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1、 幼儿园小班语言教案咚咚咚，谁在家含反思 【活动目标】 1、留意地倾听教师讲故事，并观看画面中的变化，猜测谁在家？ 2、初步理解故事内容，学说句型：咚咚咚，请问有人在家吗？ 3、通过故事学习正确的敲门方法，培育幼儿良好的礼貌行为。 4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 5、能分析故事情节，培育想象力。 【活动重难点】 理解故事的内容，学说短句。 【活动预备】 咚咚咚，谁在家自制图书；小鸭，小兔，蜗牛，蚂蚁，小猫，小朋友图片。 【活动过程】 一、语言导入。 珍宝们，你们去好朋友家做客，假设他们家的门关着，你会怎么办？敲门、按门铃 师小结：你们想的方法真好。 二、分页阅读理解。 看教师带来了一
2、本大大的书，书里藏着好玩的故事，一起来听听吧！ 1、教师有感情地表达故事：天气真好，太阳公公也出来，小鸭要到好朋友家里做客去啦！快思 它走呀走呀，来到了草丛里，咦！觉察这里有个大大的洞，会是谁的家？幼儿猜测 师仿照咚咚咚，请问有人在家吗？问：小鸭是怎么敲门问的呀？谁来学一学？哦，小鸭真有礼貌，我们一起来学一学，小手伸出来，咚咚咚，请问有人在家吗？教师做敲门的动作轻声带着幼儿说：咚咚咚，请问有人在家吗？哈哈，原来是小兔一家，小兔子说：是的，这是我的家。 2、师：到过小兔家，小鸭连续走呀走呀，看到绿绿的叶子上，有个窝，谁住在里面呀？猜测那我们一起学学小鸭敲门问问：小手伸出来，咚咚咚，请问有人在家吗
3、？哇，真的是xx，我们和它打个招呼吧！ 3、从蜗牛家动身小鸭又往前走呀走呀，觉察这个家很特别，会是谁的家？猜测 哦，那请女孩子学学小鸭来敲敲门？你们说得真棒原来是蚂蚁的家，见到好朋友真欢快，你们也和好朋友抱一抱吧！ 4、离开蜗牛家，小鸭连续走呀走，突然看到一间房子，会是谁的家？猜测 小鸭来到了房子面前，它会怎么敲门的？谁来学一学？你学的真好，很有礼貌，再请谁来学学原来是小猫家。见到小猫，小鸭和小猫欢快的拍拍手。 5、小鸭这一路去了哪几个好朋友家做客的呀？小兔，蜗牛，蚂蚁，小猫 师小结：原来到好朋友家做客要学会轻轻的、有礼貌的敲门。 6、师：天黑了，月亮出来了，小鸭也走累了，星星眨着眼睛，问这是谁的家？是晚上了，该睡觉了，嘘，原来是小朋友的家，珍宝在家睡着了。你们睡着了吗？ 7、今日的故事还没知名字呢？谁来起个名字？ 三、活动延长。 师：我把这本书放在小朋友看书的地方，小朋友有空的时候可以再来看看。 小百科：咚咚，.象声词。一般形容碰撞声。