：本次活动以幼儿实际生活中有过屡次体验的事情-着火为主题，对幼儿进
11、展灭火、防火教育，带有广泛性与典型性。让幼儿带着标题着火了，假设何办，边思边做，从而领导幼儿进一步生疏到火警给人们带来的损害。从教育活动历程来看，西席的目标意识强，在全部教育历程中，西席的每个提问都紧扣着火了假设何办这一中心。一开端，西席在做完灭烛炬玩耍后，马上转入领导幼儿会谈呈现了火情假设何办?充分激起幼儿想出各种灭火的体例。当幼儿看完录相后，觉察自己想出的体例另有不敷后，从而为假设何幸免火警标题的深入进展埋下了伏笔，使幼儿知道火警给国度、团体变成的丧失，给人们生活带来的损害，增加了防火、灭火的意识 幼儿园小班消防安全训练教案四 活动目标： 1、知道森林防火的重要性，要疼惜森林。 2、了解火
12、灾发生的几种缘由，知道小朋友不能玩火。 3、知道几种发生火灾时自救逃命的方法及技能，提高自我疼惜力气。 4、加强幼儿的安全意识。 5、探究、觉察生活中的多样性及特征。 活动预备： 物质预备：防火图片和视频、玩具、毛巾、 、几种防火安全标志。 活动过程： 1、教师引导幼儿觉察几种简洁起火的物品，知道这些物品不能玩，激发幼儿的活动兴趣。 师：小朋友你们知道生活中哪些物品是危急的，简洁引起火灾吗? 教师引导幼儿从一些物品中找出不能玩、易引起火灾的东西。 2、观看视频，引导幼儿说出火灾的危害。 师：你们看，图画中怎么了? 师：发生火灾可能会造成哪些危害? 小结：火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，
13、污染空气。 3、通过观看图片，引导幼儿说出预防火灾的方法，生疏防火标志。 师：预防火灾，小朋友们不能任凭玩火。 师：你看蚊香放在这里坑你发生什么危急? 师：蚊香不能靠近简洁着火的物品。 小结：小朋友不能任凭燃放_。不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭。 教师出示严禁烟火的标志，引导幼儿生疏。 4、让幼儿知道几种自救逃命的方法与技能。 师：万一着小火了怎么办?着大火了呢? 师：困在房间里?公共场所着火怎么办? 小结：小朋友遇到到火灾时，不要慌张，跟着大人跑向室外空旷的地方走，找一个布或者毛巾，把毛巾打湿捂住口鼻逃出来。假设被火困住了，出不去，马上大声呼喊求助。 幼儿园小班消防安全训练教
14、案五 活动目标： 1.知道不能任凭玩火，并了解火的危害。 2.加强幼儿的安全意识。 3.培育幼儿敏锐的观看力气。 4.考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。 5.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力气。 活动预备： 有关火的图片、幻灯、故事。 活动过程： 1.教师组织幼儿以火为题开放争论,表达火对人类有利的方面和不利的方面。如火可以照明、取暖，烧水、做饭，火箭、放射，卫星_等，告知孩子们，我们的一日三餐、出行上班、工农业生产都离不开火。但是违反了用火的规律，不正确的使用它，它就会发起脾气来，烧毁财宝，甚至危及人的生命安全。所以，我们要生疏它、驯服它、正确使用它，让它为我们人类更好的效劳。 2.教师介绍火能够发烟、发热、火焰的特征和简洁引燃四周可燃物导致火灾等;举出一次火灾实例，协作图片进一步争论火灾对人的危害,引起幼儿对安全用火的留意。 3.介绍灭火逃命的故事，组织幼儿观看有关怎样灭火的幻灯，教给幼儿一旦发生意外，不要慌不乱，要听教师的指挥，要低下身子，用湿毛巾捂住鼻子排队按挨次疏散，以防烟雾呛人，发生窒息，防止挤伤、踩伤等。