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1、 幼儿园小班音乐教案小猫叫咪咪咪 幼儿园小班音乐赏识教案小猫叫咪咪咪 【活动目标】 1、初步学唱歌曲，借助动作的提示，理解并记忆歌词。 2、幼儿通过改编歌词培育创意识。 【活动预备】挂图假设干。 【活动过程】 一、情景导入： 师：今日教师带了个朋友来小二班，小朋友看看是谁？幼：小朋友 师：哦，原来是个小朋友，他呀叫牛牛，牛牛有没有什么惊异的地方啊？引导幼儿觉察小朋友的脸很脏 师：呀，原来是个脏脸的小朋友，咦，你们看他样子高不欢快啊？幼：不欢快 师：咦，他什么不欢快啊？教师问问他，原来啊他想和小猫做朋友，可是啊，小猫不想和他做朋友，小朋友猜猜看小猫为什么不和牛牛做朋友啊？幼：他太脏，小猫有朋友了
2、 师：好，小朋友们认真听听看，看看到底小猫为什么不和他做朋友。小猫要牛牛做什么？ 二、学唱歌曲： 教师进展第一次弹唱歌曲。 师：咦，小朋友说说看为什么小猫不和他做朋友啊？幼：太脏 师：哦，原来，小猫说要叫牛牛把脸洗干净才和他玩。牛牛很想和小猫做朋友，小朋友们，我们来帮帮牛牛好不好？我们来边唱歌边帮牛牛把脸擦干净吧。 师：小朋友会唱的和教师一起唱，还不会唱的小朋友，可以边听边想想看用一些秀丽的动作表演这首歌。 教师引导幼儿进展唱歌，边将挂画上的脏脸擦干净。 师：哦，牛牛脸上的脏东西没有了，小朋友说说看现在小猫情愿和牛牛做朋友了猫，幼：情愿为什么？幼：脸干净了 师：刚开头小猫说牛牛太脏不愿和牛牛做
3、朋友，现在你们看，牛牛干净了，小猫情愿和牛牛做朋友了，牛牛笑了出示笑脸我们再给牛牛唱首歌表扬一下他，刚刚教师看到有小朋友唱的很好，动作也做得和秀丽，小朋友一起做做看。进展幼儿其次次演唱 三、创编歌曲： 师：咦，牛牛说他还想要一些小动物做朋友，小朋友想想看还有什么小动物可以和牛牛做朋友？幼：小鸡、小狗 师：哦，那小鸡是怎么叫的呀？我们可以做什么动作呢？一起来做做看。好，现在我们试试看把小猫换成小鸡来唱唱看。教师引导，可进展屡次动物创编 师：牛牛现在有这么多小动物做朋友，他可欢快了。屈教师 小朋友也想有这么多的好朋友啊，那我们不能脸上脏脏的哦。 教学反思： 本次活动完成时消逝一些缺乏： 1、带音乐活动我比较紧急，这就导致声音很紧。这个需要自己多多熬炼。 2、在仿编歌曲环节，在幼儿说出一个动物时没有准时的出示图片进展仿编。幼儿记忆力进展水平较低，需要教师准时捕获和加强。 3、活动中让幼儿自己动的环节少了点，可以适当参与一些玩耍或更多夸大动作。小班幼儿不适合长时间坐在椅子上，这会让幼儿失去连续参与活动的兴趣。