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1、 幼儿园小班数学教案生疏数字1、2、3 小班数学优质课教案生疏数字1、2、3 一、设计意图： 生活中常听到幼儿会随口说出1、2、3、4、5.，但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际数量不相符，为了让小班幼儿感知并生疏数字1、2、3，设计了本次活动，旨在培育幼儿对数的感知力、想像力气和同伴合作的意识，熬炼幼儿的小手灵敏性。 二、教学目标： 1、让幼儿感知并生疏数字1、2、3。 2、幼儿学会用手指出示数字1、2、3。 三、教学重难点: 感知并生疏数字1、2、3。 四、教学预备： 1、卡通数字1、2、3。 2、数字1、2、3的大卡片及相应图片。 3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三
2、角形、圆形、正方形。 4、各色数字1、2、3小卡片人手一套。 5、数字儿歌磁带。 6、自制数字箱三个。 五、教法玩耍法、情景法、练习法、赏识法。 六、教学过程 1、导入主题，生疏数字1、2、3。 听数字儿歌引出数字1、2、3。 儿歌：1像铅笔能写字，2像小鸭水中游，3像耳朵听声音，4像红旗随风飘，5像秤钩来秤菜，6像口哨嘟嘟响，7像镰刀割青草，8像葫芦藤上吊，9像勺子来盛汤，10像筷子加鸡蛋。 今日我们请来数字宝宝1、2、3，我们看看他们歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？分别出示卡通数字1、2、3让幼儿观看数字外形。 2、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。对大胆想像、乐观答
3、复的幼儿赐予鼓舞。 3、感知数字1、2、3。 分别说出大数字宝宝1、2、3，将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样。 4、用手指表示数字。 教师：现在请小朋友伸出你敏捷的小手，告知我你的小手都有哪些本领？幼儿自由答复那么你会用小手来表示1、2、3吗？教师出示不同数的实物，让幼儿点数并用手指比划1、2、3、来表示物体的个数，同时订正幼儿的手势。 教师说出数字幼儿用手指来表示。同时也可选择幼儿担当小教师。 玩耍：看实物出手指。 教师从魔术口袋中拿出相应数量的胶棒、三角形、正方形、圆形让幼儿点数。说出数量，同时用手指来表示其数量是几。 七、活动延长： 1、玩耍：数字宝宝回家回强对
4、字形的感知生疏。 小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友们和它们一起做玩耍。带着幼儿随音乐出活动室，在草地上撒上1、2、3的各色数字小卡片，让幼儿将数字1、2、3捡起来人别送回他们的家里。 2、数字找朋友竞赛(草坪上摆放有数量是3的：积木、水杯、盆子；数量是2的：苹果、梨、香蕉；数量是1的：帽子、鞋、衣服。将小朋友分成两组进展竞赛，分别把自己的数字卡放在摆的实物下，看哪一组摆的快而正确。 八、活动反思： 把对1、2、3.数字的感知与玩耍结合在一起，既培育了幼儿点数数的力气，又到达了幼儿玩耍的目的，整个活动幼儿心情高涨。现通过发挥幼儿感知的想像力，对数字进展形像化的比方，加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片，练习让有儿用手指表示个数，渐渐让数所表示的意义深入幼儿的心理。最终，利用“数字宝宝回家“、“数字找朋友“的玩耍进一步帮助幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。同时也熬炼了幼儿小手的灵敏性和同伴之间的合作意思识。