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1、 幼儿园小班数学教案穿项链(附反思) 【活动目标】 1、引导幼儿初步感知依据大小排序的规律。 2、熬炼幼儿” 穿”的力气，提高手部的灵敏性。 3、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力气。 4、培育幼儿比较和推断的力气。 5、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 教学重难点： 幼儿能依据一大一小的规律进展排序。 教学预备： 苹果、香蕉、西瓜的大小图片假设干，用来穿项链的绳子每人一条，小碗每人一个；已经按大小排序穿好的水果项链2-3条。 教学过程： 1、以参与水果宴会引出主题 昨天晚上赵教师接到了一个 ，是水果王国打来的，邀请我和黄教师这个星期六去参与水果宴会，但是要去参与宴会有一个要求，
2、就是要佩带一条这样的水果项链。 2、出示已经依据大小排序穿好的苹果项链请幼儿观看，引导幼儿觉察上面有什么大苹果和小苹果。再来看一看这些大苹果和小苹果是怎样排的队一个大苹果一个小苹果、一个大苹果一个小苹果、 3、告知幼儿象这样一个大的一个小的、一个大的一个小的有规律的排列叫做排序。 4、你想和教师一起去参与水果宴会吗？那就要制作一串水果项链，想知道是怎样做的吗？我现在就来教你。 1取水果图片苹果、香蕉|或西瓜。 2依据一个大的一个小的一个大的一个小的的挨次进展排列。 3将排列好的图片用绳子穿起来教师具体呈现穿的方法。 5、黄教师也做了一条水果项链，我们看一看和我们的一样吗？幼儿觉察这条水果项链不是依据大小的排列挨次穿的，那我们来帮黄教师改一下好吗？依据刚刚的方法再重做一遍。 6、现在你已经学会了做项链的方法，来做一条星期六和我们一起去参与宴会吧！ 7、教师发放材料，幼儿自己动手操作，教师进展巡回指导。 8、教师将制作好的项链一一呈现并让孩子说说是依据什么规律排列的。 9、将项链给孩子佩带好预备参与水果宴会。 教学反思： 幼儿对这节课表现出了很强的兴趣，各个环节环环相扣，很好的完成了教师预设的目标，除了自主操作的环节外假设在前面的环节请个别幼儿到黑板上操作更能看出幼儿把握的状况，还有就是呈现穿的动作时语言引导较多，应当将幼儿的留意力放在观看教师的动作上。