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1、 幼儿园小班数学图形教案范本五篇图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出假设干的空间外形，图形是空间的一局部不具有空间的延展性，它是局限的可识别的外形。下面就是我给大家带来的幼儿园小班数学图形教案，欢送大家阅读!幼儿园小班数学图形教案范本一活动目标1、通过看、玩有关圆形的物品，初步感知圆形的根本特征。2、提高幼儿的观看力和操作力气。3、能乐观参与活动，体验活动乐趣。4、引发幼儿学习图形的兴趣。5、培育幼儿比较和推断的力气。教学重点、难点重点：通过了解圆形的根本特征，使幼儿体验活动乐趣。难点：能够用各种圆形材料组合成秀丽的复合图形。活动预备1、材料预备：圆形积木、纽扣、薯片罐、八宝粥罐、圆形棋子
2、、用硬纸板做的斜坡、牙签、中心有孔的圆片、长方形积木等。2、学习预备：课件(春姑娘送礼物的画面)活动过程(活动过程的表述不必具体到将教师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清楚地再现，即开头环节、根本环节、完毕环节、延长环节。注：重点表述根本环节)一、课件导入：提问：“看，谁来了?”答复：“春姑娘”二、自由活动，感知圆形：1、提问：“春天来了，春姑娘给我们送来了很多礼物。我们一起看看有什么礼物?在玩一玩，玩的时候看看它们长的什么样?”2、幼儿在礼物箱中选择自己宠爱的物品去观看、思考、讲诉。3、大家共同沟通、探究结果。提问：你找到的物品是什么样子?有圆形么?4、教师小结：三
3、、互动玩耍：出示课件，在图中找出与圆形相像的实物。引导幼儿进一步了解圆形的根本特征。四、分组制作小轮子，引导幼儿初步了解圆形的根本特征。1、学生自选材料制作。2、做成的小轮子从斜坡上滚动下来，加深学生对圆形物品特性的理解。五、连续活动：1、找一找还有那些东西也是圆形宝宝变的?2、给圆形娃娃涂色。幼儿园小班数学图形教案范本二教学目标：1、连续学习生疏几何图形(圆形、正方形、三角形)，区分图形的大小。2、能将图形与影子匹配，培育观看力气，激发学习兴趣。3、培育幼儿比较和推断的力气。4、引发幼儿学习图形的兴趣。5、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。教学预备：认知预备：生疏了圆形、正方形、三
4、角形材料预备：幼儿操作材料包(2)，相应的彩色图形纸，浆糊教学重点：图形与影子配对教学过程：一、说说我生疏的图形出示彩色图形，引导幼儿观看：1、你看到了什么?有哪些图形?2、这些图形有什么不同?(引导幼儿观看后说出：颜色不同、大小不同)3、数一数：每种图形各有几个?二、图形和我捉迷藏出示图形的轮廓，引导幼儿观看：图形和我们玩玩耍，看，它们藏起来了，猜一猜他们是什么图形?三、图形宝宝找家1、依据外形和大小，把彩色的图形宝宝贴到画面中相应的位置上。2、要和彩色的图形宝宝外形、大小一样。四、幼儿操作巡察、指导，帮助个别幼儿完成作品。五、完毕活动整理学习用品幼儿园小班数学图形教案范本三活动目标1、在活
5、动中初步感知长方形的外形特征。2、能在生活中找到像长方形的物品，能区分长方形和正方形。3、培育幼儿的观看力气和动手操作力气。4、引发幼儿学习图形的兴趣。5、进展目测力、推断力。活动预备“小火车”动物头饰、幻灯片、长条、各种图形等。活动过程1、初步了解感知长方形的特征(1)创设情境：“小火车开来了，看看车上都卸下了什么货物?教师出示“火车”，从中取下一个长方形。原来小火车给我们带来了的图形宝宝长方形，我们现在一起来生疏一下这位朋友。(2)师：有个图形要先给给小朋友表演魔术。想知道是谁吗?(三角形)，他要给小朋友変一个魔术(三角形变长方形，先回忆三角形的特征然后以玩耍口吻介绍长方形的特征。引导幼儿
6、总结出长方形有四条边，四个角)2、进一步生疏长方形(1)小朋友记住我了吗?现在我们来玩个变魔术的玩耍看我变出什么来(接着看课件)说说长方形变成了什么?(2)请幼儿查找教室里长方形的物品。如“柜子”“桌子”“书本”3、指导幼儿生疏长方形和正方形有哪些一样和不同的地方。运用折纸的方法生疏长方形，请将长方形纸变成正方形的纸，再将正方形的纸变成长方形，进一步理解长方形和正方形的关系。觉察长方形和正方形的区分。(正方形的四条边一样长，长方形相对的两条边一样长，挨着的两条边不一样)4、玩耍活动。玩耍“站四角”。教师在地上画几个长方形，每组请5名幼儿参与玩耍。教师喊“开头”5名幼儿沿着长方形的四条边呈顺时针
7、方向跑。音乐一停，每名幼儿快速找到长方形的一个角站好，没找到角的幼儿表演一个节目。利用音乐来把握幼儿玩耍的过程。每次站好四个角后，让其他的幼儿数一数长方形有几个角。玩耍可反复进展利用音乐来把握幼儿玩耍的过程。5、沟通小结，整理学具。教师针对活动状况做适当评价。幼儿园小班数学图形教案范本四一、活动目标：1、启发幼儿运用多种感官观看四周环境，连续加深对圆形、正方形、三角形的生疏。2、初步培育幼儿分析推断的力气。二、活动预备：1、日常活动中留意引导幼儿找找四周环境中的几何图形。2、幼儿人手一只小包，内装各种几何图形的“饼干”。幼儿人手动物卡片一份。3、在户外草地上布置各种几何形大门，再用彩绳围成各种
8、几何外形的湖。室内墙饰增加几何形图案的形象。4、音乐磁带郊游、划船等舒缓音乐。录音机一台。三、活动过程：(一)、以“郊游”为活动情节，激发幼儿参与活动的兴趣。“太阳公公咪咪笑，花儿草儿弯弯腰。今日天气真正好，小朋友，我们到公园去郊游好不好?”(二)、利用户外环境，稳固对圆形、正方形、三角形的生疏。1.“先让我们来看一看，小包里带了哪些好吃的点心?”、(边出示边提问。)“教师包里有很多饼干呢!瞧，这是什么外形的饼干?”、“你们有什么样的饼干?”(相互讲+个别讲。)2.“背好小包动身了!”边走边唱歌曲郊游。3.钻过几何形大门。“看，公园的大门多神气!这些门外形一样吗?分别是什么外形的?”“选自己宠
9、爱的大门进公园。走过两道门，来到公园的草地上。”“说一说自己是从什么外形的大门走进来的?”4.识别几何图形的湖。“这个公园真大呀!瞧，公园里还有好几个秀丽的湖。可以找个朋友一起去划船。”边划边唱歌曲划船。“你在什么外形的湖里划船?”“可以和朋友换一条船，到其它外形的湖里去玩一玩。”“我们玩得真欢快!小船靠岸了，小朋友上岸来吧!”(三)、找找室内环境中的几何图形。“大家玩累了，找个安静的地方休息一下。”(进教室。)1.引导幼儿观看墙饰。“这里有花、有草、有树，真好看!让我们和朋友一起走走、看看、讲讲。”(放舒缓的音乐。)“有几位图形娃娃也想和大家一起来郊游，它们是圆形娃娃、正方形娃娃、三角形娃娃
10、，它们顽皮地跟我们玩捉迷藏的玩耍。快快找，它们躲在哪里?”2.区分动物卡片上的几何图形。“图形娃娃表扬小朋友真聪明，一下就找到了它们。它们还想再玩一次捉迷藏的玩耍。这回它们请来了动物园的小动物们帮助，想躲在小动物身上。我们先去找找小动物躲在哪儿，每人找一个小动物。”“你找到的小动物是谁?”“有哪个图形娃娃躲在它身上?”(相互说+个别说。)“大家都来和小动物、图形娃娃交朋友，把我们带来的饼干请它们吃好吗?”一边喂“饼干”，一边还要学说一句话“我请你吻某某外形的饼干。”幼儿园小班数学图形教案范本五一、活动目标：1、激发幼儿的惊异心，使幼儿心情快活地参与探知活动,培育幼儿对科学活动的兴趣。2、引导幼
11、儿观看、感知水的沉浮。3、帮助幼儿学习运用语言来表达，进展幼儿表达。二、班级：小班三、活动预备：盆、可舀水的玩具杯、海绵、沙、棉花、小石块、积木、朔料玩具、白纸、一个熟鸡蛋一生鸡蛋。四、活动过程：(一)激发幼儿的惊异心，让幼儿产生探知的欲望。1、出示两个大盆，里面装有水让幼儿自由在四周用玩具舀水玩。2、把各种积木、朔料玩具一一投放入水里，教师：这些东西怎样?它们有没有沉到水下?为什么会漂移在水上?请两个小朋友上来试。3、把小石块、沙投放到水里，教师：这些东西又怎样呢?为什么会沉到水里?请两个小朋友上来试试。4、把棉花、海绵投放到水里，引导幼儿观看。(二)幼儿动手操作、感知。1、幼儿人手一篮积木、朔料玩具、小石子等尝试。2、帮助幼儿用语言表达自己探究过程。(三)争论、扩展阅历。1、教师出示一张白纸，平放到水面上“它又怎样啊?为什么浮在上面”教师渐渐用水弄湿白纸，看看白纸渐渐沉到水里。2、教师出示一生鸡蛋，投放到水里，看看它怎样?又出示一熟鸡蛋问：它会怎样呢?(四)小试验：会游泳的蛋宝宝。