幼稚园大班课堂教学教案.docx

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1、 稚嫩园大班课堂教学教案 活动目标： 1、向幼儿介绍动物过冬的不同方式，扩展幼儿的学问。 2、帮助幼儿了解动物与季节的关系。 3、激发幼儿探究动物生活的兴趣。 4、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力气。 5、培育幼儿动手操作力气，在活动中大胆制造并共享与同伴合作成功的体验。 活动预备： 每人小动物卡片五张;幼儿用书画面“它们怎样过冬(一)(二)” 活动过程： 1、引导幼儿争论动物过冬的不同方法。 “现在是什么季节?你感觉怎样?”(冬天，天气严寒)“看一看，冬天人们是怎样过冬的?”(穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强熬炼等)“动物是怎样过冬的?”(教师重点讲解，冬眠过冬的有蛇、乌龟、青

2、蛙、刺猬;换上了厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠;贮食过冬的有蚂蚁)“你还知道其它动物是怎样过冬的?”(狗熊是冬眠过冬，大雁和留鸟是南飞过冬的等) 2、稳固对动物过冬方式的生疏。 “每人有五张卡片，看看它是什么动物?它是怎样过冬的?假设有你不知道的，请问教师和小朋友。”幼儿自由争论、表达图片内容。 “我们现在来做个玩耍，看谁又快又正确，当教师说冬眠过冬的动物后，请你在卡片种找出并举起，比一比看谁举得又快又正确。”(玩耍重复数次：如换厚毛过冬的动物;贮食过冬的;南飞过冬的等等) 3、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是疼惜自己生存的方式。 “动物们为什么会有各自不同的过冬方法?”(疼惜自

3、己生存，适应季节的变化)“假设这些动物不想法过冬，那将会怎样?”(冻死、饿死) 活动反思： 这节课通过幼儿了解动物过冬的方式，其实动物也很聪明，为了能生活下去，不让自己饿死、冻死，都有度过寒冬的方式，还丰富了词汇。让幼儿更懂得怎样去疼惜动物。在以后的教学中，要多让幼儿观看一些事物，多了解一些科学学问。 稚嫩园大班课堂教学教案2 活动目标： 1、初步了解动物过冬的不同方式。 2、激发幼儿探究动物生活习性的兴趣。 3、激发幼儿疼惜小动物的情感。 4、通过实际操作，培育幼儿的动手操作力气。 5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 活动重难点： 幼儿能够说出几种常见动物是怎样过冬的。 知道动物过冬的几种

4、不同方式。 活动预备： 课件、小动物图片假设干、小动物头饰、动物过冬背景图。 活动过程： 一、谈话激趣，导入活动现在是什么季节?冬天的天气怎么样?冬天我们是怎样过冬的?那小动物们是怎样过冬的呢? 二、听故事，了解动物过冬的几种方式 (一)了解冬眠过冬和加厚毛皮过冬 1、出示小熊和小青蛙睡觉的ppt。 2、教师提出问题，小动物怎么都要睡觉呀?请幼儿发表自己的看法。 3、解释什么是冬眠。 思考：蛇为什么要聚在一起冬眠? 4、课件出示小羊，提问：小羊是怎么过冬的呢?还有哪些动物要像小羊那样需要在冬天加厚皮毛过冬的呢? (二)观看视频，了解另外三种过冬的方式 三、操作活动，了解更多的动物是如何过冬的幼

5、儿小组合作，将小动物图片与它们过冬五种方式匹配，粘贴在小动物过冬的背景图上。 四、完毕局部 (一)拍手玩耍小动物怎样过冬，幼儿佩戴头饰表演。 (二)教师小结：今日我们学习了小动物过冬的五种方式。 稚嫩园大班课堂教学教案3 活动目标： 1.进一步知道动物会承受不同的过冬方式(冬眠、迁徙、隐蔽、换毛)疼惜自己。 2.对动物的过冬方式感兴趣。 3.培育幼儿对事物的惊异心，乐于大胆探究和试验。 4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中觉察、探究和沟通的兴趣。 5.使幼儿对探究自然现象感兴趣。 活动预备： 1.棉衣、取暖器、跑步的孩子图片 2.小动物图片(蚂蚁、蜜蜂、大雁、燕子、丹顶鹤、青蛙、蛇、熊、

6、狐狸、狮子、狗)与幼儿人数一样 3.五种标志图(枕头、箭头、稻子、动物皮毛、问号) 4.动物怎样过冬视频 5.乐曲熊和小孩 活动过程： 一、谈话引起兴趣 1.孩子们，今日天气感觉怎么样?(很冷)现在是什么季节让你感到严寒?(冬天)严寒的冬天到了，我们可以用什么方法让自己暖温严峻的过冬呢?(幼儿边说教师边出示标志图。) 2.教师借助标志图帮助幼儿总结三种取暖方法： (1)多穿些衣服。(引导幼儿说出穿棉衣棉裤、带手套、帽子等。) (2)用取暖器具来取暖。(开空调、取暖器、热水袋、空调、电热毯等。) (3)靠运动来取暖。(依据幼儿的表达师幼共同做运动，体验靠运动取暖的乐趣。) 二、争论、探究“动物是

7、怎样过冬的” 1.师：我们可以通过各种方法来过冬，那么小动物在这样冷的天气里又是怎样过冬的呢?这里有很多动物图片，请你选择一个动物(幼儿选择)。我们大家一起看看生疏一下(生疏动物)。现在和你身边的小朋友说说你的小动物是怎样过冬的!(幼儿共同争论) 2.师幼共同探究“动物是怎样过冬的” 师：现在我请小朋友说说：你的小动物是怎样过冬的?(教师依据幼儿答复出示相应的标志图) (1)幼儿：蚂蚁、蜜蜂(隐蔽) 教师小结：有一种小动物，它们在冬天快要到的时候把吃的食物全都储存起来边(边出示稻子标志图边表达)，到了冬天，它们就躲在家里一冬天都不出来，这种小动物过冬的方式叫做隐蔽，有哪些小动物是隐蔽过冬的，请

8、将它们贴在隐蔽的标志图下。(幼儿操作) (2)幼儿：丹顶鹤、燕子、大雁(迁徙) 教师小结：有些小动物，它们宠爱温顺的地方，快要到冬天的时候，它们往 南方飞，从一个地方搬到另一地方(出示箭头标志图)，这种过冬的方式叫做迁徙。那还有哪些小动物也是迁徙过冬的上来把它们贴在迁徙的标志图下。(幼儿操作) (3)幼儿：青蛙、蛇(冬眠) 教师小结：还有一种小动物它们过冬特别特别，一冬天不吃、不喝也不动，一睡就是一冬天(出示枕头标志图)，这种过冬的方式就叫做冬眠。有哪些小动物是要冬眠过冬的请把它们贴好。(幼儿操作) (4)幼儿：狮子、狐狸、狗(换毛) 教师小结：我们小朋友想知道狮子是怎么过冬的吗?它们快要到冬

9、天的时候就开头退毛、掉毛(出示动物皮毛标志图)，等到冬天来的时候，又长出了又密又长的毛，就象换了一件皮袄一样，这种动物过冬的方式就叫做换毛，还有哪些小动物是换毛过冬的，请你上来把它们贴好。(幼儿操作) (5)对于在争论探究过程中有疑问的，让幼儿将动物图片贴在问号标志图下。 三、分段观看动物怎样过冬视频，共同验证探究结果 让幼儿从视频中寻求答案，共同验证探究结果，并对问号下未能解决的问题连续争论探究。 四、玩耍“冬爷爷来了” 教师扮演冬爷爷，幼儿扮演动物(贴上自己宠爱的动物图片)，当乐曲响起，幼儿开头查找过冬的标志，音乐完毕后教师问幼儿：你是谁?你是怎样过冬的呀? 稚嫩园大班课堂教学教案4 活动

10、目标 1、在操作中知道人民币有纸币和硬币，有不同的面值(元，角)。 2、乐观参与活动，了解货币与人类生活的亲切关系。 3、提高对数学活动的兴趣。 4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。 5、培育幼儿的多项思维力气及动手操作力气。 教学重点、难点 1、生疏货币。 2、分清元和角。 活动预备 1、教具预备：真的人民币，仿真人民币。 2、学具预备：“仿真人民币(1)(2);贴有价格标签的各种文具假设干，铅笔，记录纸。商品标签假设干，画有各种硬币的存钱罐图假设干，购物作业单假设干。 3、操作册第五册第57到58页 活动过程 1、预备活动 师幼相互问好。 走线，线上玩耍：打老虎。幼儿边练儿歌边

11、走线。 2、集体活动 (1)感知人民币 教师提问：“小朋友，你们吃的食物，看的书，玩的玩具和穿的衣服是用什么买来的呢?“教师出示”真的人民币“，”你们生疏这些人民币吗?他们一样吗?“引导幼儿观看钱币上的数字，了解他们不同的面值。 (2)取认人民币。 区分10元以下各种面值的人民币。能按要求取出相应的币值，如：教师说4元，幼儿能拿出4张一元的人民币，教师说6元2角，幼儿能拿一张5元。一张1元和2个1角或6个1元2个1角等。 3、分组活动 第一组：操作学具，“仿真人民币”玩取钱玩耍。幼儿两人一组。一名说出钱数，另一名要准确取出相应币值的货币。 其次组：幼儿依据存钱罐中的人民币写出总数是几元几角。

12、第三组：幼儿依据购物作业单中的提示，突出相应的币值。 4、玩耍活动 玩耍“文具店”。场地上有各种文具，上面标有价格，几名幼儿扮作售货员，其他幼儿扮作顾客，让幼儿学习使用货币。 5、沟通小结，整理学具。 稚嫩园大班课堂教学教案5 活动目标: 1、生疏1元和10元的币值与数字对应; 2、币值的换算; 3、书记符号与钱币的对应; 4、常规培育：养成不乱花钱，懂得储蓄的好习惯 活动预备： 10纸币、1元硬币(打印多份硬币)、存钱罐、蜡笔、操作册。 活动过程： (一)引起动机 1、生疏1元硬币币值和外观图案今日啊，许教师带来了个奇异的百宝盒，它里面装着个奇特的东西-出示盒子(用口令变出来)我们一起来喊口

13、令：咕噜咕噜，变变变。(是一个秀丽的存钱罐)那我们一起来听一听(存钱罐)里面装着什么!(硬币或纸币)教师要把它给变出来(摇出1元硬币)看看这是什么呢?(1元硬币);教师现在要把1元硬币给变大变、变、变(出示硬币正反面的打印图)幼儿认知1元的币值和外观。 小结：1元币的币面上有个元字，而且上面有朵菊花。 2、生疏10元纸币币值和外观图案(出示10元纸币)小朋友观看这是几元钱?(10元)、教师再把纸张纸币变大给大家看清楚变、变、变;你是怎么看出它是10元的?(幼儿争论答复)小结：10元纸币的纸面上有个数字10和元字、反面图案是长江三峡图。 (二)情境海报争论 1、一张10元纸币，可以换多少个1元硬

14、币?(10个)(幼儿说对后，教师在黑板上做好币值的记录，10元=10个1元) 2、小动物们也存了很多很多的钱，观看并说一说，穿橙色衣服的青蛙面前放着多少钱?(10元)你能拿出和他一样多的钱吗? 3、那穿蓝色衣服的松鼠有多少钱?(两张10合起来就是20元) 4、穿绿色衣服的松鼠面前放着多少钱?(1元硬币) 5、在牛教师旁边的小猴有多少钱?(6元) 6、穿粉红色衣服的小老虎桌子上放着多少元?(11元)你能拿出和他一样多的钱吗? 7、邀请一位小朋友上来从教师的篮子里取出和它一样多的钱。 (10元纸币和一元硬币合起来是11元，1元硬币和10元纸币合起来也是11元) 小结：我们做个不乱花钱的好孩子小朋友

15、们，爸爸妈妈给你们的零花钱有没有存起来呢!我们要把零花钱存起来，等到需要用的时候经过家长的同意才取出来，要养成不乱花钱的好习惯。 (三)师幼互动、幼儿操作生疏关于钱币符号。 1、(出示1元钱币符号)小朋友见过这个符号?这个符号叫钱币符号。 2、两个钱币符号表示多少元呢?(两元)。三元钱要用几个钱币符号表示 3、购置此物品需要多少钱?(幼儿逐一观看)然后在左边方框里数一数有几个钱币符号，再在右边方框中找到相应币值的钱币连线。(以下题目同样方法操作) 小结：操作中幼儿的状况。 (四)延长活动： 购物玩耍请小朋友轻轻地坐在绿色线上。教师将已经预备好的物品卡片贴在两个大黑板上。幼儿每人一张卡片，卡上有硬币的数量，幼儿依据自己手上的币值购置写着相应价格的物品。 注：不多不少，每人的币值只能用一次，只能买相应价格的物品，看谁又快又准确完成任务。 稚嫩园大班课堂教学教案