幼儿园小班健康教案9篇.docx

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1、 幼儿园小班健康教案合集9篇幼儿园小班安康教案 篇1 设计思路 秋冬季节，孩子感冒发烧的状况特殊多，在孩子刚入园的时候就已能听从教师的建议，有的已主动会把小手洗洁净，但有的孩子还是会遗忘。为了让每个孩子都能养成爱洗手的好习惯，我设计了此教案。 活动目标 1、知道四周的很多东西是不洁净的，很多脏东西是看不见的，吃东西之前情愿洗手。 2、引导幼儿关怀四周的人，情愿与四周的人共享自己的食物。 活动预备 1、好吃的食物一袋；白色湿毛巾；玩具、图书等物品。 2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、谈天。 活动过程 1、情景设置：大班哥哥姐姐送来好吃的食物教师：你是哪个班的小朋友？到我们班有什么事

2、吗？大班幼儿：我是大班的小朋友，给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时，觉得幼儿园的晚点太好吃啦，想起小班弟弟妹妹还没有吃过，一商议，大家就派我把好吃的晚点送来啦。教师：哥哥姐姐真好，有好吃的东西自己不吃，给我们小弟弟小妹妹吃，我们应当说什么呀？（感谢哥哥姐姐！） 2、请幼儿闻一闻晚点的味道，激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商议吃的方法。 提问： 1）哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃呀？请幼儿将桌上的物品收到架子上。 2）这么多小朋友都焦急吃一袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢？ 3）小朋友现在能吃好吃的吗？为什么？ 4）谁不情愿去洗手？为什么？（手不脏，手没摸脏东西，四周的物品不脏。） 3、小

3、试验：它们洁净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为洁净的物品如：图书、桌椅和玩具等，引导幼儿观看并发觉毛巾颜色的变化。结论：我们四周的很多东西都是不洁净的，很多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。洁净的小手，摸了这些东西就不洁净了。 提问： 1）毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？（图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一擦，脏东西就跑到毛巾上。） 2）刚刚小朋友为什么说它们是洁净的？（看不见） 3）小手洗洁净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还洁净吗？ 4）现在谁情愿先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物？ 4、小朋友洗手，品尝食物，引导幼儿将好吃的

4、送给客人吃。哥哥姐姐有好吃的东西，想着送给我们小弟弟妹妹吃，他们真好！ 幼儿园小班安康教案 篇2 活动目标： 1、理解儿歌内容，知道对着别人打喷嚏是一件不卫生、不礼貌的事情。 2、学习正确的打喷嚏的方法。 3、初步了解安康的小常识。 4、培育良好的卫生习惯。 5、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 活动预备： 课件；餐巾纸、手帕等。 活动过程： 一、播放课件，引起兴趣今日，我们请来了很多动物朋友，看看他们是谁？请跟他们打个招呼吧-过渡：小狗、河马，还有大象说，小朋友们你们真有礼貌。 二、分段引出，理解儿歌 （一）小狗打喷嚏 1、小狗在干什么？它的朋友可能会是谁呢？ 2、可是小狗鼻子痒

5、痒的，发生了一件什么事呢？ （追问：小狗是怎么打喷嚏的？小鸭、小鸡怎么啦？为什么被吓跑了？）小结：小狗打喷嚏，对准朋友“阿-嚏“，小鸡、小鸭吓跑，由于喷嚏里有口水，很脏。 （二）河马打喷嚏 1、河马生活在哪里？它的朋友可能会是谁呢？ 2、可是河马鼻子痒痒的，发生了一件什么事呢？ （追问：河马是怎么打喷嚏的？乌龟、小鱼为什么被吓跑了？）小结：河马打喷嚏，张大了嘴巴“阿-嚏“，乌龟、小鱼吓跑，由于喷嚏的声音很响，没有礼貌 （三）大象打喷嚏 1、大象的朋友可能会是谁呢？为什么？ 2、大象的鼻子也痒痒的，它是怎么打喷嚏的？山羊、小马为啥被吓跑？ 小结：大象打喷嚏，伸长鼻子“阿-嚏“，山羊、小马被吓跑，

6、由于喷嚏里有细菌，很不卫生 （四）宝宝打喷嚏 1、宝宝的鼻子也痒痒的，宝宝应当怎样打喷嚏？（引导捂鼻和嘴、轻声） 2、宝宝为啥要捂住鼻和嘴呢？ 小结：宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴“阿-嚏“，声音轻轻，朋友夸。 （五）完整听赏儿歌刚刚教师把小动物和宝宝打喷嚏的事编成了一首儿歌，儿歌的名字叫打喷嚏小结与过渡：我们要学儿歌中的谁？是呀宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴“阿-嚏“，声音轻轻，朋友夸。朋友会夸我们什么呢？那我们一起来做一个讲卫生、有礼貌的好宝宝吧！ 三、操作运用，把握方法请幼儿取手帕或餐巾纸，边听儿歌（最终一句），边学做捂鼻的动作。教师观看与订正捂鼻姿态。 小结：刚刚，我们学会了一样很有用的本事，以后遇到

7、要打喷嚏的时候要学着使用哦！ 附：儿歌打喷嚏（改编） 小狗打喷嚏，对准朋友“阿-嚏“，小鸡、小鸭吓跑了。 河马打喷嚏，张大嘴巴“阿-嚏“，乌龟、小鱼吓跑了。 大象打喷嚏，伸长鼻子“阿-嚏“，山羊、小马吓跑了。 宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴“阿-嚏“，声音轻轻，朋友夸。 幼儿园小班安康教案 篇3 活动目标： 1、通过拍沙袋嬉戏活动，体验没有得到五角星的感受，知道在愿望没有实现时不灰心。 2、能真实地叙述自己遭受挫折时的心理感受，初步探究调整心态的方法。 3、保持积极乐观的心情与态度，学习调整自己的心情。 活动预备： 1、沙袋、球拍若干。 2、五角星若干。 活动过程： 一、拍沙袋竞赛。 1、介绍跑步竞赛

8、规章：听教师指令，在规定的时间内，用球拍向上拍沙袋，比一比，谁拍的多。 2、组织幼儿分批上来拍沙袋，教师在黑板上记录幼儿拍沙袋的数量，最终比拟幼儿拍沙袋的数量，评比出前68名幼儿，并发五角星。 二、谈话活动：五角星的感受。 1、教师：谁情愿说说你得到五角星的感受?心里是怎么想的? 2、教师请没有得到五角星的小朋友说说自己的心理感受和想法，鼓舞幼儿谈:一谈：为什么没有得到五角星? 三、探究调整不开心心情的方法，学习保持积极的心态。 1、幼儿自由争论：没有得到五角星怎么办? 2、教师：当我们的愿望没有实现时，首先不能灰心，再想一想失败的缘由，接着连续努力。 3、教师：请小朋友讲一讲，自己还遇到过哪

9、些困难?我们一起来想一个好方法。 4、教师：小朋友遇到困难时不能可怕、灰心，要向别人请教，要学习别人的特长，要信任自己经过努力，肯定也能得到五角星的。 四、激发幼儿连续努力，激发幼儿的自信。 幼儿园小班安康教案 篇4 教材简析： 小班幼儿刚刚入园，在各个方面都纯在依靠心理，幼儿小的时候吃饭是需要大人喂的，随着幼儿渐渐地长大，会自己吃饭了，但是幼儿自己吃饭也会消失许多相应的问题，如不会拿勺子、把饭弄得处处都是。 目标预设： 1、教育幼儿在园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。 2、培育幼儿愿意自己吃饭的习惯。 重点和难点重点：让幼儿把握正确的吃饭方法。 难点：让幼儿用正确的吃饭方法，喂动物宝宝。 设计

10、理念： 小班幼儿入园一个多月后，在教师的指导和帮助下，根本上都能自己吃饭，不用别人喂。可在家中，幼儿的表现怎样样呢?经调查发觉：全班只有一名幼儿在家中是自己动手吃饭的。针对这个问题，我们一方面从转变家长的观念入手，举办了有关的讲座;另一方面从孩子入手，开展了一系列的安康教育活动，让幼儿在看、听、说、练等实践活动中得到熏陶。 设计思路： 小班幼儿刚入园，吃饭有的幼儿让人头疼。于是我就设计的一课我会自己吃饭.主要教育幼儿不仅仅在幼儿园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。还要培育幼儿愿意自己吃饭的习惯。从孩子身边很小很小的事开头的。所以我设计了安康活动。 教学过程： 一、导入活动1、幼儿群众朗读儿歌自己吃

11、饭味道好。 2、小朋友真能干，都学会了自己吃饭。小黄狗和小黑狗会不会自己吃饭呢? 我们一齐去看看，好吗?(放火车的音乐，幼儿自由律动。)二、看情景表演：小黄狗和小黑狗 1、狗妈妈家有哪两个宝宝? 2、你喜爱哪只小狗，为什么喜爱它? 3、你们喜爱小黑狗吗?告知小黑狗，怎样做你们就喜爱它了? 教师小结;小黄狗真能干，在家里吃饭不要妈妈喂，会自己吃饭，我们送它一朵小红花。 三、看实况录像(1)1、小朋友看到自己了吗?你是怎样吃饭的呢? 2、你还看到了谁?他是怎样吃饭的? 教师小结：小朋友和小黄狗一样能干，在幼儿园不要教师喂，会自己吃饭。 你们在家里是自己吃饭还是别人喂呢?请在家里自己吃饭的小朋友举手

12、。 四、看实况录像(2)1、她是谁呀? 2、这位小朋友在家里吃饭时是怎样做的呢? 3、请这位小朋友来告知大家，在家里自己动手吃饭心里感到怎样样? 教师小结：这位小朋友真棒!在幼儿园、在家里都是自己吃饭，教师要奖给她一朵大红花。教师那里还有很多奇妙的红花，假如你们也像一样，在家里也能自己吃饭，红花就会与你交朋友。我们来比一比，谁的红花朋友最多。 活动延长： 1、共进午餐。 请家长来园和孩子一齐就餐，让家长了解自己的孩子在幼儿园就餐的状况。使家长明白自己的孩子很能干，在家中要放手让孩子多熬炼。 2、比一比给家长发放记录卡，教师每周收发一次进展评价。对孩子来说起到了很好的鼓舞和催促作用。 附儿歌：自

13、己吃饭味道好 吃饭啦，坐坐好，手拿匙，碗扶牢。 自己吃饭味道好，一口一口全吃掉。 活动反思透过这个活动，幼儿的吃饭状况有明显的好转。像文文小朋友，刚开头他总是不愿自己动手的，之后，我让吃得快的小朋友去帮助她，喂他吃饭，这样一来，他会觉得让别人喂很难为情。其次天，在就餐前他对我说：“教师，这天我不要别人喂，我会自己吃。“听到他说这话，我真为他的懂事而快乐，我抓紧对他说：“路夏真乖，等你吃完了教师给你一个五角星。“果真，这一次他吃得很好。为了兑现我对他的承诺，把五角星贴在了他的额头上。从今，文文转变了吃饭的坏习惯，每次自己动手，再也不要教师和阿姨喂她了。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。

14、 幼儿园小班安康教案 篇5 活动目标： 1、 知道嬉戏的规章和玩法； 2、 能够快速记住自己的组别； 3、 愿意参与嬉戏活动预备： 在场地的两侧画两个大圆圈，作为粮仓 活动过程： 一、 开头局部 1、 教师对幼儿进展分组：一组金豆豆，一组银豆豆。 2、 带着幼儿到户外场地明确两个大圆圈，一个为黄色粮仓，一个白色粮仓。 二、详细局部 1、请两组幼儿混合蹲在一个圆圈内，教师念儿歌：“金豆豆，银豆豆，一颗一粒不能丢，颗颗汗珠粒粒豆，拣到我的盒里头。边念边摸圈里幼儿的头，被摸到的幼儿立刻起来跟着走，直到豆豆拣完为止，最终拣豆人说：“金豆豆进黄色粮仓，银豆豆进白色粮仓。”大家立刻分开，各自向指定地点跑去

15、，并拉成圆圈，看哪对拉得又快又好。 2、幼儿开头嬉戏数次。 规章：金豆豆必需进黄色粮仓，银豆豆必需进自己粮仓 三、完毕局部教师对本次嬉戏中表现好的幼儿进展表扬。 幼儿园小班安康教案 篇6 【活动目标】 1、激发幼儿参与活动的积极性，体验嬉戏的乐趣。 2、知道身体各部位的弯曲可以为们做哪些事情。 3、体验身体弯曲的丰富多样性。 4、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。 5、帮忙幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有肯定的帮忙。 【教学重点、难点】 教学重点：初步熟悉了幼儿身体上的关节后，请幼儿自由弯曲身体、想象、表现各种造型。 教学难点：通过多种嬉戏，让孩子通过多种形式熬炼不同

16、的关节，并感受到关节的敏捷，激发了幼儿大胆探究并表演的兴趣。 【活动预备】 音乐、口袋、盒子、摄像机、电视。 【活动过程】 一、嬉戏导入“煮面条” 师：配音乐玩嬉戏，体验弯曲。 师：让幼儿依据刚刚玩的嬉戏，感受到身体有哪些部位弯曲了? 二、感受身体各部位的弯曲有哪些作用 师：通过提问让幼儿思索，通过弯曲可以为们做哪些事情? 1、通过手的弯曲可以做哪些事情? 2、通过脖子的弯曲可以做哪些事情? 3、通过胳膊的弯曲可以做哪些事情? 4、通过腰的弯曲可以做哪些事情? 5、通过腿的弯曲可以做哪些事情? 6、通过脚的弯曲可以做哪些事情? 三、嬉戏活动 嬉戏“夹口袋”(幼儿分成若干组，比一比哪组夹得最多为

17、胜)稳固嬉戏“钻山洞”(教师当山洞，幼儿当小汽车) 四、课堂延长 通过弯曲进展组合造型，感受弯曲的丰富多样性。 1、师：请小幼儿自由组合造型，比一比哪组的造型最美。(教师用摄像机记录下幼儿精彩的造型) 2、请幼儿通过电视观看刚刚的造型，进展评论。 3、引导幼儿争论爱护关节的方法。 五、在舞蹈中完毕活动 师：“现在就请小朋友们跟随着“安康歌”的音乐一起跳起来吧，看看谁的身体弯曲得最敏捷。” 活动扩展： 不仅身体能弯曲，还有好多的东西都能弯曲，现在让们去找一找在们的生活中还有哪些东西能弯曲吧。 教学反思： 此次活动圆满完毕！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得熬

18、炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言答复教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。 幼儿园小班安康教案 篇7 活动目标： 1.愿意看看、听听安全视频，理解故事内容，增加防火意识。 2. 能结合生活阅历，说说对火的熟悉和玩火可能导致的后果。 3.加强幼儿的安全意识。 4. 探究、发觉生活中的多样性及特征。 5. 初步了解安康的”小常识。 重点难点： 增加防火意识，说说对火的熟悉和玩火可能导致的后果。 活动预备： 1.“火娃“图片，幼儿安全视频不留情的大火、音乐杨基歌。 2. 笑脸和哭脸标记牌、安全用火和担心全用火、玩火的图片。 活动过程： 1.身边的火娃 教师：这是什么？（出示

19、“火娃“的图片），你的身边有火娃吗？火娃可以帮忙我们做些什么事情？ 教师：对，火娃的本事真大，可以帮忙我们煮熟东西、给我们带来暖和，我们的身边离不开火娃，可是，你们知道吗，假如人们没有正确用火，或小朋友去玩火会发生事情呢？ 2.不留情的大火 教师：是的，大火无情，我们一起来看看、听听故事不留情的大火-教师：谁来说说故事里发生了什么事情？ 教师：是的，假如人们不正确用火，小朋友玩火，火娃就会发脾气！ 3.安全闯关 对和错教师逐个出示安全用火和担心全用火、玩火的图片，请幼儿区分行为的对错，同时出示笑脸和哭脸标记牌，假如认为是正确的就站到在笑脸前面，假如认为是错误的就站到在哭脸前面。 4.嬉戏：我是

20、小小消防员 教师：假如万一真的发生了火灾，我们就要拨打电话“119“请消防队员来，我们来做一个“小小消防队员“的嬉戏吧！听-消防队员们集合了！ 教师播放音乐，请幼儿感受稳健、有力的音乐风格，带着幼儿听音乐做做消防队员仿照动作（戴上消防头盔，穿上消防服、消防胶靴，集合，开着消防车动身、使用水枪灭火、救援，等等。） 活动反思： 1.幼儿能积极的参加到活动中来，但是缺少现实生活中的实践力量。 2.应当做好家园共育活动，让孩子把学习到的内容变成永久性记忆。 幼儿园小班安康教案 篇8 活动名称：会说话的身体 教材的分析：纲要中指出教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活，来源于生活，又有助于拓展幼儿的阅历。小

21、班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各部位逐步产生探究兴趣。然而幼儿对身体部位的熟悉还很浅薄，通过会说话的身体这个活动，可以使孩子熟悉身体的主要部位（头、手、手臂、腿、脚），并初步尝试用身体进展制造性表现动作，重而感受到肢体语言的趣味性，体验活动中所带来的欢乐。 幼儿分析：小班的孩子奇怪心较强，什么事都想亲身探究，但是留意力也易分散，因此，我通过创设情境、嬉戏的方式来激发幼儿学习的兴趣，在玩一玩、做一做、唱一唱得过程中猎取学问，体验与同伴共同活动的欢乐，避开了单一呆板的言语说教。 活动重点：本次活动的重点是熟悉身体外部主要部位（头、手、手臂、腿、脚）。 活动难点：能制造性地表现身体动作。 活动目

22、标： 1、熟悉身体外部主要部位（头、手、手臂、腿、脚）。 2、能制造性地表现身体动作。 3、感受肢体语言的趣味性。 活动预备：娃娃一个、与教学内容相匹配ppt一份、小动物走音乐一段。 活动过程： （一）教师和幼儿共同观看玩具娃娃。 1、出示玩具娃娃，用宝宝的口吻向小朋友问好。 2、教师：刚刚小娃娃用身体什么部位和我们打招呼的？我们一起来熟悉一下身体的其它部位？这里小娃娃的什么部位？你的头部在哪里？请用完整话来说一说。 3、教师以同样的方式来熟悉身体其它部位，（手、手臂、腿、脚）。 4、现在请小朋友用自己的身体来和教师一起玩一个“找一找“嬉戏。 （二）教师和幼儿共同嬉戏：“我们也会这样做“。 1

23、、教师：我们的身体可以嬉戏，可以运动，还能说话呢！ 2、教师：看看教师的在说什么。 3、教师做挥动手臂的动作，表示“你好！“教师做拍手的动作，表示“欢送！“4、教师：你们会用自己的身体来学做一些向别人问好的动作吗？教师请每个幼儿都来试一试。 5、教师请情愿表演的幼儿来做动作。 教师：你们很能干，会用身体来问候别人。 （三）观看PPT教师和幼儿共同嬉戏：“超级变变变“。 1、教师：你们的身体除了可以问候别人，还可以做哪些仿照动作呢？ 2、教师请幼儿先扮演小动物，如：伸开双臂上下舞动变成飘舞的蝴蝶，弯曲双腿上下跳动变成小青蛙或小兔等。 3、教师请幼儿连续用身体仿照自己喜爱的运动工程，如：手掌张开，

24、手心向下，不断上下挥舞做拍球状；手臂交替前后划动做游泳状等。 4、教师小结：我们身体可真对能干，会做这么多事情，那我们听着好听音乐一起来做一做。 5、看看我们的身体还可以变出什么来？ 教师小结：只要我们肯动脑筋，我们的身体还可以变出很多的东西来。 活动延长： 家园共育：幼儿在熟悉自己身体的根底上，让幼儿在镜子的房间里表演，看看自己的动作，说说像什么。 幼儿园小班安康教案 篇9 活动目标 知道袜子、鞋子能爱护自己的脚。 学习穿脱鞋袜。 活动预备 环境预备：用垫子铺一条“小路”，将若干雪花片插塑撒在“小路”上。 课件预备：脱鞋袜实拍视频；穿鞋袜实拍视频。 活动过程 组织谈话，鼓舞幼儿争论穿脱鞋袜的

25、话题，导入主题。 什么时候你会脱袜子/鞋子？谁帮你脱的？（上床睡觉的时候、回家的时候） 什么时候你会穿袜子/鞋子？谁帮你穿的？（天冷的时候、出门的时候） 播放视频脱鞋袜，鼓舞幼儿自己脱掉鞋袜。 1.播放视频，了解脱鞋袜的步骤。 视频中的小朋友是怎么脱掉袜子的？ 脱掉的袜子要放哪里呢？ 2.幼儿尝试脱鞋袜。 请你也学着把鞋子和袜子脱掉吧！ 投放材料“雪花片”，在活动室布置“雪花片小路”，鼓舞幼儿光脚走，并感知小脚的感觉。 请小朋友们一个接一个渐渐地光着脚走过这条小路。 走完这条小路后，你的小脚有什么感觉？ 为什么会有这种感觉呢？ 小结：当我们光着脚走这条“雪花片小路”时，小脚会刺刺的，觉得很不舒适。这是由于小脚没有袜子和鞋子的爱护造成的。所以出门时我们要穿好鞋袜，爱护好我们的小脚。 播放视频穿鞋袜，鼓舞幼儿自己穿上鞋袜。 1.播放视频，了解穿鞋袜的步骤。 视频中的小朋友是怎么穿袜子和鞋子的？先做什么？后做什么？ 2.幼儿尝试穿上鞋袜。 请你也试着自己穿上袜子和鞋子吧。 两只鞋子怎么穿呢？检查下左右两边有没有穿错？ 活动延长 日常活动 鼓舞幼儿午睡时自己脱鞋袜，午睡起床时自己穿鞋袜。 家园共育 家长鼓舞幼儿自己穿脱鞋袜，并指导幼儿进一步分清鞋子的左右。