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1、 幼儿园小班科学活动教案模板汇总七篇幼儿园小班科学活动教案 篇1 【活动目标】 1、初步感知两种颜色配色后发生变化。 2、积极关注四周生活中有颜色的物品。 【活动预备】 1、绘本小蓝和小黄ppt。 2、红、黄、蓝三种颜料水各10瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾、纸巾。 【活动过程】 一、故事小蓝和小黄导入 故事讲到小蓝和小黄抱在一起变成绿色时，请小朋友想一想，他们会跟爸爸妈妈怎么说这个好消息？ 二、投放蓝色、黄色颜料瓶，请小朋友动手验证，蓝色和黄色抱在一起是否真的会变成绿色。 1、请小朋友分组，进展配色活动。（做好常规要求） 2、请小朋友说一说，变出的是什么颜色？是怎么变出来的？ 3、教师小结：蓝
2、色和黄色抱在一起真的会变成绿色（出示色卡）。绿色真美丽，让我想到了气球是绿色的，你们想到什么是绿色的？ 三、再投放红色颜料瓶，请幼儿进展配色嬉戏，感知多种配色方案 1、请小朋友分组，进展配色活动。（做好常规要求） 2、请幼儿交换场地，进展另一种配色活动。 3、请小朋友说一说，变出的是什么颜色？是怎么变出来的？ 4、教师小结：蓝色和红色抱在一起会变成紫色，黄色和红色抱在一起会变成桔色（出示色卡）。紫色真美丽，还有什么物品是这个颜色的？你还知道什么美丽的颜色？ 四、到室外找颜色 是啊，在我们四周，处处都是各种各样美丽的颜色，所以我们的世界才会这么漂亮。我们到外面去找还有什么美丽的颜色，好吗？ 幼儿
3、园小班科学活动教案 篇2 “水果照相馆”一课的主要内容是让学生熟悉苹果、桔子、香蕉、葡萄、石榴等水果的名称、颜色、味道，教学过程中幼儿听的非常仔细，在回答下列问题时也非常积极勇跃，教学活动中幼儿们表达了对水果的宠爱之情，整个活动中让学生拥有了宽松而又富有高涨热忱的说话的愉悦气氛。 活动目标： 1、喜爱水果，能正确说出几种常见水果的名称，并了解其典型特征。 2、熟悉几种比拟特殊的水果，感知水果的多样性。 活动预备 1.请每位幼儿带1-2样水果来园，盛装在大篮子里或用一块大布盖好。 2.各种水果的图片或照片若干。 3.各种水果的粘纸。 4.裁剪好的做相框用的各种彩色纸条。 活动过程： 一.了解水果
4、的形状特征。 1.以水果照相馆的情景导入，引导幼儿看看哪些水果来拍照了。 2.请幼儿介绍自己带来的水果(苹果、橘子、香蕉、梨等)鼓舞幼儿正确说出其名称，引导幼儿观看各种水果的典型特征。如：我们来看看，*小朋友带来的是什么水果?(苹果)和苹果娃娃问个好吧!苹果娃娃长得什么样?有谁吃过苹果?苹果是什么味道的?我们给苹果娃娃拍个照吧!(两手拇指与食指相对，做照相机的样子) 3.向幼儿介绍几种比拟特别的水果，如猕猴桃、芒果、椰子等，让幼儿知道这些水果的名称。如：这位水果娃娃是谁?(猕猴桃)你们情愿和它握握手吗?(感受猕猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征) 二.扮演水果娃娃。 请幼儿选择自己喜爱的水果粘纸粘在
5、额头上，扮演自己喜爱的水果，拍一张“集体照”。 三.为“水果”照片制作相框。 1.照片“冲印”好(出示各种照片或图片)后，激发幼儿产生为水果制作相框的愿望。 2.幼儿制作，教师个别辅导，提示幼儿粘贴时不要把水果盖上，只装饰边缘。 3.把制作好的想矿布置在活动室墙面。 幼儿园小班科学活动教案 篇3 一、活动目标 1、能够说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。 2、在活动中幼儿能大胆操作，并能用语言与同伴沟通自己的发觉。 3、激发幼儿爱吃水果的情感，体验同伴沟通的乐趣。 4、懂得水果对身体的好处。 5、乐于探究、沟通与共享。 二、活动预备 1、物质预备：几种常见水果若干、神奇纸盒一个、画
6、有水果轮廓的作业纸若干、水彩笔若干。幼儿有对水果的熟悉阅历。 2、阅历预备：幼儿对水果有肯定的阅历（熟悉几种常见水果）。 三、活动过程 1、引导幼儿观看几种常见水果的形状特征 谈话导入活动。今日沈教师给小朋友带来一些水果宝宝，小朋友们看看是谁呀？ （1）依次出示苹果、香蕉、桔子、梨，我们向它们问个好吧？ 引导幼儿说出完整的句子，“你好苹果、香蕉、桔子、梨宝宝！” （2）让幼儿数一数有几种水果。 （3）熟悉水果的颜色及外形。 它们是什么颜色的？它们是什么外形的？让幼儿依据已有阅历充分发言。 2、鼓舞幼儿练习剥香蕉、桔子皮等，并品尝多种美味的水果。 （1）说说水果的吃法。 这些水果怎么吃？ 香蕉、
7、桔子要剥皮以后才能吃；苹果，梨要洗净或去皮之后才能吃。 （2）幼儿自己动手剥香蕉、桔子并品尝多种美味水果。 （3）鼓舞幼儿说一说自己品尝了什么水果？是什么味道的？ 苹果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。 （4）教育幼儿多吃水果身体棒。 水果里面有丰富的养分，含有多种维生素，多吃水果不感冒，可以使我们的身体更强壮。 （5）教育幼儿不乱扔果皮，果核。 引导语：我们吃剩的果皮、果核应当怎么办？ 4、嬉戏：摸水果 引导语：教师这里有一个水果盒，里面装着小朋友喜爱吃的水果，待会儿教师请小朋友 上来摸一摸，假如你猜出了你所摸的水果，教师就把这个水果送给你。 5、给水果宝宝穿
8、衣服。 果园里发生了一件惊奇的事情，全部的水果宝宝都没有了颜色。 教师知道咱们班的小朋友最情愿帮忙别人了，现在我们帮水果宝宝穿上衣服，好不好？ 请幼儿给画好轮廓的水果涂色。教师从旁指导，指导幼儿在轮廓内涂色等。 小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的养分，而且能够促进消化。 幼儿园小班科学活动教案 篇4 【活动目标】 1、依据颜色和味道辨别不同水果饮料。 2、体验自己调制水果饮料的乐趣。 【活动预备】 不同口味的果珍粉、饮料；幼儿人手一只杯子；ppt。 【活动过程】 一、猜影子。 出示ppt，引导幼儿猜猜图中的影子是哪种水果宝宝？它是什么颜色？什么味
9、道的？ 你还熟悉哪些水果？ 总结：水果宝宝是很有养分的，对我们的身体有帮忙。 二、找出隐身的水果宝宝 1、出示饮料（橙色），你能观察是哪种水果宝宝藏在里面呢？ 引导幼儿运用多种感官找出隐身的水果。 首先，它是什么颜色的？哪些水果是橙色的？ 其次，我们可以闻闻水果的味道。 我们除了用闻闻的方法还可以用什么方法来找出什么水果藏在里面呢？ 再次，还可以用嘴巴喝喝它的味道。 现在请小朋友喝一下。 出示瓶体图片验证答案。 2、出示红色饮料，哪个红色的水果宝宝会躲在里面呢？ 运用感官验证 出示瓶体图片验证答案。 3、出示果珍 出示黄色果珍，猜猜哪种水果会藏在里面幼儿观看果珍粉颜色、闻果珍的气味，猜想是哪种
10、果味的果珍粉。 教师示范调制过程。 三、幼儿调制果珍。 幼儿自选果珍 请幼儿看看闻闻说说自己的果珍里有什么水果？ 请幼儿放水搅拌，品尝。 说说自己喝的是什么果味的？ 出示果珍袋子，进展验证。 四、拓展延长。 结合ppt，说说生活中水果还会隐身的地方。 幼儿园小班科学活动教案 篇5 活动目标： 1、通过活动，让幼儿知道同伴之间要有礼貌，体验好朋友的美妙情感。 2、帮忙幼儿进展朋友间的友情。 活动预备: 1、课件：两只青蛙 2、小青蛙的头饰每人一个，录音机。 3场地：创设环境：一个池塘，里面飘着几片荷叶，荷花开放。 活动过程： 1、情景导入，幼儿观赏课件 夏天的荷花池里，谁来了呀？引导幼儿说出是小
11、青蛙来了。（教师在背景图上出示一只青蛙。） 呱、呱、呱，两只青蛙在说些什么？ 它们是什么关系？你怎么知道是朋友呢？朋友见面要怎么样？ 我们一起学学小青蛙的见面说的话和动作。 一只小青蛙跳到了荷叶上，而另一只却没有跳上来，荷叶上的青蛙是怎么帮忙荷叶下的青蛙的？ 最终他们玩得快乐吗？ 2、观赏配乐故事 教师边讲故事边演示课件，让幼儿完整地观赏故事。 3、幼儿扮演角色 幼儿带上头饰进展角色扮演，体验两只小青蛙之间好玩的语言和动作，从而让幼儿进一步感受故事的内在意义。 4、活动延长 在区域活动中，教师设置一个表演区，引导幼儿进展仿照表演，并且改编故事把小青蛙改成小金鱼、小兔子等小动物。让幼儿学习进一步
12、学习文明礼仪。 在以后的日常生活中，常常鼓舞幼儿学做小青蛙，同伴有困难时要帮忙同伴。 幼儿园小班科学活动教案 篇6 活动目标： 1、观看充气过程，感受物体充气前后的大小变化2、能用动作表现玩具充气前后的大小变化重难点分析： 重点：感受物体充气前后的大小变化难点：用动作表现玩具充气前后的大小变化活动预备： 1、气球、塑料袋、游圈、打气筒等。 2、轻松欢快的音乐。 安全要求：充气的过程中留意不要过度，来避开爆破造成的损害。 活动过程： 一、开头局部： 1、导入：幼儿和球宝宝一家随去郊游音乐入场-引起幼儿的兴趣。 教师：今日我要带小朋友进展一次神奇旅行。在旅行途中，我们可能会遇到一些问题，一些困难。
13、我们要一起想方法解决它，每解决一个问题就会响起欢乐的音乐，然后才能连续前进。 二、过程局部： （一）给物体充气-感受物体充气前后的变化。 1、幼儿尝试给物体充气-培育勇于探究的，感受物体充气前后的变化。 2、猜测假如气球始终充气，气球会怎样？ 教师：给物体充气，物体变得越来越大，假如始终充气，物体会爆炸的。 （二）嬉戏“变成充气的物体“-用动作表示充气前后的变化1、幼儿自己是充气物体-幼儿自己用肢体表现充气变大的样子。 2、尝试用身体其它部位表演化大变小-进一步感受充气前后的变化。 鼓舞幼儿尝试身体的其他部位（如嘴巴、手）来表演化大变小的形象。 3、变稍大一些的气球-尝试体验合作，感受充气变大
14、与破掉的情形。 （三）幼儿变成一只气球-幼儿合作表现气球渐渐变大、漏气、越来越小的情形。 三、完毕局部随音乐变成大气球离场。 幼儿园小班科学活动教案 篇7 活动目标： 1让幼儿感知萝卜的形状特征，知道萝卜的种类多。 2鼓舞幼儿在活动中大胆用语言表述自己的发觉。 3让幼儿初步了解各种萝卜的食用方法，喜爱吃萝卜。 活动预备： 1各种萝卜的实物、图片若干。 2每桌一盘切好的各色萝卜块。 3萝卜雕刻的造型若干。 活动重点： 了解萝卜的特征。 活动难点： 能大胆用语言表达自己的发觉。 审美元素： 1通过对各种萝卜的熟悉，充分感受不同颜色、不同外形的萝卜的形状美。 2感受萝卜造型的美。 活动过程： 1出示
15、萝卜造型图片，引导幼儿观赏。 （1）师：你能看出是什么吗？（龙和凤）好看吗？你知道它们是用什么做的吗？（请幼儿自由争论） （2）向幼儿简洁介绍雕刻用的工具刀。 （3）观赏一些萝卜雕刻的造型。 2熟悉萝卜的形状特征。 （1）引导幼儿观看萝卜实物： 师：你熟悉这些萝卜吗？你知道有什么样子的萝卜？（鼓舞幼儿大胆叙述） （2）出示图片，引导幼儿观看，熟悉各种各样的萝卜。 师：看看，这儿有什么样的萝卜？ 小结：萝卜有各种各样的，有橙色的胡萝卜，有白萝卜，有绿萝卜，有红萝卜，有紫萝卜；有圆圆的萝卜，有椭圆的萝卜，有长长的萝卜；有的萝卜比拟大，有的萝卜很小。 3争论：你知道萝卜有什么用吗？ 小结：萝卜可以生吃，可以做菜，还可以腌制成小菜等。 4品尝萝卜。 请幼儿品尝各种萝卜，说一说，吃的萝卜是什么颜色的，是什么味道的？（有的是甜甜的，有的是辣的。） 5总结：萝卜有丰富的养分，吃了对我们的身体有好处。 活动延长： 带着幼儿开展种植萝卜活动。