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1、 幼儿园小班的公开课语言教案及反思(三篇)幼儿园小班的公开课语言教案及反思篇一 在日常的生活中，当孩子们看到“毛毛虫”的时候总是会表现出奇怪、可怕等等各种各样的反响。然而，绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成漂亮的蝴蝶。于是我们依据活动主题设计了一系列的活动，语言活动毛毛虫的故事就是活动之一。我们试图通过一个生动的小故事，帮忙小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，同时学习正确地使用量词，使幼儿在一边嬉戏一边叙述的过程中，充分理解故事，体验参加文学活动的欢乐。 1、通过生动好玩的嬉戏活动，帮忙幼儿理解故事内容。 2、引导幼儿学说量词：个、支、片；学说短句：第一天找到了一个红苹果、其次天找到了二支黄
2、香蕉、第三天找到了三片绿树叶。 3、初步培育幼儿对文学活动的兴趣，乐于参与文学活动，并体验胜利的欢乐。 4、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5、通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。 1、幼儿操作材料人手一份：苹果一个、香蕉二支、树叶三片（布置成苹果园、香蕉园、小树林的场景），纱巾一条。 2、幼儿已看过毛毛虫和蝴蝶的图片，了解一些简洁的学问。 3、录音机、音乐磁带。 4、自制故事图书。 一、律动“毛毛虫热身操”，激发兴趣。 师：“毛毛虫们，跟着姐姐到草地上去玩好吗？”，“让毛毛虫们和姐姐一起来跳个舞吧”。（师、幼随音乐一起做“毛毛虫热身操”。） 二、嬉戏“毛毛虫的故事”，帮忙理解。 师：“毛毛
3、虫的肚子饿了，让我们一起去找吃的东西吧。”（教师引导幼儿依据情境进展嬉戏，边活动边叙述，提示幼儿正确使用量词：个、支、片）。 1、第一天，毛毛虫们和姐姐一起来到苹果园里，每条毛毛虫吃一个苹果。（幼儿随教师一起爬到“苹果园”，将一个苹果摘下贴在自己的肚子上，一边做一边说：“我找到了一个红苹果，啊唔啊唔吃掉了。”） 2、其次天，毛毛虫们和姐姐一起来到香蕉园里，每条毛毛虫吃两支香蕉。（幼儿随教师一起爬到“香蕉园”，将二支香蕉摘下贴在自己的肚子上，一边做一边说：“我找到了二支黄香蕉，啊唔啊唔吃掉了。”） 3、第三天，毛毛虫们和姐姐一起来到小树林里，每条毛毛吃三片小树叶。（幼儿随教师一起爬到“小树林”，
4、将三片摘下贴在自己的肚子上，一边做一边说：“我找到了三片绿树叶，啊唔啊唔吃掉了。”） 三、结合嬉戏阅历，大胆叙述故事。 1、师：“毛毛虫们你们吃饱了吗？能告知大家这三天你吃了些什么吗？”（引导幼儿自由地进展沟通。请个别幼儿在集风光前进展叙述。） 2、（出示自制的图书）师：“姐姐编了一个故事，名字就叫毛毛虫的故事，宝宝们想不想听呀？”（引导幼儿边看图书画面边完整地听故事，在故事的结尾局部之前插进提问：毛毛虫们你们吃饱了会怎么样呢？将来会变成什么呀？） 3、师、幼一起完整地叙述故事。 四、仿照毛毛虫变蝴蝶，增加情趣。 1、师：“毛毛虫们，你们累吗？让我们休息吧！”（幼儿自己将丝巾披在身上变成蛹，然
5、后听音乐渐渐变成蝴蝶飞起来。） 2、师：“蝴蝶们让我们一起到外面去做嬉戏吧！”（师生听音乐做蝴蝶飞出活动室。） 在日常的生活中，当孩子们看到毛毛虫的时候总是会表现出奇怪、可怕等等各种各样的反响。然而，绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成漂亮的蝴蝶。我们试图通过一个生动的小故事，帮忙小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，同时让幼儿会比拟连贯地学说短句，使幼儿在一边嬉戏一边叙述的过程中，充分理解故事，体验参加文学活动的欢乐。 小班孩子年龄小，详细形象更能充分激发孩子的兴趣，为了让孩子能够融入到整节课堂当中，我细心预备了教具：为每位幼儿预备了毛毛虫头饰，布置场景（三棵果树），果树上的果子要能够便利摘取
6、并能粘在自己的肚子上，还能确保不会简单掉落等等。 在做好教具后，开头找适合活动所需的音乐。在三段适合不同场景的音乐，如：爬行时活泼、好玩的音乐，睡觉时舒缓的音乐，讲故事时舒缓的音乐，还把奥尔夫音乐毛毛虫和蝴蝶融入贯穿到嬉戏当中，使幼儿能依据听到不同的音乐做相应的动作。在找音乐时，首先考虑节奏是否适合，还要听旋律是否适合每一个活动过程。一节活动的效果怎么样，配乐和活动预备都很重要。依据故事，我还制作了幻灯片，边讲故事，还能边给孩子看，符合幼儿的详细形象思维。我觉得这节活动的课前预备比拟充分了。 活动开头以毛毛虫妈妈带着宝宝出去游玩的时候进入小树林里，发觉了红苹果、黄梨子、绿树叶开头了活动。开头局
7、部，宝宝都能跟着教师的思路，宝宝的兴趣始终很深厚，当我说我们吃饱了的时候，突然有位孩子说，那我们就睡觉吧，对于孩子突然的发言，我觉得有点意外（这可能和孩子的生活阅历有关系），而我在课中也没能接过孩子的话。活动中总是会消失一些突发状况，教师要考虑得更广泛，不仅要备教案更要备孩子，关注到孩子的言行并能准时地引导。活动过程中我尽量启发、引导幼儿说完整的话：“我吃了一个xxx”，大局部孩子都能用完整的话说出来，有个别孩子也能够在教师的引导下说完整的话。 后面蝴蝶姐姐出来时，小朋友留意力一下子集中起来了，活动进入一个小高潮。在后面听故事时，由于有多媒体的介入，加上故事叙述，有的虫宝宝还能看图跟着讲！故事
8、完毕后提问：“猜猜我变成什么啦？”虫宝宝都知道是蝴蝶了。通过后面的提问状况，反映出宝宝对故事内容已经理解，能答复教师提出的问题。 整节活动我觉得和宝宝都比拟融洽，玩得很快乐，在玩的过程中学习学问。但是，同时也消失、存在一些问题和缺乏，比方没有接应孩子的提问，忽视了孩子，在今后的教学上，我要尽量避开，争取做到最好！ 幼儿园小班的公开课语言教案及反思篇二 1、理解故事滚滚和蹦蹦，并依据对故事的理解回答下列问题。 2、熟悉到人与人之间需要相互帮忙，谁都离不开别人的帮忙，大家需要团结友爱。 理解故事内容，了解人与人之间要相互帮忙，需要团结友爱。 依据对故事的理解简洁的叙述故事内容。 1、幼儿用书滚滚和
9、蹦蹦、故事滚滚和蹦蹦光碟。 2、将两颗乒乓球分别包入白纸中，画上五官，做成滚滚和蹦蹦的玩偶。 1、师：小朋友，你们喜爱听故事吗？那今日我们就一起来听一个关于黄豆的故事。教师播放故事滚滚和蹦蹦光碟请幼儿观赏。 2、幼儿一边翻看幼儿用书听教师讲故事。 1、教师从开头读到蹦蹦更加神气。 师：有两颗豆子，他们叫什么？他们为什么叫这个名字？滚滚是怎么滚的？蹦蹦是怎么蹦的？（滚滚是轱辘辘地滚，蹦蹦是蹦达蹦达地蹦） 2、教师从滚起来好玩读到吵到脸红脖子粗/师：他们为什么吵架？ 3、教师从滚滚望着天上的月亮读到吵了起来。 师：滚滚是怎么说蹦蹦的？蹦蹦是怎么说滚滚的？ 4、教师从一阵风吹过来读到我要蹦到天上去
10、师：滚滚要滚到哪里？蹦蹦要蹦到哪里？滚滚是怎么滚起来的？蹦蹦是怎么蹦起来的？ 5、教师从风停下来读到你才滚不动呢。 师：滚滚滚到大海边了吗？蹦蹦有没有蹦到月亮上？滚滚为什么躺在那里不动了，怎么样才能滚？蹦蹦为什么掉下来蹦不起来了，怎样才能蹦？ 教师朗读最终一段。 师：最终滚滚和蹦蹦还吵架吗？他们明白了什么道理？ 1、师：在生活中我们有哪些事情是需要别人帮忙才能完成的？ 2、教师小结：我们不是什么事情都能做到的，许多事情我们都需要别人的帮忙。 1、教师出示乒乓球做的小豆子玩偶，边讲故事边用玩偶来表演。 2、师讲故事请幼儿扮演滚滚和蹦蹦。 幼儿园小班的公开课语言教案及反思篇三 春天来了，自然界发生
11、了许多变化，通过一个阶段的了解和熟悉，小朋友对动物和植物的变化有了肯定的阅历，但是对气候的变化还没有深入的了解过，所以针对本班幼儿的特点，想通过故事的形式既帮忙幼儿了解春天会下淅沥沥的春雨，也懂得遇到困难不能退缩要想方法解决的道理，同时也可以提升幼儿友好互助的情感，也想通过故事进展幼儿连贯的语言表达力量。 1、理解故事内容，能用连贯语言表达动物间的对话，并学习词：顶、避雨。 2、感受帮忙别人和被别人帮忙的欢乐情感。 故事ppt课件、雨伞范例、人手一张纸、动物图片 理解故事内容，说出小兔是用什么避雨的，它是怎样帮忙小动物的。学说故事中的对话。 一、演示课件稳固春天的特征，引起幼儿的兴趣 1、哇，
12、这么美丽的图片啊，你看到了什么？猜一猜图片上是什么季节呢？ 2、春天的天气真舒适，可是春天也会下雨，下雨了我们是怎么避雨的呢？要用到什么呢？（可以鼓舞幼儿发散性的思维） 3、我们小朋友可以用雨伞，可是小白兔怎么办呀？请小朋友听一听小兔想了个什么方法？（请幼儿带着最有一个问题宁静的倾听故事） 二、看ppt课件，听完整故事 1、故事的名称是什么？（下雨的时候） 2、故事里都有哪些小动物？（小白兔、小鸡、小猫） 3、小兔子用什么方法避雨呢？（荷叶当成雨伞顶在头上） （假如幼儿说出顶字，直接让小朋友尝试把纸顶在头上演绎顶的感觉） 4、它把荷叶当成雨伞，说明小兔的小脑袋怎么样呢？（很聪慧） 5、小兔往前
13、走看到了小鸡，小鸡被雨淋湿了，它的心情怎么样呢？（焦急，难受）你是怎么知道的呢？（小鸡的叫声很急）幼儿尝试学习小鸡的叫声。 6、看到小鸡被淋湿了，小白兔是怎么做的呢？它是怎么说的？小鸡又是怎么说的？ 7、小白兔和小鸡顶着荷叶一起往前走，观察了谁？小猫在干什么呢？小白兔和小鸡对小猫说了什么？（小猫、小猫，快到叶子底下来吧）小猫说什么？（感谢或thankyou） 6、你们喜爱这只小白兔吗？为什么？ （它会帮忙人）那我们像这只小兔学习好吗，要始终帮忙别人，相互帮忙，这样我们自己也会很欢乐。 （它很聪慧）它遇到了困难会动脑筋，（最终启发幼儿说一说：“假如下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨？”
14、） 三、幼儿绘画雨伞 1、小兔的雨伞是荷叶，你们想不想为自己画一把小雨伞呢？ 2、看课件中雨伞的图。 3、师示范。 4、幼绘画。 小白兔在草地上蹦蹦跳跳，一会儿看看花，一会儿采采蘑菇，玩的真快乐。 突然，刮起风，下起雨来了。小白兔赶忙摘了一片大叶子，顶在头上，当作雨伞，这下可好了，淋不到雨了。它走呀走呀，看到前面走来一只小鸡，小鸡被雨淋得“叽叽叽“直叫。小白兔赶忙叫：“小鸡，小鸡，快到叶子底下来吧！“小鸡说：“感谢你，小白兔。“说着，就钻到叶子底下。 小白兔和小鸡一起顶着大叶子往前走，又看到一只小猫被雨淋得“喵喵喵“直叫。小白兔和小鸡一起叫：“小猫，小猫，快到叶子底下来吧！“小猫说：“感谢你们！“说着，就走到叶子底下。 不一会儿，雨停了，太阳出来了。小白兔，小鸡和小猫三个好朋友在一起做嬉戏，玩得真快乐。