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1、 幼儿园小班教学心得(5篇)幼儿园小班教学心得1 转瞬间工作又在忙劳碌碌间过去了许久。作为一名幼儿园下班的教师。自从业以来,我始终都在努力的为孩子,为了自己的抱负做好这份职业。 是的,作为一名幼儿的教师,是我过去始终以来所期盼的事情。但是在历经了学习最终来到这里后,我也进一步的发觉,成为一名教师并不代表着完毕,恰恰相反,这正是一场全新的考验和学习。 作为小班的教师,我在工作中对孩子们的第一印象就是:得意、生活需要帮忙、已经治理困难。这几点,在真正的工作中更是深有体会。我们班的孩子每个都特别得意讨喜,这让我在工作中不由的多付出,多关注。但是由于是小班的孩子,不少的幼儿对于危急物品的熟悉都没有齐全
2、,所以无论是在生活上面还是常识教育方面,都需要我们去下功夫。从外,最难也是最简洁的一点在于孩子的治理上面。小班的孩子才刚刚接触幼儿园式的教学,在治理上,不听指挥是常态。但想要孩子们听话,其实也并不麻烦,只要能融入他们,让他们认可你,那么自然而然的他们也就会听你的话了。但这也是个漫长的过程,必需当心翼翼的去接触孩子,不能引起孩子的反感,要一点点的去了解好每个孩子,这样才能治理好班级。 在幼儿园的工作方面,我们一天的工作从检查开头。对于幼儿园的卫生、安全以及孩子们做好全面的检查,尤其是在在近期的安康检查上,必需严格的做好治理,防止让流行病传染。而且对于喂药的孩子,我们也要着重照看。细心的陪在身边。
3、 而在课堂上,我着重寓教于乐,每节课都会通过不同的嬉戏和活动来带着幼儿们熟悉世界,感受世界的学问。并在在教学中我鼓舞孩子们多动手,将学会的东西用画笔或是积木做出来,以此加深孩子们的记忆。还将每天的好习惯融入到生活当中,让幼儿们在生活中渐渐的养成良好的习惯。 固然,除了孩子们,我们与家长的也建立了特别全面的联系。平常除了在微信群众公布孩子们在平常的课堂视频之外,我们还常常召开家长会,让家长能更了解孩子的状况,便利幼儿们能在家中同样得到良好的关注和培育。 如今在工作了这么久之后,我才熟悉到自己还有这么多的缺乏。为了弥补自己的问题,我肯定要好好的强化自己。今后的工作中,我会更加的努力! 幼儿园小班教
4、学心得2 语言是人们进展沟通和沟通的工具,儿童时期是语言进展的.最正确时期,也是最快速的时期。因此,进展孩子口头语言是培育孩子承受一切教育的基矗笔者认为小班语言教学的主要任务,应当是抓好口头语言训练的最根底局部,即正确发音和短句的表达。 教会幼儿正确的发音是进展幼儿口语的基矗语音是进展语言的根底,要进展幼儿语言,第一步就应当教会幼儿正确的发音。只有发准了音,幼儿才能正确地表达自己的意愿和要求。 幼儿的发音正确与否不仅影响幼儿语言进展,还会影响他们德、智、体全面进展,对今后升小学,学英雄语拼音,正确朗读,书写汉字甚至对双语学习都起着重要的作用,因而必需引起我们的广泛关注。 在小班语言教学中很多幼
5、师只注意抓发音练习和丰富词汇两项。使得许多孩子只会一些单词,不会表达意思;有时个别单词发音订正了,但在语句中单词的发音又错了,所以,这一时段内不应单抓语音、词汇,而应当结合短句进展练习。在日常生活中可以有意识地让幼儿大胆的表达出来,拿出一件玩具让他描述,孩子从玩具的各局部特征进展概括,从而使孩子从不会说、不愿说过渡到大胆地说。 留意听、说力量的培育是对小班幼儿口语训练的中的重要一环,仿照、实践、训练、制造、运用是幼儿学习语言的规律。这一过程的根底阶段首先要解决幼儿听、说力量的培育。在听、说力量的培育中笔者认为首先要教会幼儿留意听,听是说的前提,听得清晰才能说得明白。所以,作为家长应当给孩子们制
6、造适当的语言的环境。我在培育小班幼儿听的方面提出了两点要求,即:能留意倾听教师和同伴讲话;留意坚持给孩子制造听读的环境! 总之,在培育说的力量上,运用“仿照实践制造”这一过程,使幼儿在念儿歌、讲故事中,发音、口齿都变得清晰,能大致完整的描述某样东西、某件事。幼教工应抓住一切有利因素,因势利导,启发幼儿,准时改良,进一步促进幼儿园小班幼儿语言力量。 幼儿园小班教学心得3 时间总是马不停蹄,一学期的实习马上完毕,只是有一种难以割舍的情愫,我带的是小一班,记得来的第一天是二月九号。首先的工作,就是彻底的大扫除,一天下来,只有一个感觉“累”。二月十三号左右新的一学期开头了,其实刚开头有点忐忑,川师幼儿
7、园对于我来说一切都是新的,心得面孔,新的环境,新的机遇,新的挑战! 幼儿园安排我在小班,他们亲切的喊教师为妈妈,让我感到这个辛苦岗位的背后有一丝盼望。刹那,我觉的教师脸上绽放的笑容是这个世界上最具活力,最让人艳羡的。那些孩子是世界上最得意,也是最幸福的。 第一天我通过听课初步了解了教师的教学方式,大致把握了该年龄段学生的受课特点。幼儿园重点培育学生安康、语言、社会、科学、艺术等领域。各个领域相互渗透,从不同角度促进幼儿情感、态度、力量、学问和技能等方面的进展。其中我觉得较有特色较为精彩的是在他们上课前的谈天时间,也就得培育语言方面。语言力量的进展在运用过程中进展起来的,进展幼儿的语言的关键是创
8、设一个能使幼儿想说、敢说、喜爱说、有时机说的并能拿道积极应答的环境。教师与幼儿的个别沟通,幼儿与幼儿之间的自由交谈等对幼儿语言进展具有重要特别的意义。教师突出引导小朋友感兴趣的话题,然后由小朋友们纷纷举手发言,围绕话题说自己的想法。该年龄段的幼儿举手极为踊跃,上课气氛特别活泼,在大家发表完后教师阐述自己的看法,这样既准时订正了有些幼儿的不大正确的观点,师生之间的感情也进展了很好的沟通,语言力量也在不知不觉种提高了不少,可谓一举多得。 我知道这是我成为一名正式幼儿教师的开头。第一个月是见习,映像很深刻的是吴教师让我点到,好让我熟悉每一个小朋友。我努力的登记每一个孩子的名字。然后每天早早的到园,做
9、好接待前的预备工作,等待孩子的到来。我用最快速度把幼儿的名字对上号,只为能够早上和他们说一声“某某早上好!”。这是我和孩子们第一座友情的桥梁。 要有急躁、爱心、细心、责任心。幼儿都是比拟淘气调皮的,当遇到顽皮的幼儿时要拿我们的急躁、爱心感化她。要把教育好幼儿的工作当做我们最大的责任。学会设计自己的课的力量,小孩喜爱新疑的事物,对课堂也是如此。所以自己的课堂要能吸引小朋友的留意力。 在此期间里我体会到了做教师是如此不简单,要做好一名优秀的幼师更是难上加难。由于幼儿教师能成就一个孩子的一生,也能毁掉孩子的一生。每个孩子都有自己的内心世界,他们好比一把锁,而我们则是开锁的钥匙,我盼望自己能真正走进孩
10、子的世界,去发觉他们,转变他们,教育他们! 这段时间我看到了自己的缺乏之处,实习对于我来说也是一个特别有益的熬炼,我须总结阅历和教训,为将来的幼师之路打下良好的根底! 幼儿园小班教学心得4 俗话说“没有法规不成方圆”。小班幼儿是孩子跨入集体生活的一个转折点,也是进展常规教育的关键期。小班幼儿刚刚进入一个新的生活环境,一般来说在新环境中建立新的规章,培育良好生活习惯相对简单些;同时,小班幼儿的年龄特点也打算了教师进展常规治理的有利条件。因此,对小班幼儿进展良好生活习惯的培育是至关重要的,它直接关系到幼儿的安康成长。那么,如何培育幼儿良好的常规呢?在日常工作实践中,我总结了一些行之有效的方法。 一
11、、帮忙幼儿形成正确的概念 要培育幼儿良好的生活习惯,首先得让幼儿形成正确的概念,了解什么是良好的生活习惯。小班幼儿年龄小,对于很多生活习惯的正确与否没有精确的概念。对于幼儿的不良行为,教师不能简洁地加以指责,而应正确地讲解、示范,使幼儿形成正确概念,有一个可仿照的典范,让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习。如,在刚开学初,许多幼儿都不会轻拿轻放小椅子,推着小椅子处处跑的现象到处可见,坐的时候也经常把小椅子翘起来或不停地摇摆。针对这一现象,我在一次起床后与幼儿进展了一次谈话。我对大家说:“中午小朋友睡觉的时候,教师听到教室里有谁在哭,我找啊找,原来是小椅子,小椅子为什么哭呢?它告知我,小朋友不爱惜
12、它,用两只手推着它跑,坐的时候翘起它的两条腿,还晃来晃去的,弄疼了它。小椅子都不愿和小朋友做好朋友了,怎么办?”小朋友都说:“我们不推小椅子了”“我们不翘椅子了。”我说:“那好吧,假如小朋友想和小椅子做好朋友,就请大家像教师这样做。”我给小朋友们做了示范,并具体讲解了怎样双手拿椅子,怎样轻轻放椅子,然后,请全班小朋友一起练习。小朋友们都仿照着我的样子,轻拿轻放小椅子。此后,推椅子的现象明显削减了,“哐当哐当”晃小椅子的声音也听不到了,假如有谁间或遗忘了,立即就会有别的小朋友提示他改正。 二、在嬉戏中学习 幼儿喜爱在好玩的活动中承受教育,而嬉戏则是对幼儿进展生活习惯教育的良好手段。如在开学初,我
13、组织幼儿玩“配对”的嬉戏。请幼儿在一套图片中找出自己喜爱的图片,然后再拿着这张图片到茶杯架前,找出与小图片完全一样的标记。此时,我就告知幼儿:“好宝宝,你找到了自己的小杯子,这张美丽的小图片就送给你。”这样一来,小朋友们很快就熟悉了自己的小杯子了。经过一段时间的强化,我把标记换成名字,小朋友也能找到自己的杯子了。 三、遵循循序渐进原则 小班常规要求应从孩子的年龄特点动身,分阶段提出。例如,刚入园时,要求幼儿知道自己的毛巾、茶杯、书包等物品的位置;过了一段时间后,可要求幼儿依据教师的指令完成认任务,会拿茶杯喝水,会自己吃饭等;接着要求幼儿养成良好的入睡习惯,按规章参与嬉戏或集体活动等;还有一个是
14、让幼儿养成良好的饮食习惯,初步学会根本的自理力量,如穿衣、脱衣、洗手、洗脸等。 四、供应充分的观摩和实践时机 幼儿以详细形象思维为主,尤其是小班幼儿更是以直觉行动思维为重点。所以,在进展常规教育时要让幼儿直接参加。例如:给幼儿园示范讲解洗手,往往让幼儿难以习得正确的洗手方法,究其因是由于幼儿的思维还处于直觉行动思维,枯燥的讲解,幼儿难以承受。因此,我们可以分批带幼儿进入盥洗室,让幼儿实地观看洗手的地方,有水龙头,肥皂,毛巾,然后教师亲自详细示范,让幼儿看到详细洗手步骤和方法,便于幼儿的把握。 此外,孩子习得洗手、洗脸等日经常规之后,要在一日生活中不断供应反复实践的时机,渐渐形成一系列正确的行为
15、方式,并在反复的实践中得到强化,进而逐步养成良好的班级常规. 幼儿园小班教学心得5 作为小班教师要调整好心态,要有足够的急躁。小班的孩子小,他们的吃喝、拉、撒、睡都需要教师的帮助,这些琐碎的事,教师肯定不能视而不见,这需要教师急躁的引导。小班孩子理解潜力较差,奇怪心又共性强,什么东西都想看一看,摸一摸,有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹冲突。而教师要热心的帮助他们,并妥当的解决问题,不能冷落了某个孩子,要把暖和送给每一位宝宝。共性是对于刚入园哭闹的孩子,教师没有急躁是不行的,新生对生疏环境需要适应,教师要急躁劝慰他,多和他们沟通,多带他们熟识环境和四周的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好
16、,先和他们交上朋友,让孩子喜爱和教师一齐玩,让自己在孩子心中有地位,而且能玩得快乐,这样,他们会很快适应的。哭闹幼儿心情安定下来,再渐渐引导幼儿培育其法规和良好的生活、卫生习惯。 多以鼓舞和表扬去鼓励每一个孩子,无论孩子取得了什么样的进步,教师要准时赐予表扬,还要准时的拥抱,亲吻孩子,或送给孩子小礼物,要让孩子从教师的身上感受到妈妈的暖和与和气可亲。同时还要细心观看每一位幼儿的表现,如:宝宝的饭量,挑食状况;宝宝的大小便习惯;睡觉规律等等。小班教师不但要多和孩子沟通,还要与家长沟通,孩子一天在幼儿园学习和生活表现状况等,都要准时反应给家长,让家长充分了解自己的孩子。透过沟通,让家长明白自己的孩子是最棒的,教师是值得信任的。透过沟通,教师也能够猎取更多的意见的推举,让家长很好的理解、支持并协作教师进展家园共育工作。 总之,作为小班教师务必从自己的点滴做起,虚心慎重,急躁细致,努力学习,提高自身素养,把每件事情,每项工作做的更好,让每个宝宝得到更周到、更细心的照看,让每位宝宝更聪慧、更得意、更安康! 【幼儿园小班教学心得(精选5篇)】