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1、 幼儿园小班社会小图书我的好朋友教学设计幼儿园小班社会小图书我的好朋友教学设计1 目标： 1、激发幼儿喜爱看书的欲望，学习正确看图书的方法，并通过图标让幼儿知道阅读的规章。 2、知道图书是我们的好朋友，懂得疼惜图书。 预备： 图书若干、ppt、视频 重点： 知道图书是我们的好朋友，懂得疼惜图书 难点： 学习正确看图书的方法 过程： 一、谈话导入，激发幼儿对图书的宠爱 1、出示图书：小朋友，你们看今日教师带来了什么？（书） 2、你们喜爱看书吗？（喜爱）为什么喜爱看书？ 教师小结：书里有图画、有文字，有好玩的故事，我们看书还能学到很多的本事和学问。小朋友，那图书是不是我们的好朋友呀？（是） 二、观
2、看图书，懂得撕、抢会损坏图书 1、出示撕坏的图书：今日教师还带了了一本书，你们看这本书怎么了？（坏了） 2、怎么会坏的？（小朋友不当心看书的时候弄坏了） 3、撕坏的”书好看吗？（不好看，看不到内容了） 三、引导幼儿正确地看书方法 1、小朋友，你们会看书吗？（幼儿个别叙述） 2、那我们来看看大哥哥、大姐姐是怎么看书的？（ppt展现） 教师总结：小朋友，坐神气，小图书，拿手中，看一页，翻一页，看完后，送回家。 3、教师还给你们带来了一段视频，看看这两个小朋友在做什么？（抢书）好不好？（不好）我们可以怎么解决？（你看好了再给我看吧我们一起看吧） 四、延长活动 今日我们学习了正确的看书方法，你们学会了
3、吗？现在教师给你们预备了一些图书，请你们每人拿一原来看看吧！看看哪个小朋友最会看书。 幼儿园小班社会小图书我的好朋友教学设计2 活动目标： 1、培育幼儿爱惜图书的良好情感。 2、进展幼儿初步的理解问题的力量和大胆的语言表达力量。 3、通过引导使幼儿把握看书的正确方法：轻拿轻放，一页一页轻轻地翻阅。 活动预备： 我和小图书交朋友课件、图书若干 活动过程： 一、利用课件导入课题，激发幼儿兴趣开门见山，看课件直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关思索，小图书为什么坏了。 二、围绕主题进展操作、谈话 1、围绕课件进展谈话 小图书怎么了，为什么会这样，让幼儿知道图书损坏的缘由。 2、进展操作总结 幼儿在看书的过程中自己查找问题答案，各抒己见，发表自己的见解，应当怎样看书，教师小结，让幼儿把握正确的方法。 3、实践练习，再次供应看书情境，让幼儿运用正确方法进展实践，并在少书的情境中初步培育其解决实际问题的力量。 三、完毕 总结学问要点，小结活动状况，提出以后的盼望要求。 四、延长 一起到图书角修补图书。 【幼儿园小班社会小图书我的好朋友教学设计】