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1、 幼儿园小班语言活动教案：小鸟，你好_幼儿园小班音乐教案朋友你好 这篇小班语言教案：小鸟，你好是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标： 1.知道鸟的种类许多，尝试找出鸟的异同点。2.了解鸟与人类，自然环境的关系，培育爱惜鸟类，喜爱大自然的情感。活动预备：ppT课件活动过程：一：导入过程：听小鸟声音导入。放录音：听，这是什么声音?二：活动过程：师：你们喜爱小鸟吗?你们知道有哪些小鸟吗?小朋友熟悉的小鸟真多!今日教师也请来了一些小鸟朋友，让我们一起来熟悉一下它们吧!(观看ppT)师：这些小鸟长得都一样吗?你发觉小鸟有哪些不一样的地方，把你的发觉告知大家，好吗?师小结：
2、颜色、样子、大小、叫声小朋友看得真认真，发觉了小鸟有这么多不同的地方，那么你有没有发觉小鸟在什么地方是一样的呢?师小结：有羽毛、翅膀、会飞行、会下蛋 三、活动延长： 师：鸟是人类的朋友，它对人们的生产和生活有很大的好处。(ppt)有的鸟能毁灭害虫，爱护庄稼;有的能够为树木治病，有的能精确猜测天气的变化，有着美丽的羽毛和悦耳叫声的鸟儿还能给我们带来欢乐。它们以美丽的形态、悦耳的歌声，活泼的生态点缀着大自然。爱护鸟儿就是爱护大自然，爱护鸟儿就是爱护我们自己。我们小朋友要爱护它们，千万不要损害它们。师：鸟在天空中飞行的样子多拘束呀!来，让我们也来做一回小鸟飞飞看。幼儿小班语言公开课教案小鸟，你好 活
3、动目标： 1.知道鸟的种类许多，尝试找出鸟的异同点。 2.了解鸟与人类，自然环境的关系，培育爱惜鸟类，喜爱大自然的情感。 活动预备：ppT课件 活动过程： 一、导入过程： 听小鸟声音导入。 放录音：听，这是什么声音？ 二、活动过程： 师：你们喜爱小鸟吗？你们知道有哪些小鸟吗？ 小朋友熟悉的小鸟真多！ 今日教师也请来了一些小鸟朋友，让我们一起来熟悉一下它们吧！ （观看ppT）师：这些小鸟长得都一样吗？你发觉小鸟有哪些不一样的地方，把你的发觉告知大家，好吗？ 师小结：颜色、样子、大小、叫声小朋友看得真认真，发觉了小鸟有这么多不同的地方，那么你有没有发觉小鸟在什么地方是一样的呢？ 师小结：有羽毛、翅
4、膀、会飞行、会下蛋 三、活动延长： 师：鸟是人类的朋友，它对人们的生产和生活有很大的好处。（ppt）有的鸟能毁灭害虫，爱护庄稼；有的能够为树木治病，有的能精确猜测天气的变化，有着美丽的羽毛和悦耳叫声的鸟儿还能给我们带来欢乐。它们以美丽的形态、悦耳的歌声，活泼的生态点缀着大自然。爱护鸟儿就是爱护大自然，爱护鸟儿就是爱护我们自己。我们小朋友要爱护它们，千万不要损害它们。 师：鸟在天空中飞行的样子多拘束呀！来，让我们也来做一回小鸟飞飞看。 幼儿园中班主题教案范文：小鸟，你好！ 时 间：4.185.13 班 级：中 一 班教 师：徐薇 陈秋 胡艳玲 主题目标1、喜爱小鸟，有观看鸟的兴趣，能比拟不同鸟的
5、形态和习性等特征，尝试按鸟的不同特征进展分类。2、了解鸟与人类的关系，知道鸟是人类的朋友。能以各种方式积极参加爱鸟周的护鸟行动，有爱鸟、护鸟的情感和初步的环保意识。3、理解故事内容，知道各种鸟类动物各有所长，学习用较连贯的语言描述故事情节。4、会用自然物测量图形或物体的边长并用数字表示，能运用大于号、小于号表示两个集合间的数量关系。5、知道唢呐是中国民乐乐器之一，百鸟朝凤是中国民乐，感受民乐的音乐风格，萌发宠爱民乐的情感。6、通过观看整体范例和分步范例，鼓舞幼儿看图示折啄木鸟，培育幼儿对折纸活动的兴趣。7、在嬉戏中，尝试练习两臂侧平举，单脚站立三秒钟，进展幼儿的身体平衡力量。 主要活动安排科学
6、：1、会飞的小鸟 2、鸟从哪里来3、小鸟住哪里 4、不会飞的鸟5、谁去南方过冬 6、丹顶鹤7、鸟之最 8、鸟的分类语言：1、诗歌：鸟王请客 2、儿歌：大树和小鸟3、故事：大雁考上邮递员数学：1、大于与少于 2、数序拼版3、按序盖点 4、数字连图音乐：1、律动：喂小鸟 2、歌曲：有只小燕子3、歌曲：大鸵鸟 4、观赏：百鸟朝凤美术：1、绘画：欢乐的小鸟 2、泥工：小鸟飞3、折纸：啄木鸟 4、绘画：鸟妈妈和孩子们体育：1、老鹰捉小鸡 2、狐狸抓小鸡3、小鸽子送信 4、半夜鸡叫社会：1、爱鸟周综合：1、鸟类王国 2、鸟类大罢工3、我们的朋友鸟 4、猜猜我是什么鸟。幼儿园中班语言活动教案大树和小鸟 【活
7、动目标】 1、理解大树和小鸟的依存关系。2、初步学习按诗歌的构造仿编诗歌。 【预备】图片。 【活动过程】 一、嬉戏：大树和小鸟。教师扮演大树，幼儿扮演一群小鸟。引导幼儿在大树四周做各种动作，如亲亲大树、摸摸大树、在大树旁跳舞、为大树捉虫等。大树和小鸟在一起快乐吗？有一首诗歌讲的就是大树和小鸟的事情。二、观赏诗歌。出示挂图，教师朗读诗歌一遍。大树高高，住着小鸟。大树和小鸟做了哪些事？你从哪里看出大树和小鸟是一对好朋友？为什么大树、小鸟欢乐陶陶呢？三、以互动的形式学念诗歌。教师再朗读一遍诗歌，引导幼儿说说这首诗歌每一节的前一句和后一句有什么规律。（前一句是关于小鸟的诗句，后一句是关于大树的诗句）教
8、师念关于大树的诗句，幼儿念关于小鸟的诗句。引导幼儿结伴学念，然后互换角色。四、仿编诗歌。争论：还有谁和谁也是一对好朋友？引导幼儿分组或个别仿编。如：大海大大，游来小鱼；花儿美美，飞来蝴蝶；天空蓝蓝，摇着云朵等。 建议： 1、诗歌短小简炼、琅琅上口，通过富有动感的语言向幼儿呈现了一幅大自然中动植物相互依存的欢乐景象。其中仿编局部是为了让幼儿在熟识诗歌的根底上，把朋友间因友爱而产生的欢乐广为传诵，从而营造欢乐陶陶的气氛。为做到这一点，教师需有意识地引导幼儿留意相关联的人和物，并提醒其相互间的协调关系。2、幼儿在和教师扮演角色，共同嬉戏的过程中增加了学习诗歌的兴趣，他们在肢体语言的沟通中理解了诗歌所
9、隐藏的内涵。大树和小鸟大树高高，住着小鸟。小鸟叫叫，大树笑笑。大树摇摇，小鸟跳跳。大树小鸟，欢乐陶陶。小班体育嬉戏教案小鸟，你好 活动目标 1.尝试原地纵跳向上触物，以进展下肢力气。 2.尝试幼儿遵守规章的意识和力量。 活动预备 1.场地布置：在场地上系一根长绳，绳上系上长短不一的小鸟卡片。(卡片数目比幼儿人数稍多，高度以幼儿跳起10厘米碰触到为宜。) 2.铃鼓1个。 3.幼儿用书 活动过程 1.热身活动。 教师带着幼儿走成一路纵队，然后走成一个大圆圈，要求幼儿之间保持肯定的距离，手臂能自然摇摆。 2.教师拍响铃鼓，幼儿随着铃鼓声的快慢做走、跑的交替动作。 教师：我的铃鼓会说话，铃鼓声快时，小
10、朋友快快跑;铃鼓声慢时，小朋友就渐渐跑。听明白了吗?(明白。) 3.幼儿尝试原地向上纵跳，教师观看幼儿当前的动作水平。 教师：动物园里有很多小鸟，想和小鸟做朋友吗?(教案出自：)小鸟在高高的树上，怎样做才能遇到小鸟?(跳起来。)教师：怎样跳才能跳得又高又稳? 教师一边做示范，一边引导幼儿观看屈膝、摆臂、用力向上跳，前脚掌着地的过程。 4.教师视幼儿的状况随机示范，并予以个别指导。 教师：小鸟、小鸟(屈膝预备)，你们好(向上跳)!做原地纵跳得动作，练习数遍。 5.做嬉戏小鸟，你好。 教师将幼儿带到小鸟卡片的下方，请幼儿有纵跳得方法触碰头顶上的小鸟卡片，(教案出自：)鼓舞幼儿尝试触碰不同高度的卡片
11、。视幼儿的体能状况反复进展嬉戏数遍。 6.放松活动。 教师带着幼儿在场地中慢走，调匀呼吸，并抖动双腿以放松下肢。 幼儿园小班语言教案范文：小班语言活动 这篇幼儿园小班语言教案范文：小班语言活动是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标：1)、通过嬉戏让幼儿理解、把握方位词，并初步学会正确、敏捷运用。2)、引导幼儿运用语言、动作、表情等方式进展制造性地表现和表达。3)、采纳嬉戏的形式激发幼儿参加活动的兴趣，共享嬉戏的欢乐。4)、通过嬉戏让幼儿懂得要听妈妈的话，做个懂事、听话的好孩子。活动预备：1、学问阅历的预备：利用日常生活中各环节，初步让幼儿感受方位词，并丰富幼儿的生
12、活阅历。2、物质预备：1)、多媒体电脑课件、录音机、磁带(音乐磁带和录有教师讲话的磁带)2)、课前与幼儿一起玩毛绒玩具，并让幼儿记住它们的名字。3)、创设嬉戏的环境：课前将毛绒玩具藏到活动室各角落。4)、为幼儿供应各种藏身的道具，如：大的纸箱、大的桌布等活动流程：1、创设情景，激发幼儿参加活动的兴趣。嬉戏“找朋友”：教师：“小朋友，刚刚我们班来了几位小客人?(4位)咦?他们到哪去了?让我们一起找一找好吗?看看他们藏在什么地方?”(通过嬉戏让幼儿初步学习使用方位词)2、观赏课件，以故事的形式帮忙幼儿学会正确使用方位词。教师：“听，谁来了?”(猫妈妈)，引导幼儿听录音，教师提问：“猫妈妈为什么那么
13、焦急呀?它的小宝宝到哪里去了呢?”教师引导幼儿观看课件，帮忙幼儿理解的故事的内容，并用启发式的语言进展提问，以引导幼儿把握、理解方位词。3、嬉戏活动：(7分钟)1)、嬉戏：捉迷藏教师：“现在我是猫妈妈，你们是猫宝宝，让我们一起来玩“捉迷藏的”嬉戏好吗?”(听音乐进展嬉戏)教师将角色转变，以妈妈的角色贯穿嬉戏始终，与孩子们一起玩捉迷藏的嬉戏并提出嬉戏的规章(音乐响起幼儿开嬉戏，利用道具让宝宝藏起来，嬉戏完毕妈妈开头查找宝宝，当妈妈找到后宝宝要快速的告知妈妈自己藏在什么地方)，嬉戏中教师留意听幼儿使用的方位词是否正确，准时引导、订正。2)、制造性嬉戏：教师启发引导幼儿用动作来表示出自己藏在什么地方
14、(如用手搭成小屋顶的外形，引导幼儿猜猜教师藏在什么地方?鼓舞幼儿大胆想象)，还可启发幼儿与同伴合作进展表现，要求幼儿不光用动作、表情来表示，而且还要用精确、恰当的方位词进展表达。4、完毕局部：“孩子们，玩了这么长的时间天都快黑了!咱们该回家了，快到妈妈身边来，可千万不要走丢了，否则妈妈会很担忧、很焦急的!”(听音乐离开)5、活动延长：引导幼儿在日常生活中用语言精确的表达出物体所在的方位，让幼儿对方位词有更进一步的熟悉。五、活动评价：此活动的设计完全是从幼儿的实际动身，符合幼儿的年龄特征以及身心进展的特点，在整个活动中，幼儿始终处于自主积极的状态，较好的完成教学目标!幼儿园小班美术教案小鸟回家
15、活动目标 1.练习撕纸块、用胶棒(浆糊)粘贴的技术。 2.喜爱参与集体创作活动，情愿与同伴共享胜利的欢乐。 活动预备 1.各颜色纸若干，白乳胶，小筐等。 2.小鸟图片若干，画有大树树干的图画纸。 活动过程 1.创设情境，指导幼儿撕贴大树。 (1)激发幼儿产生帮忙小鸟的愿望。 出示画有大树树干的图画纸，和幼儿争论：这里是小鸟的家，可是现在，大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不情愿回来了，大树妈妈真难过啊，小朋友，咱们一起想方法让大树妈妈长出树叶来好吗? (2)教师向幼儿示范将绿颜色纸撕成纸块，撕好后放在小筐中当树叶，然后用白乳胶将树叶粘贴在树干上。 (3)教师将彩纸、小筐、白乳胶等材料摆放在适宜
16、的位置，(教案出自：)引导幼儿自由地选取材料进展撕树叶、粘贴大树的活动，提示幼儿粘贴时留意避开相互碰撞。 (4)教师留意对个别幼儿的辅导，并提示幼儿不要随地乱扔纸，知道爱惜环境。 2.观赏作品，和同伴一起共享胜利的欢乐。 (1)教师和幼儿一起观赏大树上漂亮的树叶。 小朋友们，你们看，大树妈妈又长出了这么多树叶，你们快乐吗?让我们一起把小鸟送回家吧。 (2)出示小鸟图片，引导幼儿送小鸟回家，教师和幼儿一起将小鸟图片粘贴在大树上。 幼儿园小班语言活动教案大家来上幼儿园 【活动目标】 1、引导幼儿情愿跟读儿歌，能与教师一起朗读儿歌。2、知道上幼儿园是很欢乐的，小朋友在一起很快乐。3、幼儿能积极的说出
17、自己的想法。 第一课时： 一、活动预备：1、幼儿园的背景图2、儿歌中的动物图片3、字卡二、活动过程：（一）导入：师生谈话1、小朋友们喜爱幼儿园吗？2、表扬班上高快乐兴上幼儿园的小朋友，引出儿歌中的小动物。（二）、教师运用字卡和图标展现儿歌，幼儿观赏。1、看看有谁来上幼儿园了？2、它们来幼儿园的时候怎么样？3、小朋友来幼儿园的时候怎么样呢？（三）、看字卡和图标，逐句理解儿歌内容。1、看字卡、图标学念儿歌。2、边念儿歌边表演。（四）、总结：幼儿园真好，有很多小朋友在一起玩嬉戏，很快乐。（五）、识字嬉戏三、活动建议：动物图片要做得形象、美观、能吸引幼儿。四、活动评价：1、有宠爱上幼儿园的心情。2、会
18、独立地念儿歌。 其次课时： 一、活动预备：幼儿用书、故事字卡二、活动过程：（一）、教师带着幼儿操作幼儿用书（红缨幼儿用书），感受、复述故事p9：幼儿练习翻书、定位（二）提问：1、图上有哪些小动物？（引导孩子能以小象的口吻自我介绍我是一只，这是我的好朋友）2、请你摸一摸。（让孩子逐一摸图中的小狗、小猫、小兔、小鸟）3、用我是句式，以小动物的口吻自我介绍。4、瞧！这些玩具朋友变成小页码是什么样子的？你能在后面找到他们吗？（让孩子找一找小狗、小猫、小兔、小鸟所在的页）p10p13：教师带着幼儿边指图边复述（三）提问：1、p10-p11：谁来上幼儿园了？他们怎么来幼儿园的？2、p12：小鸡在幼儿园里做
19、什么？3、p13：小朋友在幼儿园做什么？他们快乐吗？4、p13：你在幼儿园过得快乐吗？（四）、识字嬉戏，复习稳固关键字 【活动总结】 教师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在倾听散文的同时，感受到语言活动的欢乐。同时，教师要照看到那些在活动中比拟宁静的幼儿，使其也能在活动完毕的时候获得欢乐，以培育他们对语言活动的兴趣。附儿歌：大家来上幼儿园小猫来上幼儿园，观察教师笑眯眯。小狗来上幼儿园，排队走路一二一。小鸡来上幼儿园，唱歌跳舞做嬉戏。我也来上幼儿园，朋友多呀真快乐，真快乐！ 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园小班语言活动教案：小鸟，你好”一文，盼望“幼儿园小班语言活动教案：小鸟，你好”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园小班音乐教案朋友你好专题！