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1、 幼儿园小班舞蹈活动方案5篇 【活动目标】 1、初步学习听前奏演唱歌曲。 2、能够借助画面和教师的动作，理解并记忆歌词。 【活动预备】 可伴奏乐器(数码钢琴);多媒体;幼儿用书。 【活动过程】 一、师生问好。 师：小朋友们好。 生：教师你好。 (唱出来，留意速度放慢) 二、练声。 简洁的“小鸡说话叽叽叽!小鸭说话嘎嘎嘎!小猫说话喵喵喵!小狗说话汪汪汪!” 律动 三、导入(引出课题我爱我的幼儿园) 师：瞧!多么奇妙的大自然啊!知了在树枝上唱着歌谣，轻轻唱出我爱我的树枝。 小鸟在天空中飞行，自由拘束地说我爱我的天空。小兔在草地上做着嬉戏，蹦蹦跳跳地说我爱我的绿草地。 瞧!多么漂亮的幼儿园啊!小朋友
2、们高快乐兴地说我爱我的幼儿园。 让我们大家一起说我爱我的幼儿园。 四、熟识歌词。 师：幼儿园里朋友多，夏教师也来找找我的好朋友，周雨菲，你情愿和我做好朋友吗? 生：情愿。 师：握握手，这个小礼物送给你，我的好朋友。 师：再来找个男孩子，刘天奇，你情愿和我做好朋友吗? 生：情愿。 师：握握手，这个小礼物送给你，我的好朋友。 师：我爱我的幼儿园，幼儿园里什么多? 生：朋友。 师：我们一起说，我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多。 师：一起看看我们和好朋友在幼儿园做什么? 生：跳舞，唱歌， 师：又唱歌来又跳舞，我们一起唱歌跳舞，快不欢乐? 生：欢乐。 师：又唱歌来又跳舞，大家一起真欢乐!让我们把四句话连起
3、来说说看 五、学唱歌曲。 师：有一位教师把刚刚大家说的话编成了一首儿歌，夏教师来唱给大家听听看。 师：再听一遍，这一次我们一起来拍拍手。 师：这次让我们一起来拍手，划圆圈。 师：熟识了歌词和节奏，我们一起来跟着琴声唱一唱。 师：听听看别的小朋友是怎么唱的?(视频) 节奏稍快，心情欢乐，一起跟着唱唱，拍手唱唱，拍手划圆圈唱唱 六，加上乐器伴奏。 1、介绍手串铃，小手抓着一串铃铛，声音沙沙沙，沙沙沙，学会动作的小朋友就发一个 2、放音乐，加上小乐器。 七、表演唱。 今日我们学习的这首儿歌名字叫我爱我的幼儿园，一起说一遍，让我们加上动作表演唱 八、小结。 师：今日的音乐课就上到这里，教师盼望小朋友们
4、在幼儿园的每一天都开快乐心快欢乐乐的 幼儿园小班舞蹈活动方案2 (一)、教学工作： 1、复习上节课的内容，盘腿坐、正确的站立姿态、上课常规等 2、进修伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体双方，头向正前方看、背部挺直。 小舞蹈两只山君：前奏：双手随节奏拍手、颔首 1-8：双手食指、拇指伸直，手肘弯曲后上伸，伸左脚做踵趾步(一再一次) 2-8：双手曲肘夹在腰部，前后摇摆(握拳)，脚做小跑步 3-8：双手五指张开遮眼，伸左脚做踵趾步; 4-8：手按节奏拍手后双手翻开，伸左脚做踵趾步(一再一次) 间奏：重点操练脚尖脚跟踢步 一再一次 (二)、家长工作 1、请家长回家鼓舞鼓励幼儿在世人面前表演两
5、只山君，并给以最年夜的鼓舞鼓励。 2、复习盘腿坐、伸腿坐的正确姿态。 幼儿园小班舞蹈活动方案3 活动目标： 1、能合着歌词的内容，交换与朋友跳舞的动作和方位，进展合拍动作与灵敏的反响。 2、通过道具手腕学习并把握舞蹈中方位变化。 3、体验不断变换新舞伴带来的欢乐。 活动预备：会念歌曲中的儿歌，理解儿歌内容。 活动过程： 一、在朋友舞乐曲伴奏下进教室。 集体念朋友舞中的儿歌，边念儿歌边拍手。 二、学唱歌曲。 1、倾听歌曲旋律。 2、主动将儿歌与旋律匹配，学唱歌曲。 3、变化速度唱歌，用较慢和较快的速度唱整首歌曲。 三、难点练习 1、学习在双圈队形中，用右手指出斜方位的朋友。 (每人在右手手腕上做
6、标记，相对而立。将戴花的手指向自己面对的朋友，接着把手移向旁边的朋友，同时把身体转向斜方位。) 2、连续练习，指出斜方位的朋友。 3、教师唱歌曲第三句，幼儿做动作。 四、学跳舞蹈 1、在双圈队形中，边念儿歌编练习向前走，退着走，斜着走及绕圈走，熟识方位变化。 2、编唱歌编跳舞，每次舞蹈中，教师留意检查方位的正确交换状况，了解幼儿在活动中的把握程度。 3、有重点的练习。 4、完整舞蹈。 幼儿园小班舞蹈活动方案4 一、活动目标： 1.能合着歌词的内容，交换与朋友跳舞的动作和方位，进展合拍动作与敏捷的反响力量。 2.能看懂图示，学习内外圈按顺时针和逆时针方向走。 3.通过道具手腕花学习并把握舞蹈中的
7、方位变化。 4.体验不断变换新舞伴带来的欢乐。 二、活动预备： 1.会唱歌曲朋友舞，理解歌词内容。 2.依据歌词内容的四张队列图示。 3.贴花人手一个(苹果、五角星贴花均为幼儿人数的一半)。 4.录音机、歌曲磁带。 5.场地布置：事先画好内外两个圆圈(一个上贴苹果标记，一个上贴五角星标记)。 三、活动过程： 1.复习歌曲朋友舞，引导幼儿介绍自己的好朋友，并大胆用动作来表示对朋友的宠爱。 2.逐一出示队列图，观看理解队列图所表达的意思。 (1)(出示队列图1)，依据图示，理解“手拉着手儿向前走”的动作要求。 (2)(出示队列图2)，能看懂图示，理解箭头所表示的意思，明白“脸对着脸儿退着走”的动作
8、要点。 (3)(出示队列图3)，依据图示，重点指导斜着找朋友的方法，并在幼儿理解的根底上，请几位幼儿进展示范。 (4)(出示队列图4)，帮忙幼儿理解“臂挽着臂儿绕圈走”的方法，并请几位幼儿进展示范。 3.学跳舞蹈。 (1)幼儿自由选择苹果或者五角星贴于右手，并依据自己佩戴的贴花外形站到相应的圆圈上。 (2)教师提示幼儿站在圆圈上不挤在一起，要与左右的同伴保持肯定的距离。并引导幼儿内外圈的朋友要一一对应地站好。 (3)在双圈队形中，依据队列图，边唱歌，边练习向前走，退着走，斜着走及绕圈走，熟识方位变化。 A、重点练习斜着找朋友，将贴花的手先指向自己对面的朋友，接着把手移向旁边的朋友，同时把身体转
9、向斜方向。 B、重点练习手挽手，将有贴花的手挽在一起，转圈后回到圆上。 (4)听着音乐跳舞，每次舞蹈中，教师留意检查方位的正确交换状况，了解幼儿在活动中的把握程度。 4.有重点地练习。 5.听音乐，完整舞蹈。 6.延长活动：尝试变换内外圈的位置进展舞蹈。 幼儿园小班舞蹈活动方案5 活动目标： 1.激发幼儿向解放军叔叔学习的愿望。 2.引导幼儿理解歌曲形象，感知歌曲雄壮有力。 3.启发幼儿制造性仿照“吹喇叭”“打鼓”“打枪”“开炮”等动作，并心情饱满、动作有力、合音乐节拍。 重点难点： 1.引导幼儿在感知歌曲的根底上创编“吹喇叭”“打鼓”“打枪”“开炮”等动作。 2.鼓舞幼儿心情饱满、动作有力、
10、合音乐节拍地表现“小兵”形象。 活动预备： 1. 精神预备：初步观赏和感知歌曲。 2. 物质预备：小椅子有间隔的摆放、红色五角星头饰若干、图谱、解放军图片或录像课件、录音机/带。 活动过程： 一、激发幼儿向解放军叔叔学习的愿望并引发参加活动的兴趣 1. 教师带着幼儿头戴“军帽”随音乐有节奏地拍手进入活动场地。 2. 出示图片或录像课件，提问：这是谁?解放军叔叔有什么本事?他们在打敌人时表现得怎样?你们想不想当小兵一起学习解放军叔叔?教师当指挥员发出口令：请小兵们起立、稍息、立正、敬礼、礼毕;全体骄傲地说：“我是小兵”。 3. 导语：小兵要练什麽本事呢?请听歌曲这是小兵。 二、倾听音乐、熟识旋律
11、，感知歌曲雄壮有力的心情 1. 在教师适当的体态和面部表情感染下，宁静的倾听音乐，感受音乐的心情。 2. 出示图谱，帮忙幼儿熟识歌词及动作节奏。 3. 随音乐合拍有力的拍手，进一步感受歌曲雄壮有力的心情。 三、启发幼儿制造性的仿照“吹喇叭”“打鼓”“打枪”“开炮”等动作，协作音乐节拍，动作有力、心情饱满。 1. 启发提问，引导幼儿逐句创编并从跟随教师唱歌词练习每个创编动作，逐步过渡到随音乐合拍地做动作。 2. 随音乐节拍，教师带着幼儿动作有力、精神抖擞的完整表现舞蹈。 3. 分男兵、女兵上前“操练”，引导幼儿相互评价。 四、教师小结。 教师：小兵还有什么本事呢?用什么动作表现?走，咱一起到操场上练练吧!随音乐出活动室。 活动延长： 连续创编小兵练本事的动作。 幼儿园小班舞蹈活动方案