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1、 幼儿园小班音乐教案大猫和小猫含反思 【活动目标】 1、生疏歌曲的旋律和内容，学唱歌曲。 2、尝试用声音的强弱、动作幅度的大小感受和表现歌曲。 3、体验集体演唱活动的乐趣。 4、通过对唱曲的赏识以及对唱词的理解。 5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲大猫和小猫。 活动预备： 1、大猫和小猫图片及头饰。 2、节奏图谱。 活动过程： 一、导入，理解动物形象的大小与演唱力度有关。 1、出示大猫小猫图片：看今日教师请来了谁和我们一起玩？ 指大猫：它是谁呀？大猫 指小猫：那它呢？小猫 2、比较大猫和小猫的形象 大猫和小猫叫起来一样吗？不一样 大猫怎么叫的？请幼儿跟着学一学，喵喵喵喵 喵引导幼儿叫的声音大一些
2、，有力一些 小猫怎么叫的？也请大家一起学一学，引导幼儿叫得声音小一些，得意一点 二、生疏歌曲旋律和内容，学唱歌曲。 1、教师示范演唱教师清唱一遍 大猫小猫和我们小二班的小朋友在一起真欢快，它们欢快的唱起了歌。我们一起来听听他们在唱些什么？ 2、大猫在说什么？引导幼儿用歌词答复：我是一只大猫，我的声音很大，喵喵喵喵 喵 小猫在说什么？引导幼儿说出：我是一只小猫，我的声音很小，喵喵喵喵喵 3、教师有表情的演唱歌曲的前半局部，幼儿演唱叫声局部。 引导幼儿用声音的强弱表现大猫和小猫。 4、完整学唱歌曲 三、幼儿选择自己宠爱的角色表演演唱歌曲 活动反思： 这是一首女儿特别宠爱的歌曲。它歌词与旋律都比较简
3、洁，简洁上口，歌曲内容又形象生动，活泼得意，所以说这是一首比较适合小班幼儿学唱的歌曲。或许正是由于歌词、旋律都表较简洁，所以在活动的组织过程中我无视了对唱曲的赏识。 假设说活动内容的选择是合理的，那么我觉得可能我的活动组织形式不太适合幼儿，特别是分角色哪一环节，在活动的组织过程中我就明显的意识到小班幼儿不适合这种方式，对于小班孩子来说集体的学习、仿照、表演可能是更为合理化的。另外，小班的孩子的学习方式更倾向于在动作先行，所以可能让孩子的做做、玩玩的玩耍中学习更为适合，那么如何来实施这种模式呢？这是我在今后的工作中需要思考的问题。 小百科：猫，分多种，是鼠的天敌。各地都有畜养。有黄、黑、白、灰等各种颜色；身形像狸，外貌像老虎，毛柔而齿利有几乎无毛的品种。以尾长腰短，目光如金银，上腭棱多的最好。身体小巧，样子招人宠爱。惊异心重。