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1、 -度建设中小学文明校园创建工作自查报告 扎扎实实办教育 一心一意谋进展 -建立小学创立文明校园自查报告 一年来，在上级有关部门的正确领导下，在全体教职工的共同努力下，我校坚持以党的“十八大”精神为指针，仔细贯彻“三个代表”重要思想，以文明创立为推动力，积极开展为主线的创立工作，把提升“文明校园”水平作为不懈追求的目标，努力营造“文明校园”、打造“平安校园”、建立“质量校园”、创设“文化校园”、塑造“书香校园”。在创立工作中取得了肯定的进展，现对学校创立自查状况汇报如下： 一 、统一思想，营造了浓郁的创立气氛 明确文明创立工作的重大意义，在打算争创文明校园以后，依据党支部的部署，建立由校长任组
2、长、各科室主任为组员的争创领导小组，并制订了创立工作方案，并确立了“以提升师生综合素养和学校文明程度为核心，以党风、作风、教风、学风、校风建立为主线，发扬学校的优良传统，不断开拓创新，给予学校精神以新的内涵，塑造学校师生新的形象，完善学校依法治教，以德立校的体系，构建团结安康、奋进开拓，民主和谐的治理气氛和育人气氛，以和谐气氛培育安康的人”的创立目标。并充分利用宣传标语，黑板报等阵地，突出文明创立的中心内容，两年来，学校在道路两侧、围墙、教室、走廊建文明宣传牌100多处，重点突出社会主义核心价值观，尊德守礼等内容。通过召开校会，主题班会开展团队活动在全校范围内营造了浓郁的创立气氛。 二、围绕中
3、心，与时俱进，加快创立文明单位的步伐 依据创立工作方案，面对新形势下的新任务、新状况，学校以行风建立为抓手，努力提升教职工的文明素养，通过仔细组织全体教师学习党的十八大有关会议精神和各级教育工作会议文件，深刻领悟，努力实践*“八荣八耻”的重要思想，进一步统一熟悉，开拓创新，在创立文明单位的活动中，迈出了可喜的一步。 在当前形势下，加强教职工的思想政治工作具有重要的现实意义，扎实有序的理论学习是学校开展文明创立工作的先导，为此，学校抓住了行政组理论学习、支部大会，教工大会，年级组学习等一切有利时机，大力提升教职工的思想道德素养，校通过开展“党员风采”展现活动，引导广阔教师深刻理解“八荣八耻”精神
4、的实质。不断提高教职工的道德素养，真正做到“身正为范，学高为师”。 实行形式多样的学习，不仅提高了广阔教职员工的思想熟悉，更为文明创立营造了一种积极向上的气氛。两年来，全校上下在党支部，校长室的带着下以创立文明单位为目标，学校各方面的工作都取得了明显的成效，办学效益也得到不断提高，特殊是教育教学成绩连续保持“优质、高产”，赢得了较高的社会声誉，每年都有大量外乡镇学生到我校来就读。 三、以文明创立为先导，大力推动了学校的德育工作 近年来，学校在印发了*中心、国务院关于加强未成年人思想道德建立若干意见、宜昌市教师的“十不准“等一系列文件的根底上，全面贯彻落实县德育工作会议精神，不断强化了德育的核心
5、地位，以爱国主义教育为主旋律，以队伍建立为保证，以常规教育为抓手。进一步改良了德育工作的方式方法，大力推动素养教育。建成了学校、社会、家庭三位一体的“全员育人，全程育人，全方位育人”的主体德育框架，推动了学校精神文明建立的进一步深化，突出了以下几项内容： 1、确立了分阶段德育工作目标，建立并完善了学校德育治理体制，由德育领导小组指导和协调全校的德育工作，并实行了年级德育责任制，建立了班主任百分考核制度。 2、加强了德育工作的流程治理，通过严格的行为标准训练，班级学生的自主治理，使学生养成了良好的行为习惯。 3、充分发挥了道德讲堂的作用，加强了学校师德师风建立，转变了教师的教育观念，通过鼓舞教师
6、开展符合时代特点的教育模式、方法、手段的探究与讨论，增加实践教学环节，课堂教学要严密联系社会和学生两个实际，采纳启发式、争论式和讨论性等生动活泼的方式组织教学，充分发挥学生学习主动性，增加了主渠道课的针对性、生动性和高效性。 4、建立了各科教学都必需依据学科特点进展渗透德育教学的制度，并以此作为考核教师的其中一个要求。 5、坚持主旋律教育，增加了学生的民族自尊心、自信念和民族骄傲感，做好升降国旗仪式，完善国旗下的讲话制度。进一步健全了学校、家庭、社会育人网络，形成了德育工作的整体合力。 6、加强社会实践环节，通过社会实践强化了学生社会责任感，连续抓好新生培训，标准中、高年级的社会实践活动，充分
7、利用各类资源，让学生在活动中承受教育。 7、以“社会主义核心价值观”的根本道德标准和学生日常行为标准为准则，加强学生行为习惯的养成教育。 8、进一步加强家校联系和对家庭教育的指导，构建家庭、社会、学校三位一体的育人框架。 四、科研兴校，科教结合，不断提高教学质量 “科研兴校，特色办校，质量树校”是我们不变的理念。多年来，全校上下一如既往地重视教科研工作。我们始终认为，通过教科研的实践，可以在全校范围内营造一种浓郁的学习的、讨论的气氛，能熬炼出一支科研意识浓，专业学问扎实，根本功过硬的教师队伍，进而促进教师的专业成长。在素养教育的大背景下，我们通过教科研的实践，建立了教研、科研一体化的运行模式，
8、促成了教师队伍的不断优化，更促进了教育教学方式方法的不断优化，可以说增加了学校进展的实力和底气，更保障了学校的可持续进展。近两年来，学校担当了省级课题1个，地市级课题1个，市级课题3个。通过大量的课题讨论实践，我们教学方法得到了不断更新，积存了很多行之有效的课堂教学模式，我们学生的根本素养得到了全面的进展，我们的教师的专业素养得到提升。学校每年都有十多篇论文在获县级以上的评比中获奖。 轰轰烈烈的课题实践，促进了学校教育教学成绩的不断进展和提升。近年来，学生的成绩渐渐提高，特殊是英语教学水平始终名列全镇一、二名，其它各年级均在历次统考中取得了优异的成绩。 五、内强素养，外塑形象，不断提高教师队伍
9、的文明素养 扎实有效的教师队伍建立是学校进展腾飞的根底工程和先导工作，也是新形势下，教育进展的客观要求，只有具备了一支高素养的教师队伍才能培育出高素养的人才。近年来，学校在教师队伍的建立上，以学校考核考核的实施为契机，坚持以人为本的理念，切实做到制度上有保证，治理上有力度，效劳台上有措施，积极推动“名师工程”推优荐能，充分调动了广阔教师的积极性和制造性，努力做到两方面的提高。 1、以师德建立为龙头，不断提高教师的思想道德素养。学校在办学过程中始终将师德教育放在教师队伍建立的首要地位来抓，在师德建立上，学校主要抓好了以下三方面的工作。 （1）是进一步标准学习制度，虚事实做，形成“讲学习”气氛。行
10、政人员学习、党员学习、教职工学习都要求标准治理，有规划、有安排、有主题、有记录、有小结，紧跟形势，内容充实，重点突出，紧扣实际，形式多样，以解决思想困惑和工作、学习难题为切入口，力争学有实效，通过学习提高理论素养，形成共识，明确方向。师德教育以“为人师表，教书育人”为主，将教育与治理结合，在加强师德理论学习的同时，树立典范，宏扬先进，以不断提升教师的道德水准。 通过对中小学教师职业道德标准、公民道德建立实施纲要、八项规定等文件学习针对教师工作生活中存在的律己不严，形象不佳等问题，开展自查互查与整改，对先进教师进展表彰宣传，弘扬教师“教书育人，为人师表，爱岗敬业”的优良传统。 （2）是通过教代会
11、进一步修订了学校绩效工资发放方法、建立小学教学常规治理方法等重要文件，鼓励了广阔教师加强自身修养。 （3）是注意对教职工的心理辅导，帮忙教职工排解心理困惑，舒解心理压力，不断提高教职工的心理素养。 2、以实施“校本培训”为契机，全面提高教职工的教育教学素养及科学文化水准。学校全面推行全员聘用制以后，出台了“校本培训方案”“校本培训考勤制度”、“校本培训考核制度”，并致教代会通过、实施，这标志着学校人事制度和安排制度改革跨出了关键性的一步，推动了教师队伍建立和学校内部治理改革，在师训一头详细做了三方面工作。 （1）是创设条件，引导教职工学习科学、拓展学问、增长技能，还用请进来，走出去的形式加强校
12、本师资的培训力度，充分考虑教师内在需求，强化专业学问，增加教师自培力量。 （2）是搭建舞台，充分发挥教职工特长，让广阔教职工在施展才能中得到提高，依据学校进展的需要，开发课题讨论，进展教学评比和教学展现活动，鼓舞教师参加教科研，总结阅历，撰写论文，推动教师现代教育观念的形成，不断提高教育教学水平。 （3）是不断增加教职工的法制观念。深入开展普法教育，提高法制观念，全面推动依法治校和按章办事，提高大家依法办事和维护自身合法权益的意识与力量。 六、更新观念，综合治理，着力创立良好的育人环境 在改革方案的实施过程中，我们建立了学校责任追究制度，进一步完善了治理体制，明确了岗位职责，效劳意识得到了增加
13、，“效劳育人，全员育人”的理念深入人心，我们以此为起点，围绕中心工作，顺应改革进展的需要，以营造良好的育人气氛，培育“和谐、特色、进展”的校园文化为目标，主要做了以下几方面的工作。 1、加大投入，完善校园设施。“绿化、美化、净化”是我们校园环境建立的目标。近年来，学校得到了市教育局的大力支持，不断加大了资金的投入，完成了食堂的改建，校园的绿化等一系列根底设施的建立，添置了大量现代化的教育教学设施，学校育人环境得到根本改善，学校在2023年通过了宜昌市绿色学校考核。 2、群策群力，切实做好综合治理工作。学校成立了综合治理领导小组，统揽全校的综合治理工作，在硬件设施逐步到位的根底上，充分发挥综合治
14、理网络优势，为争创市文明校园夯实了根底。切实做好校园的安全保卫工作以及法律普及宣传工作，通过值勤制度，建立责任追究制度，建立了一系列“安全文明校园”突发大事应急预案，群策群力，确保了学校秩序的井然有序，为了强化安全防患意识，学校会同派出所，镇综治办等开展了系列安全教育活动，同时做好自查自纠工作，仔细做好要害部门（例食堂、科学试验室等）的安全防范工作，杜绝了隐患。 七、夯实根底，加快进展，充分发挥党支部在文明创立活动中的战斗保垒作用 。 充分发挥党支部的号召力和分散力，发挥每个党员的先锋榜样作用，是学校文明创立的主导因素。两年来，学校党支部以“保持党员先进性教育”的重要思想为指导，着重抓好了以下
15、几项工作。 1、大力开展“教书育人，建功立业”的主题教育活动。充分发挥“一个党员就是一面旗帜”的先锋榜样作用，积极开展“党员风采展现周”活动，把党员队伍的建立和青年教师队伍的建立结合起来。一方面让党员教师树立文明形象，作文明表率，另一方面积极引导广阔青年教师积极向党组织靠拢，岗位成才。 2、注意党内的民主建立，党内民主是党的生命。为激发党员的文明创立热忱，提高党在文明创立工作中的影响力，党支部还开展了一系列的相互谈心活动，民主生活活动，民主评议活动等均取得了良好的效果。 3、深入长久地开展以“了解人，关怀人，分散人”为主要内容的分散力工程建立。学校是育人场所，如何将人心分散到学校目标和任务上来
16、，分散到学校的文明创立工作中来，年终岁末，协同行政一起访问一些老教师、骨干教师，了解大家的学习工作，生活状况，平常工会干部勤下基层，常常访贫问苦，每年冬夏两季，给离退休人员送上暖和，送上凉爽 八、锐意进取，强化自身，不断增加领导班子整体功能 学校党支部处于全校领导地位，能否发挥好班子政治上的定向作用，决策上的主导作用，力气上的分散作用及形象的表率作用，对全校文明创立工作的影响至关重要。因此学校始终重视领导班子的自身建立。 1、抓好学习，提高素养，我们重视行政组的理论学习，通过抓熟悉，抓制度，抓考核，努力把理论学习的各项任务落到实处，在学习要求上，切实做到“四共性”即规划性、系统性、广泛性、长久
17、性，在学习的效果上，学校一班人始终强调要立足实践，联系实际，做好各自的分管工作。 2、发扬民主，完善制度。党的组织原则也是一个班子分散力、战斗力的来源和表达。从学校班子建立状况来看，制度的坚持特别好。 一是表达在决策程度上，对学校的重大部署，如进展思路，奋斗目标，中层干部竞聘等都能在广泛听取方方面面意见的根底上，经过支委会集体争论打算。 二是表达在广泛的发扬民主上。通过不断完善校务公开，教工大会等制度，广泛听取全体教工对学校工作的意见、建议，从而保证了班子决策的科学性。 三是表达在详细工作上，中层干部能自觉维护领导班子的团结和威信，依据分工，履行职责，既顾全大局，又相互补位。 现在学校班子运作
18、和谐，气氛良好，决策领导水平不断提高。学校班子人员坚持全心全意为教工效劳，把代表全局利益和长远利益作为决策的依据与进展的根本，妥当平衡了教师的福利，待遇等问题，充分调动了广阔教职工的积极性。 九、做好“六个一”工作，精神文明建立显实效。 1、学校组建学雷锋志愿效劳队，常常开展关爱空巢老人、留守儿童工作、参加植树造林、爱护生态环境等活动，让他们在实践中陶冶情操、提升境地，增进道德修养两年来，学校组建小红帽校园文明志愿队，全面参加学校文明创立工作，参与人数达500多。 2、学校有场所固定的道德讲堂；有常常化的活动；有标准性流程；有深厚的道德文化气氛；学校文明创立小组详细负责此项工作，学校每学期不少
19、于2次，校长靳四清亲自担当道德讲堂的宣讲员。 3、学校在醒目的地方树立遵德守礼标志牌20多个。内容涵盖文明礼仪、崇德修身、向善向上、勤奋学习等，学校在校园广场、走廊、教室张贴社会主义核心价值观广告20多处。 4、学校组建建立3至5人的网络文明传播志愿者小组，教育室主任尚山武任组长详细负责，广泛开展网络文明传播活动；常常登录中国文明网、荆楚文明网、宜昌文明网、宜昌志愿效劳网，了解精神文明建立重点工作；学校建立每群，准时关注群消息，了解相关工作要求；利用微博、微信撰写博客、评论，学校每个教师都是网络文明的宣传者。 5、学校开展“文明餐桌”等勤俭节省活动，有活动方案、有详细措施，学校食堂的墙壁上有大
20、型的宣传标语，文明餐桌阅历在市级阅历沟通会上做典型发言。学校食堂被评为宜昌市当时A级示范食堂。 6、学校建立“泽润”乡村少年宫，建立了留守儿童假日家园，教师利用节假日为学生义务辅导100多人次，与困难学生结对80多对，学校实行困难学生帮扶导师制，建立心理询问室，为困难学生供应心理询问，不良行为矫正，收到了学生家长好评。 在总结创立工作的同时，我们糊涂地熟悉到，创立文明校园是一项长期的系统工程，我们将在上级领导下，在全校师生员工的共同努力下，与时俱进，不断迎接挑战，为建立小学的明天再续辉煌，勇往直前。 2023.10 8 篇2：物业自查自纠问题及整改措施 物业自查自纠问题及整改措施 1、根底治理
21、1）、治理人员监视检查不到位。2）、与业主代表沟通沟通不够，公司由于特别缘由，未能准时解决业主投放及反映的工程遗留问题。3）、对小区装修监管力度不够，环境治理不能得到有效的掌握。4）、小区已交房别墅及洋房近期10年，小高层2年多，入住率仅有三分之一，物管费用收缴率较低，在遗留问题未解决之前，现不宜实行特别规措施。整改措施1）、3月20日前各部门主管选聘到位（或内部员工竟聘上岗），各部门巡查制度落实到位，每天对小区形成穿插巡查，对发觉的问题，准时通知给各部门负责人限期整改，要求每周形成督导报告。2）、与业主加强沟通提示业主按装修治理规定执行，就小区局部装修违规现象，实行措施及方法进展处理。3）、
22、对小区欠费业主进展清理和统计，在效劳质量提升以后及遗留问题解决后尽快催缴。4）每月对常住户时行回访，每季度对已办理入住手续的业主回访率不低于60%的标准。2、秩序维护存在问题1）保安部新聘请较多，素养、形象参差不齐，局部保安员虽经培训但是取得的效果有限，后续加大聘请力度，尽快淘汰。2）门岗人员的效劳礼仪及仪容仪表欠缺，表情麻木、呆板对一些突发事情处理反映缓慢。3）大门口电动车乱停现象时有发生。整改措施1 加强保安员根底素养的培训，每周不少于4次培训，提升效劳意识。2 加强保安员平常工作程序的督导，考核要求领班付连带责任，发挥领班的主动能动性，增加责任心。3 门口电动车停放责任到人，违反一例均有
23、门岗值班室保安负责。4 对重点区域、重点部位每1小时至少巡查1次;5 加强对全部人员进出治理，严格要求全部人员凭证进出小区，业主和住户发卡刷卡进门，出租户办理出入证进出小区，外来人员办理临时出入证并登记进出小区；6 对进出小区的车辆实施证、卡治理，大门道闸系统3月25日之前整改完毕，引导车辆有序通行、停放；3月至4月份培训不连续3、工程维护存在问题1）、水岸豪庭已入住业主反映户内的渗水、漏水问题较多，始终得不到妥当解决。2）、小区内弱电问题如门禁对讲系统，设备陈旧设计不合理，必需进展更新及修理才能处理。3）小区路沿石损坏严峻，影响形象。4)、小区内木制作经长时间日晒雨淋，已经腐朽，存在安全隐患
24、。5)、小区局部铁饰品（如电表箱）锈迹严峻。6）装修治理缺位，措施和力度不够，小区内违章现象严峻。整改措施1） 加强工程修理部自身业务技能的培训，对工程人员工作进展量化治理，提高工作效率。2）联系一家专业维保修施工队伍，重点解决水岸豪庭遗留问题。3）对小区内存在问题应分门别类，分轻重缓急，由工程部人员制定保养规划，对相关设施进展刷漆翻新、除锈，室外暴露线整理，到达美化效果并延长使用寿命。4）单元门工程修理部局部已修理到位，现有16栋1单元4单元，12栋1单元4单元，8号楼1单元密码开户不顺。物业正在联系中，本月修理方案确定呈报公司领导。5）建立共用设施设备档案(设备台帐)，设施设备的运行、检查
25、、修理、保养等记录齐全。 篇3：田兰中学音体美教研组教学常规自查方案 一、 指导思想： 仔细学习和领悟田兰中学2023学年其次学期学校和教务处工作规划的精神及教学工作的要求，紧紧围绕学校“制造适合学生安康成长的教育”的办学理念，以“教学常规治理精细化，切实提升课堂教学有效性”为目标的学校教学工作思路，制定切实可行的语文组工作规划，开展一系列语文教学讨论活动，充分调动各备课组的积极性，进一步推动语文教研组备课组的团队建立和进展，积极探究有效教学设计，抓实校本教研，提升语文课堂教学实效。 二、工作目标： 本学期语文教研组的工作目标是：积极探究组内教师自主、合作、科学专业进展的途径，强化落实，抓好课
26、堂教学；以自读笔记为抓手，标准教学科研，提高教学效率，使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处，为学校的进展做出积极的努力与探究。 三、工作重点： 1、强化常规治理，抓好课堂教学，提升业务水平 2、落实教研职能，抓实校本教研，提升教学实效 3、立足教学科研，进展课题讨论，提高教研质量 四、详细举措： （一）强化常规治理，抓好课堂教学，提升业务水平 1、依据教务处“以提高课堂教学有效性为目标，拓宽课堂教学新思路”的要求，结合“八抓、八打”，语文组将重点从教师的备课、上课、作业，备课组活动内容安排及实施状况、学科阶段分层目标的达成状况等方面制定教研组工作规划和组内教学常规自查方案，帮助学校做好阶段
27、质量把关工作，努力打造高效课堂。 2、教研组将严格执行教务处课程规划，不擅自调课，不随便占课或让课；按时进课堂上课，不迟到，不拖堂，中途不无故离开课堂；不随便占用学生上课时间。根据“剔除无效、削减低效、增加有效、提倡高效”的“四效原则”，实践“以学定教”的课堂转型，讨论学生找准“最近进展区”，以学生的学习为中心来组织课堂教学。并依据教务处的检查反应及组内教学常规自查结果准时进展反思，沟通，改良、落实，以进一步标准教学常规。 3、教研活动应体制化、系统化；教研学习要做到有规划性、针对性。 （1）组织组内教师仔细学习先进的教育教学理论和新的课程标准，通读一、二本理论专着。要围绕“减负“、“素养教育
28、“、“创新教育“等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和争论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。 （2）每位语文教师至少要订阅一份语文报刊。语文教师要坚持通读二、三种语文教学讨论刊物，准时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教育阅历，不断练好自身的语文教学“内功“，从而更好地适应素养教育对语文教师所提出的更高的要求。 （3）严密结合教育教学实际和自身的学习体会，定期开展一系列关于有效教学主题的探讨，积极查找解决问题的突破口，切实提高整个教研组的教学水平。 （4）组织组内教师积极参与区级教研
29、室及学区组织的各类教研活动，把握教学信息，讨论新教法，提高教学水平。参与各类教育主管部门组织的论文评比活动，力求写出高质量的论文。 4、备课： （1）开学初各备课组要有重点、有梯度地制订好备课组规划和实施举措、备课组活动时间表（组内统筹）、内容细目表，统一教学进度以及每月的备课组活动规划。 （2）落实备课组每周一次的集体备课。备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。切实开展集体备课活动，做到统一进度、统一要求、统一训练。同时要落实整个备课组活动时的过程性资料。（如完善教学设计等） （3）备课组活动还要加
30、强教师对习题的讨论，做到教师通过做习题后再为学生精选出相应的习题，要讨论中考的试题趋势。 （4）教者先说后讲再反思。反思要求有：反思胜利之举；反思“败笔”之处；反思教学机灵；反思学生的创新见解；反思再教设计。 （5）强调备课组教师之间的协调合作，资源共享，相互学习，共同成长。 5、听评课 （1）组织组内教师依据二期课改理念和语文学科特点讨论制定语文课堂教学评价标准。 （2）加强组内教师相互听课、评课，并借助校“百人百课”活动加强跨学科听课。任课教师一学期听课不少于10节，备课组长不少于15节，教研组长不少于20节。 （3）教研组将定期组织教研活动开展评课活动，评者要做到：发觉执教教师的一个亮点
31、，找出执教教师的一个缺乏之处，提一条合理化建议。通过为教师搭建听评课的平台，营造有课就听、有课就评的研修气氛，让教师们在听评课中学习他人所长，找出他人缺乏，不断提升自己的教学力量和教学素养，从而推动整个语文组的学科进展，有效提高语文组的整体教学力量。 6、作业： （1）本学期语文组将连续组织教师仔细学习“上海市初中语文作业设计总框架”和“上海市初中语文各册教材作业设计单元框架”的要求，在教学中进展实践和探究，能循着课前作业设计、课时作业设计、课后作业设计的主线循序渐进，依据学情分层设计作业，留意作业的层次性、合理性。预备至初二年级的每天的书面作业量不超过30分钟，初三年级的总作业量不超过3小时
32、（语文应与其他学科协调）。学生作业要认真批改，对学生作业中反映出来的共性错误和突出的问题要仔细做好批改记录，便于集中进展讲评和指导。教研组的每位教师都要做到“精选、精讲、精练、精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”的“四精四必”要求。并通过作业展现加强标准。 （2）每位教师对于作业要有备忘录，不管是笔头作业、口头作业还是分层作业，都要有记录，教育处要求一月一统计。 （3）教师一要走得进课堂，而要会命题。命题是教师必需学会的技能，要学会抓重点、抓考点。 7、协作学校“以学定教，优化教学设计，提高教学有效性”为主题开展的网上校本研修活动，积极组织组内教师参与“百人百课”的活动，每位任课
33、教师开一节课上网，努力营造全员参加、有课就听、有课就评的研修气氛。通过互动沟通平台，促进教师在网络环境中提高教学教研力量。 8、结合校“三类备课组”评估活动，明确各备课组建立和进展的方向，要在教学讨论、课堂教学、分层辅导、作业讨论、资源共享、课题讨论等方面下功夫，努力推动备课组建立有新进展。同时在标准建立的根底上力求在特色建立上有所突破；在整个建立过程中应依据教务处排列的资料名目做好各项工作的资料收集和整理，更好地提升各备课组的学科内涵进展。 9、加强对新教师的培育和带教工作，促进新老教师之间的互帮互学，为青年教师快速成长搭建坚实的平台，使她们在教学实践中教学相长、尽快提高。 10、发挥教师个
34、人魅力，语文教师要担当起学科育人的责任，“润物细无声”。 11、组织学生积极参与各级各类语文竞赛活动。赛前注意筛选，并制定实施方案，由专人负责竞赛辅导工作；赛后积存资料、做好总结，为以后的竞赛积存阅历，争取引导更多的学生在各级各类活动中取得好成绩。 12、结合教务处拓展课程建立，各备课组要积极申报，开展丰富多样的语文学科活动，通过有意义的语文活动培育学生的“创新精神”，提升学生文化品位和整体素养。 （二）、落实教研职能，抓实校本建立，提升教学实效 1、上学期语文组结合区“有效教学视野中的教学（课堂）分析”讨论主题和校本讨论，进展了“以自读笔记为抓手，先学后教，以学定教，重视有效的学生活动设计，
35、由教师课堂转型为学生课堂，提高语文课堂教学质量”的教学特色实践，本学期将就上学期实践中消失的一些问题进展改良和再探究。 （1）、连续加强对学生自读笔记标准化的指导，通过教师的正确引导，使学生在整个自读过程中不仅能整体感知文章内容，而且在翻阅、查找资料的过程中阅读大量的相关文本以到达拓宽学生阅读面及学问面的目的。并以此作为培育学生阅读兴趣、提高学生阅读力量的抓手。 （2）、在学生娴熟把握自读笔记运用的根底上适当增加篇目，让学生得到更多的时机通过自主学生提高自身的阅读力量。 （3）、针对学生“析疑”版块的薄弱环节，教师可在课堂上引导学生对所提问题进展筛选，在筛选的过程中感性地了解哪些问题才是真正有
36、价值的问题。 （4）、针对学生课堂探究不够深入的问题，教师可在课堂上引导学生探究时肯定要立足文本，从文本中找依据，通过圈划领悟关键词语不同的表达作用及将文本中相关的内容联系起来考虑等等方法来提高探究质量和力量。 （5）、因学生个体原来存在着较大差异，故针对感悟版块学生差异较大的现象，教师可在备课时相对地备学生，针对学生的不怜悯况实施分层作业布置，对思想深度较浅的学生降低作业的思维难度，设计一些他们也有话可说，有话能说的习题来激发他们的思维，渐渐地提升他们的思维质量。 2、上学期制定了关于各年级开展每天非常钟的“朗朗书声”活动及推举学生大量阅读有意义的杂志和书籍的方案，一学期下来，各年级在这方面
37、各展所长，结合自己年级学生的年龄特点和学生的学情进展了有针对性的引导和实践，取得了不错的成效。本学期将在上学期所取得良好实践的根底上连续进展实践和探究，结合学校文化建立分年级开展多形式的系列读书活动，提升学生的文化底蕴。（一切花语、树语皆具有肯定文化内涵，如校园中的梅花和松树等，挖掘其文化内涵，进展咏梅诗、咏松诗收集、评比等活动，创立环境文化。） 3、为切实抓好分层教学工作，上学期语文组以备课组为单位依据学生认知水平及进展水平制定了阶段分层目标，通过上学期期中、期末检测及平常的质量抽查显示，各年级在阅读教学方面和作文方面还是存在着一些问题，有些学问点尤其是力量方面还是比拟薄弱，本学期将组织各备
38、课组就上学期在分层达标方面消失的问题加强研讨和实践，将分层教学工作真正落到实处，形成系统化，制度化。 4、分年级梳理学问，整合教学资源，预备至初二年级建立作文教学题库和根底学问题库，初三年级建立文言文复习题库。 5、连续推动二中“社会人文类创新人才早期连续培育试验”工程，初一和初二备课组将仔细做好学生上课状况记录、优秀作业积存等常规治理工作，连续做好博雅班建立工作。 （三）立足教学科研，进展课题讨论，提高教研质量 1、尝试推行教科研工作的“四个一”。即备好一节优质教案，上好一堂优质课，写好一篇教学反思，写好一篇教学论文。 2、抓好课题研讨，组织教师仔细上好公开课、讨论课及示范课。教研组每位成员
39、要严密结合课题讨论，并依据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入讨论探究，仔细总结阅历，积极撰写论文，使理论学习落到实处，落实每人围绕课题主讲一节公开课。 3、语文组是区2023年“有效教学理论与实践讨论”学科实践讨论基地学校，本学期将连续组织教师就2023年实践讨论主题：“有效教学视野中的教学（课堂）分析”连续进展研讨。 各备课组能在此根底上形成备课组子课题和教师个人小课题，并在课题讨论的根底上开设一堂有针对性的实践讨论课，参与“百人百课”活动。 4、2023年语文教研组申报了区级课题语文教师的职业抱负与专业化进展的讨论，本学期将组织相关教师连续开展该课题讨论。 田兰中学教务处