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1、 幼儿园小班美术教案瓶里画糖豆 小班美术训练教案及反思瓶里画糖豆 【活动目标】 1、幼儿能用圆来表现糖豆，并画出五颜六色的糖豆。 2、感受五颜六色的糖豆带来的颜色美。 【活动预备】蜡笔、纸 【活动过程】 一、教师出示糖罐引起幼儿的兴趣。 1、今日教师带来了一个朋友，我们来看看是谁。 提问：小朋友们，你们好？你们知道我是谁吗？ 我是用来做什么的？ 小结：我的名字叫罐子，我是用来装东西的。 2、今日教师要用这个罐子来装糖豆，屈教师 小朋友吃过糖豆吗？ 3、汪教师这里有很多的糖豆，我把他们先放进糖罐里。 提问：糖豆是长什么样子的。 引导幼儿观看糖豆是什么颜色的？什么外形的？ 小结：我们把很多种颜色成
2、为五颜六色。 二、画糖豆。 1、你们觉得糖豆好看吗？这么好看的糖豆我们一起把打它画下来吧。 2、教师示范，请幼儿跟随教师空手画圆，并用各种颜色来表现糖豆。 3、出示瓶子：小朋友你们看，我们的糖豆是装在瓶子里面还是瓶子外面的。 让幼儿认知瓶里瓶外，请幼儿在瓶里画糖豆。 三、幼儿作画，教师巡察指导。 1、重点指导幼儿涂色的技能。 2、画大小适宜的圆。 四、师幼讲评，共享糖豆。 【活动反思】 活动中，首先我通过为幼儿介绍朋友罐子来引起幼儿的兴趣，之后引出糖豆，通过让幼儿观看糖豆来了解他们的颜色、外形为之后的绘画做预备，接着通过教师示范的方法让幼儿生疏绘画的过程，之后让幼儿自己动手进展绘画，最终幼儿绘
3、画完成后教师进展讲评并让幼儿品尝。幼儿运用了多种感官，经过看一看、说一说、画一画，尝一尝，来观看糖豆的颜色、外形，利用糖罐让幼儿感知了里、外的区分。教师示范的操作纸上的糖果有大有小颜色也各不一样，让幼儿可依据自己的力气进展选择。由于活动的预备不是很充分，呈现的糖豆有些少，导致幼儿不能更直观的感受到罐子中糖豆装满后的样子。糖豆的种类也有些少可以选折大大小小不同的糖豆，这样幼儿在绘画的过程中就更能表现出糖豆的大小了。 幼儿园美术教学活动的重点在于引导幼儿感受美、赏识美，尝试去表现和制造美，在此过程中，幼儿的参与、体验最重要，特别对于小班年龄段的幼儿来说，绘画作品的好坏不再是我们评价活动、评价幼儿的
4、重要标准，我们关注的是在活动中幼儿感受、体验到了什么，获得了哪些方面的进展。 【活动点评】 “装糖豆”是孩子们宠爱而又感兴趣的活动，因此本次活动特别适合小班孩子的年龄特点。活动中承受直接孩子们谈糖果这个话题。先出示糖豆，然后再出示装糖豆的画，孩子们很感兴趣，留意力集中。在后面的教师讲解示范添画装糖豆时孩子们也很认真，孩子和教师的互动始终比较活泼。糖果是孩子们宠爱又感兴趣的，活动中教师供给给了幼儿自由表现的时机，鼓舞幼儿用涂色艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，敬重每个幼儿的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们制造的欢快。从而能充分调动孩子的乐观性，使孩子在美术活动中充分发挥主动性，使幼儿成为活动的主体，教师成为活动的支持者、引导者和合。 亮点：选材准确，适合小班幼儿的年龄特点。 教师教态比较亲切自然，整个活动环节设计也比较自然流畅。 能在绘画活动中留意对幼儿进展语言的培育，如颜色很多可以用“五颜六色”来表示。 缺乏：在示范画重叠的糖豆时，教师可重点示范，在一粒糖豆的边上画出来这样两个糖豆就能碰在一起了。从而也让幼儿自然地学会了画简洁的重叠画，为以后的美术活动打下根底。 建议：在活动完毕讲评时，教师可以给幼儿制造了一个自由宽松的语言交往的环境，可以让幼儿幼儿先自由赏识沟通，让幼儿想说、敢说，使孩子与教师、同伴间有沟通、争论。