《幼儿园小班数学教案《超市管理员》(附反思).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班数学教案《超市管理员》(附反思).docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 幼儿园小班数学教案超市治理员(附反思) 【活动目标】 1、能按物体的一种属性找出同类的物体。 2、能讲出操作的结果和理由。 3、情愿参与操作活动，体验活动的乐趣。 4、培育幼儿比较和推断的力气。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动重点难点： 活动重点：能按物体的一种属性找出同类的物体。 活动难点：能讲出操作的结果和理由。 活动预备： 教具：课件 学具： 1、货架和水果类、玩具类、家用电器类的图片每组一套 2、每人一份操作材料按力气强、中、弱区分 活动过程： 一、幼儿分组尝试操作 1、出示货架图 师：幼儿园开了超市，请我们小朋友来当超市治理员，看！有一局部物品已经整齐地摆在了货架上，但是还有一些物
2、品没有整理好，藏在桌子上的拖盘里。请小朋友想一想这些物品应当放在哪层货架上？为什么？ 2、幼儿分组操作，教师巡回观看幼儿的操作状况，提示幼儿不争不抢，友好合作，相互沟通，争论。 二师幼共同沟通小结 1、呈现幼儿的操作结果，请每组幼儿选一名代表逐条表达操作结果和理由。 2、出示课件，师幼共同争论，引导幼儿正确表达操作结果和理由。如：我把苹果、草莓、葡萄和西瓜放在一起，由于它们都是水果。 3、幼儿检查自已操作结果是否正确。 三幼儿个别操作，教师巡回指导 1、师：我们的超市生意火爆，很多人都情愿来我们超市买东西，由于小朋友分类整理的特别好，他们一下子就能找到需要的东西，东西很快就卖完了，超市又进回一
3、批货，让我们赶快来整理一下吧！ 2、交待操作要求：每人一套操作材料，想想这些物品应当和谁放在一起？为什么？请小朋友边放边讲讲你是怎么放的，为什么要这样放？ 3、幼儿个别操作，教师巡回指导，提示幼儿边操作边表达操作的结果和理由。 四、小结、延长 1、呈现评价幼儿的操作材料，鼓舞幼儿表达操作的结果和理由，体验活动带来的乐趣。 2、师：分类整理物品的好处有很多，以后我们还可以用这些好方法来整理教室等等，来便利我们的生活。 活动反思： 整个活动充分表达了以幼儿为主体，教师为主导，遵循了“我听了，就遗忘了；我看了，就记住了；我做了，就理解了。”的原则。在活动过程中，教师起到了很好的支持、引导作用，也表达
4、了科学训练“做中玩”“玩中学”的思想。设计环环相扣，层层递进，调动了幼儿的多种感官，极大地发挥了每一环节的时效性，营造了一种轻松、快活、自然的学习气氛，幼儿乐观、主动、友好合作，活动重点突出、难点突破，效果抱负。 通过此活动，我也又一次深刻理解了操作的重要性，教师要利用多种形式引导幼儿始终带着猜测与疑问去觉察、去探究，用自己的热忱去感化幼儿，这样幼儿才会在活动中心情饱满、兴趣深厚、乐观主动、猎取真知、提高力气；另使我生疏到活动目标、内容、过程要依据孩子的不同需要而设置，依据幼儿探究问题与已有阅历分组，并提出适宜该组的活动目标与应获得的阅历，真正促进了不同需求和不同探究水平的孩子进展有效的学习与觉察，让幼儿自信、主动地完成阶段学习任务，并主动进展更深入的探究。 固然，活动中有五、六名幼儿参与不乐观，我觉得还需要改进，如：这种活动更适宜于分组形式的开展，这样每个幼儿的操作时间与空间会大一些，更有利于每位幼儿在自己原有水平上得到提高。