幼儿园小班教案《小汽车》.doc

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1、 幼儿园小班教案小汽车幼儿园小班教案小汽车1 活动目标： 1. 会用长方形、半圆形等简洁的几何图形画出小汽车的根本特征。 2. 学画多种小汽车，并会大胆地进展装饰。 3. 大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 4. 让幼儿体验自主、独立、制造的力气。 5. 感受作品的美感。 活动预备： 1. 课前生疏小汽车，幼儿自带玩具小汽车，在晨间活动时让幼儿玩一玩。 2. 幼儿用书，水彩笔或油画棒。 活动过程： 一、引出课题。 大家都很宠爱小汽车，今日教师要叫你们来画小汽车。 二、讲解示范。 引导幼儿观看幼儿用书上的小汽车，或结合玩具小汽车示范。 1. 画一个扁扁的长方形做车身，上面靠后面画一个梯形做窗

2、，在车身上画上车门，下面画上两个车轮，一辆小汽车就画好了。 2. 给小汽车涂上秀丽的颜色，车内画上驾驶员和乘客。 教师以同样方法示范一辆顶部为半圆形的小汽车。 三、幼儿练习。 教师把幼儿带来的玩具小汽车全都放在前面桌上，以引导幼儿画出各种小汽车。 1. 鼓舞幼儿画出小汽车的根本构造，颜色涂得秀丽，并能添加有关人、物。 2. 启发幼儿画出型的小汽车。 四、讲评。 幼儿相互参观、评议。看看、说说，谁画的小汽车样子多，颜色涂得秀丽。 幼儿园小班教案小汽车2 活动目标及关键阅历 在玩耍情景中，幼儿扮演“小司机”开车走过斜坡，进展平衡力气的练习，使幼儿在角色仿照的玩耍气氛中，体验勇敢、成功、自信的欢快。

3、 1、 能平稳地走过1520厘米的斜坡，进展动作的平衡力气。 2、能快活地参与体育玩耍，增加自信念。 3、进展幼儿的动手力气。 4、能乐观参与玩耍活动，并学会自我疼惜。 5、考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。 材料及相关环境创设 材料：1520厘米的斜坡2组，一高一矮很结实 活动预备 幼儿已从走小路、过小桥等玩耍活动中把握确定的平衡力气。 活动过程 1、教师当汽车队长，幼儿当小司机，听信号在场地上开车、加油、停车等做预备活动。 2、教师带幼儿来到斜坡前介绍玩耍方法：“小汽车刚加好油，马上要爬上斜坡，小司机爬坡时速度要慢点，眼睛看着路，身体要平稳，做个勇敢的小司机”。 3、教师引导幼儿

4、有两条斜坡，一高一矮，可以自己选择路线进展玩耍。 4、教师发出信号，幼儿分别有挨次地爬坡，教师运用动作和语言赐予适时的支持和鼓舞，使幼儿渐渐大胆自如的在斜坡上走动。 5、教师观看幼儿活动状况，把握适宜运动量，以玩耍情景不断调整 活动内容：小司机走过斜坡到平地连续行驶；小汽车又要上斜坡，请留意安全等。 6、教师利用玩耍情景完毕玩耍，进展放松整理活动。 相关阅历 美工：制作方向盘进展玩耍 音乐：学习歌曲“小汽车”边唱边玩耍 活动评价 教师观看幼儿走斜坡时身体重心是否保持平衡、动作的灵敏性和协调性进展力气；观看幼儿玩耍活动中胆识和动作灵敏性的具体表现状况，推断幼儿自信念进展水平。 活动的延长与扩展

5、依据幼儿动作进展状况，适当调整斜坡的长度和高度。 增加爬坡动作的玩耍情境，拿着玩具或推着纸盒等，提高幼儿平衡力气。 教学反思： 活动完毕后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的阅历来进展教学打算，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我期望和孩子共同觉察、探讨、查找，让孩子在观看时享受探究的欢快。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。 幼儿园小班教案小汽车3 活动目标 遵守玩耍规章，能依据指令变化调整自己的动作。 在开汽车的过程中体验集体玩耍的欢快。 培育幼儿手眼协调的力气。 遵守玩耍规章，把握玩耍的玩法。 重难点 遵守玩耍规章，在开汽车的过程中

6、体验集体玩耍的欢快 能依据指令变化调整自己的动作 预备 1、幼儿生疏简洁的交通标志假设干，如左右转弯、限速、制止停车等 2、红绿灯、斑马线，停车场标上1-6的停车号；标有左转、右转、限速20、限速60的交通标志布置场地 活动过程 一、玩耍预备 教师组织幼儿背好纸箱车，做玩耍前预备动作。 二、玩耍 我是欢快的小汽车 1、生疏交通标志，进展单项练习 2、组织幼儿玩耍 3、幼儿玩耍数次，表扬安全行车的幼儿 三、进停车场休息 活动反思 体育玩耍是幼儿在寻常的课程中最宠爱的玩耍。由于在体育玩耍中，不用受椅子是束缚，坐在椅子上上课。而是，在吵闹的气氛中玩耍着上课。本次活动由于在教具方面预备的多样化，吸引着

7、幼儿的眼球。在活动中，幼儿的留意力很集中，就连寻常上课时长长会开小差的幼儿，玩的也特别欢快。但还是存在着些缺点，在组织方面，本人还是需要较强练习。在幼儿常规上还是要多抓一下。 幼儿园小班教案小汽车4 活动目标及关键阅历： 在玩耍情景中，幼儿扮演“小司机”开车走过斜坡，进展平衡力气的练习，使幼儿在角色仿照的玩耍气氛中，体验勇敢、成功、自信的欢快。 1、能平稳地走过1520厘米的斜坡，进展动作的平衡力气。 2.能快活地参与体育玩耍，增加自信念。 材料及相关环境创设: 材料： 1520厘米的斜坡2组，一高一矮(很平稳) 活动预备: 幼儿已从走小路、过小桥等玩耍活动中把握必定的平衡力气。 活动过程:

8、1.教师当汽车队长，幼儿当小司机，听信号在场地上开车、加油、泊车等做预备活动。 2.教师带幼儿来到斜坡前介绍玩耍方法：“小汽车刚加好油，马上要爬上斜坡，小司机爬坡时速度要慢点，眼睛看着路，身体要平稳，做个勇敢的小司机”。 3.教师引导幼儿有两条斜坡，一高一矮，可以本身选择路线进展玩耍。 4.教师发出信号，幼儿别离有挨次地爬坡，教师运用动作和语言赐予适时的支持和鼓舞，使幼儿渐渐大胆自如的在斜坡上走动。 5.教师观看幼儿活动状况，驾驭适宜运动量，以玩耍情景不停调整活动内容：小司机走过斜坡到平地连续行驶;小汽车又要上斜坡，请留意安静等。 6.教师利用玩耍情景完毕玩耍，进展放松整理活动。 相关阅历:

9、美工：制作标的目的盘进展玩耍 音乐：学习歌曲“小汽车”边唱边玩耍 活动评价: 教师观看幼儿走斜坡时身体重心是否连结平衡、动作的灵敏性和协调性进展力气;观看幼儿玩耍活动中胆识和动作灵敏性的具体表达状况，推断幼儿自信念进展水平。 活动的延长与扩展 依据幼儿动作进展状况，适当调整斜坡的长度和高度。 增加爬坡动作的玩耍情境，拿着玩具或推着纸盒等，提高幼儿平衡力气。 幼儿园小班教案小汽车5 活动目标 1理解儿歌内容，感知儿歌中的“穿“、“钻“和“绕“等动词。 2运用动作感知和情景体验的方式学习儿歌。 3感受与同伴玩耍和情景体验带来的乐趣。 4促进幼儿的创思维与动作协调进展。 5情愿与同伴、教师互动，宠爱

10、表达自己的想法。 活动预备 各种不同的玩具车子。 操作材料每组一份。 布置与儿歌内容全都的场景。 活动过程 一、情境导入，生疏儿歌内容。 1开汽车入场。 2教师带着幼儿边念儿歌边开过情景布置的场地。 3回忆开车情景，生疏儿歌内容。 4教师念儿歌，幼儿学习儿歌。 5师幼共同边看图边念儿歌。 二、借用开汽车去旅行的玩耍，学习儿歌。 1教师出示小汽车，引导幼儿为汽车指路。 2教师引导幼儿边说儿歌，边为小汽车指路。 三、幼儿情景体验，稳固儿歌内容。 1教师讲解操作要求。 2幼儿分组操作，教师巡回指导。 四、拓展活动。 1. 引导幼儿说一说其他旅游的目的地。 2. 开车出场，将幼儿说的目的地更换到儿歌中

11、。 活动延长 教师：小汽车还想去更多的地方旅行呢？我们一起动身吧！ 小百科：车辆指的是代步工具，古代车有四条车辙印，这说明当时已有“交通标准“。 幼儿园小班教案小汽车6 活动目标 1、遵守玩耍规章，能依据指令变化调整自己的动作。 2、在开汽车的过程中体验集体玩耍的欢快。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、探究、觉察生活中的多样性及特征。 5、培育幼儿安康活泼的性格。 活动重点难点 重点：遵守玩耍规章，在开汽车的过程中体验集体玩耍的欢快 难点：能依据指令变化调整自己的动作 活动预备 1、幼儿生疏简洁的交通标志假设干，如左右转弯、限速、制止停车等 2、红绿灯、斑马线，停车场标上16的

12、停车号；标有左转、右转、限速20、限速60的交通标志布置场地 活动过程 一、玩耍预备 教师组织幼儿背好纸箱车，做玩耍前预备动作。 二、玩耍 我是欢快的小汽车 1、生疏交通标志，进展单项练习 2、组织幼儿玩耍 3、幼儿玩耍数次，表扬安全行车的幼儿 三、进停车场休息 活动反思 体育玩耍是幼儿在寻常的课程中最宠爱的玩耍。由于在体育玩耍中，不用受椅子是束缚，坐在椅子上上课。而是，在吵闹的气氛中玩耍着上课。本次活动由于在教具方面预备的多样化，吸引着幼儿的眼球。在活动中，幼儿的留意力很集中，就连寻常上课时长长会开小差的幼儿，玩的也特别欢快。但还是存在着些缺点，在组织方面，本人还是需要较强练习。在幼儿常规上

13、还是要多抓一下。 幼儿园小班教案小汽车7 活动目标： 1、生疏小汽车的外形特征。 2、探究小汽车各种各样的玩法。 3、学习与小朋友友好地玩玩耍。 4、引导幼儿用自己的语言描述汽车的主要特征和用途，培育科学探究的精神。 5、培育探究小汽车的兴趣。 6、让幼儿学会初步的记录方法。 活动预备： 1、玩具小汽车假设干，小汽车图片假设干。 2、彩色笔、颜料、颜色盘、白纸假设干。 活动过程： 1、导入课，赏识小汽车： 引导幼儿生疏小汽车的外形特征。 提问；小汽车是什么样子的？ 它什么地方秀丽？ 2、谈话活动： 你们玩过哪些小汽车？你们又是怎样玩的呢？让孩子大胆举手，教师提问，引导幼儿描述自己生疏的汽车的名

14、称以及特征、用途。 3、探究活动： 教师拿出各种各样的小汽车，木头做的电动的、手推的、遥控的、声控的让幼儿探究小汽车的不同玩法。 4、在教师的引导下，将玩具车在颜料盘里蘸上颜色，在白纸上滚动，车轮就会留下道道印痕，组成一幅五彩的图画。 5、用各种大小不一的几何图形，拼成外形不同的小汽车，并与同伴相互沟通，自己拼的是什么汽车，是怎样拼的。 6、玩耍开汽车 要让幼儿做开汽车的动作，听着音乐完毕活动 活动延长： 在区域中，让孩子们玩各种各样不同用途的汽车，教育幼儿在乘车时要留意安全。 活动反思： 本次活动的题材比较符合小班幼儿的年龄特点，活动中大多数孩子兴趣浓，尤其是男孩探究的欲望很强。只有三五名幼

15、儿参与不够乐观，缘由有两个。 1、他们今日入园时心情不太好，整个教学过程这几个孩子都很沉闷； 2、有个别孩子力气较弱，在活动中我无视了对他们的引导与关注。就是在第四个环节，用颜料印车印时，孩子们有些乱，弄的处处都是颜料，以后需改改。期望各位专家教师给我的活动提一些指导性的意见，感谢！ 幼儿园小班教案小汽车8 【活动目标】 1、感受儿歌的韵律美，对“问答式”儿歌感兴趣。 2、大胆学说儿歌，情愿表达自己对车喇叭声的了解，学说“叮铃铃、嘀嘀嘀、呜呜呜”象声词。 3、情愿倾听，初步学习运用“XXX，XXX，这是什么车呀？这是XXX呀。”进展适当扩编。 4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、能简洁复

16、述儿歌。 【活动过程】 一、导入 1、今日我们去兔妈妈家玩，好吗？ 2、那怎么去呢？自由说方法，教师帮助提炼：开汽车去啊，那小汽车是怎么叫的啊？丰富：嘀嘀嘀；其他车同样 3、自由选择自己宠爱的方法到达兔妈妈家ppt兔妈妈家 二、学说儿歌 1、礼貌教育，打招呼。 2、兔妈妈观看有礼貌的宝宝真欢快，要送大家礼物哦！图上出示大礼盒，吸引留意 3、听听，是什么礼物？听音辩物 教师提问：叮铃铃、叮铃铃，这是什么车呀？，幼儿答复；练习，说对了就送礼物喽教师一个个问，幼儿一个个答，对了，教师做送的动作，幼儿接，拉近相互的距离 4、再次出示大礼包听听，似乎还有礼物哦？ 运用上面自行车一样的步骤，最终一个个送，

17、稳固对句式与象声词的了解 5、似乎还有一样礼物，出示图3兔妈妈说这次要宝宝们学学这样礼物的声音，这样才送给你们，想要吗？ 幼儿自由说，教师适当指导、提炼。 6、看看收到了哪些礼物啦？3张图片一起然后教师和幼儿一起问说。 1完整赏识。 2集体学说。 三、扩编儿歌。 1、兔妈妈送了我们自行车、小汽车、XXX，那你还观看过哪些车呢？自由说，ppt出示相应的图片学学它们的喇叭声，引导运用问答句式。 2、把扩编的加到儿歌里，集体说。 3、兔妈妈说，还有一些礼物已经送到我们幼儿园了，我们去看看还有哪些车？ 幼儿园小班教案小汽车9 【设计意图】 随着农村的经济的进展，大路宽了，汽车多了，交通也更加便利了，于

18、此同时，也隐蔽着很大的安全问题，特别是十字路口和有红绿灯的地方，农村的幼儿不是很生疏。如何让小班幼儿了解并遵守一些交通规章呢？在平日的教育活动中，我觉察，小班的幼儿很宠爱玩开汽车的玩耍，由此，我设计了这节课，不仅幼儿生疏了红绿灯，了解了简洁的交通规章，同时通过玩耍也使幼儿的平衡力气也得到了进展。 【活动目标】 1、练习幼儿的平衡力和协调性。 2、生疏红绿灯及简洁的交通规章。 3、在进展、提高幼儿平衡力气的根底上，延长绕障碍物行走、爬行等动作技能的训练。 【活动预备】 汽车卡片一张、平衡木、体操垫、障碍物、自制山洞、红绿灯标记、水果卡片 【活动过程】 一引出课题今日教师带你们玩一个玩耍。教师出示

19、汽车卡片贴在胸前在玩耍中教师是汽车妈妈，小朋友就做妈妈的小汽车，我们一起去大路上逛一逛，好不好？ 二进入课题幼儿跟着教师开汽车，一起进入活动场地。 “大路上人真多，渐渐走。按喇叭，嘟嘟嘟” “大路上人不多，跑起来。按喇叭，滴滴滴” 1、出示红灯师：“小汽车，快停下！”带着幼儿蹲下师：“小汽车，为什么要停下？”引导幼儿觉察红灯 小结：见到红灯要停下来师带着幼儿说：红灯停 2、出示绿灯师：“小汽车，开起来！”带着幼儿站起来师：“小汽车，为什么能走了？”引导幼儿觉察绿灯 小结：观看绿灯连续开师带着幼儿说：绿灯行 三过小桥 1、来到平衡木“哎呀，小汽车。前面有座小桥，该怎么办呢？”过桥 2、过桥要留意

20、安全，不能掉进小河里平衡木两边的体操垫，该怎么过？ 规章：双手伸平，背挺直，眼睛看前面，一只脚跟着一只脚往前走。 3、请一名幼儿尝试，订正错误。 4、大家一起过桥。教师带头，边走边说规章。 四绕障碍 1、来到障碍物“小汽车，前面的路不太好走呀，都是障碍，该怎么办呢？”围着走 2、该怎么过？ 规章：从障碍物的面前绕到它的后面，一个一个地绕过去。 3、请一名幼儿尝试，订正错误。 4、大家一起绕过去。 教师带头，边走边说规章。 五钻山洞 1、来到山洞前“小汽车，前面到山洞了，我们过得去吗？怎样过？”能钻过去 2、山洞真矮啊，要怎么钻？ 规章：双手、双膝着地，一手向前，一条腿跟着动，动作循环。 3、请

21、幼儿看着教师做一遍。 4、大家一起过山洞。 教师带头，边爬边说规章。 六运水果 1、“叮铃铃” 响了，是谁来 ？ 原来农场叔叔让小汽车帮助运水果，请幼儿将水果运去市场。 (主要是让幼儿再次接触和回味一下，刚刚我们所学的内容，再次出示红绿灯。目的是让幼儿再稳固一下。) 2、将水果卡片贴在幼儿背上，将开头的路程反过来在进展一遍：钻山洞、绕障碍、过小桥。 七庆祝会当小汽车把水果运到市场，农场叔叔为了感谢小汽车，为大家办了个庆祝会，一起来跳跳欢快操。 【活动反思】 本次的体育活动欢快的小汽车重点训练了小班幼儿的平衡性及动作的协调性。在活动中，我承受了情景教学法，由汽车妈妈带着小汽车去大路上逛一逛，到过小桥、绕障碍、钻山洞，再到帮农场叔叔运水果，一系列自然、好玩的情境使得幼儿活动乐观性特别高。孩子们听着我的口令做出了相应的动作，并且很欢快的一起做玩耍。缺乏之处便是，在交代动作规章时可能还是不够通俗，幼儿并不能马上听明白。