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1、本文格式为 Word 版，下载可任意编辑幼儿园小班安康教育工作打算 6 篇幼儿园小班安康教育工作打算 1一、指导思想：幼儿安康教育是以安康为目标，以卫生科学、体育科学为内容的教育，也是向幼儿进展保护自己身体和促进心理安康的教育。小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都柔嫩， 其身体素养还相当薄弱；同时，他们又处于生长发育格外快速的时期， 这有利于幼儿培育进展良好的身体素养。教师为他们供给良好的保育和 教育则有利于幼儿形成有益终身的安康行为方式。二、工作重点：首先：在幼儿安康教育的过程中，必需丰富幼儿的安康学问，教给幼儿促进和保持安康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习
2、惯和体育熬炼习惯，可以用丰富的学问、动作和行为练习、讲解示范、体育玩耍，训练行为，培育习惯等方式进展。其次：在幼儿安康教育的过程中，要发挥安康教育的各种功能。 1、结合日常生活进展日常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进行安康教育。例如：怎样上厕所，就可以随机进展；又例如：自我保护意识和方法可通过户外玩耍时进展渗透。体格熬炼通过早操、体游、运动器材等进展2、与其他学科结合进展使其变得生动活泼，符合幼儿心理特点。例如：将安康学问用儿歌形式传授等最终：在培育幼儿安康行为过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体进展教育，转变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，“大家都这样，我也要这样“。再
3、针对个别特别幼儿多提示、多关心、多指导， 使整体幼儿获得全面的安康教育。在制定本打算的最终，还要考虑到幼儿安康教育必需得到家庭的乐观协作，才能使幼儿安康教育起到事半功倍的作用。三、附具体的安康教育内容如下：第 10 页 共 14 页一体能 1、能运用各项根本动作做玩耍指定范围内走和跑；四散走和跑；在直线、曲线上走和跑；双脚向上跳、投掷、爬行等。2、根本体操会听音乐做仿照操；会一个跟一个排队；会一个跟一个走圈。3、体育器械的运用及操作会玩滑梯、荡椅、攀登架等大型体育体育器材；会滚球、传球；会骑三轮车等。4、情愿参与两浴洗澡。洗头5、情愿参与各项体育活动及玩耍二良好生活、卫生习惯 1、生活自理力量
4、的培育会开心进餐，不挑食，初步培育良好进餐习惯；会主动喝水，初步懂得不吃零食的道理； 能按时睡觉、起床、进餐等；不行怕安康检查和预防接种，生病时情愿承受治疗。2、生活卫生习惯的培育会保持身体各部位的清洁卫生、学会盥洗方法；会使用自己的毛巾、杯子；能保持四周环境清洁、初步知道环保的意义；生疏身体器官的名称及作用，初步了解保护方法；养成良好的生活作息时间。三自我保护了解过大路、坐车、玩户外活动器材时要留意安全；帮助幼儿了解生活起居方面的安全学问；知道不把异物放入耳、鼻、口内；知道不轻信生疏人的道理。在制定本打算的最终，还要考虑到幼儿安康教育必需得到家庭的乐观协作，才能使幼儿安康教育起到事半功倍的作
5、用。幼儿园小班安康教育工作打算 2一、班级状况分析1、班级概况：本学期班级幼儿的人数没有变化,仍旧是男孩 18 人,女孩 13 人。半个多月在家的自由生活导致多数幼儿可能对在幼儿园里的生活作息时间有点生疏，学期开头，幼儿在入园时心情开心，只有个别幼儿对上幼儿园有一些排斥的现象，不过在教师的安抚下很快进入状态，我们在这学期的开学初还需加强对孩子们的常规及礼貌教育。本学期顾 清心小朋友重回到我们小二班，上学期由于生病缘由来园时间比较短， 期望能尽快适应幼儿园生活，尽快融入我们班集体。2、优势分析：(1) 学习活动认真专注，求知欲强我班幼儿的古怪心强，遇到事情宠爱问为什么。特别是在集体教学活动，当教
6、师向幼儿介绍一些事物的时候，我班幼儿总能保持安静， 集中留意力。(2) 参与玩耍的乐观性比较高在幼儿园的一日活动中，幼儿能乐观参与玩耍活动，有初步的角色意识。幼儿在玩耍的过程中能表达一些初步的交往情节，不仅仅局限于某一个角色玩耍，各个区域的玩耍之间也有初步的交往和互动。(3) 运动力量比较强幼儿能心情愉悦地乐观参与运动活动，在爬、跳、钻等动作技能发展方面进步较大。能自主选择自己宠爱的运动器械，对于球等运动小器械的一物多玩方面方式比较多样。大局部幼儿有肯定的运动意识，并且在教师的引导下能运用器械充分活动自己的身体。运动中在保教人员的提示下情愿休息、脱衣、喝水。弱项状况及形成因素分析：(1) 使用
7、礼貌用语的意识比较薄弱经过一学期的引导和培育，幼儿在早上入园时能主动和教师打招呼，遇到其他班级幼儿打招呼的乐观性也很高，并且在遇到其他班级的教师时在本班教师的提示下也能乐观打招呼。但本班孩子在入园和放学时不太能主动和保健医生和保安叔叔打招呼。特别是在放学时急于找家长要卡，往往无视排队和打招呼。另外在日常交往活动中，使用“请”、“感谢”等礼貌用语的意识还不够。这些还需要教师进一步的引导，所以本学期我们要连续加强幼儿文明礼貌方面的培育。(2) 力量进展差异大上学期，觉察我班幼儿语言力量个体差异很大，虽然大局部幼儿在 语言表述方面比较清楚，口齿也比较清楚，但是也有个别幼儿在活动中 答复教师的问题时，
8、语句比较简短，有的幼儿口音也比较重。语言表达 力量比较弱的这些幼儿寻常开口表述的乐观性不是很高，口音比较重的 幼儿来自外地，有时候家庭成员之间沟通也是用自己的方言，而不是用 一般话进展沟通。力量的差异还表达在幼儿的生活自理力量，局部幼儿 能在午睡之后独立穿衣但个别孩子任不能自己穿鞋子。并且在吃饭方面， 大局部幼儿能自主就餐，并且就餐速度较快，但个别孩子人需要教师喂 饭，并且有挑食现象。所以，在这学期的工作中，我们要有重点，分对象对幼儿进展引导，同时家园联系共同促进孩子力量的提高。3、个别幼儿状况分析：本学期将连续加强特别幼儿的护理工作，例如：牛姝雅小朋友、蒋明谦小朋友胃口好，每次就餐速度快，但
9、由于自身偏肥胖，所以在午餐分饭时，留意少饭多汤。同时在户外运动时，适量加强运动量。同时蔡景轩、胡志瑞、朱颖雯、周靖捷小朋友就餐习惯较差，就餐中简洁消灭挑食，不愿自己吃饭的状况，教师在随后的工作中加强对这几位幼儿的关注。4、家长状况：我班的家长文化水平根本上都是专科以上，通过一学期对家长的生疏和了解，觉察大多数家长对于孩子的教育观念方面也比较正确。而家长们对我们这个班级集体根本生疏，对幼儿园的活动、班级状况比较了解，对孩子的进展体验颇深。因此他们越来越支持我们教师的工作，使得我们进展的各种教育活动能顺当开展。固然我们也看到， 由于独生子女对孩子难免消灭溺爱的状况，如周靖捷家长面对孩子消灭的问题总
10、是替孩子辩白，不能从解决问题的角度和教师沟通。另外， 由于工作缘由不少父母对孩子的教育是心有余而力缺乏，有的父母缺乏教养孩子的阅历，更需要我们教师拓宽家园联系的方法与渠道，深入做好家教指导工作，使各位家长乐观发挥自身的教育作用。本学期， 我们通过家访、飞信、 、班级网页等多种渠道和途径乐观的和家进步行沟通，把孩子的在园状况跟家长准时做好反响。让家长能准时地了解孩子的进展，并且与教师达成共同的教育目标。二、学期保教目标1、能正确洗手、自己穿脱衣服、正确用餐及喝水。2、培育幼儿语言力量，懂得遵守集体生活中的根本规章。3、学习使用一些简洁的礼貌用语，会主动与教师同伴打招呼。4、懂得疼惜玩具及其他物品
11、，尝试学习整理玩具及物品。5、会使用各种材料和器械活动身体，提高爬、走、跑等动作的协调性，获得身体根本动作的进展。6、能用一般话大胆表达自己的需求和想法，培育幼儿安静倾听故事，认真观看画面、翻阅图书等初步阅读力量7、引导幼儿大胆使用一些替代物以满足幼儿玩耍的需要，培育幼儿思维的抽象性和变通性。8、引导幼儿对音乐玩耍的兴趣，引导其感受玩耍中节奏、旋律的显著变化，并鼓舞其随着节奏的变化变换动作。9、引导幼儿尝试使用各种材料和工具，运用画、折、撕、粘等不同方法进展简洁装饰，表现生疏物体的粗略特征，并作简洁想象，体验美工活动的乐趣。10、引导幼儿观看四周环境中的不同物品，并尝试对其进展分类、对应、排序
12、及觉察其不同的差异。三、本班专题争论：小班角色玩耍共享沟通的有效性的探究四、本学期幼儿自主玩耍期望目标：1、幼儿能运用生活阅历，仿照、扮演角色。2、幼儿在玩耍过程中能与同伴有肯定的交往行为。3、幼儿能，宠爱和同伴一起做玩耍，学会共享、等待与轮番。4、幼儿能初步学习整理物品，养成物归原处的习惯。5、在玩耍中，能有自己的想法，对玩法有自己的创。五、每月班级重点保教工作：二月份：4、月末家进步课堂活动。四月份：1、布置主题环境，添置个别化1、制定班级打算、开学典礼、开展元宵节活动2、稳定幼儿心情，帮助幼儿回忆班级的同学，生疏幼儿园的各个功能室还有生疏教师阿姨们。3、利用儿歌、故事等形式，使幼儿学习正
13、确洗手、吃饭、睡觉等生活常规。4、开展主题活动“我的幼儿园”和“好朋友”。5、月末家进步课堂活动。三月份：1、全园幼儿庆“三八”节主题亲子活2、幼儿户外运动活动评比沟通。3、开展主题活动:“白天和黑夜”。2、开展“小花园、雨天”系列主题活动3、月末家进步课堂活动4、开展安全周活动。五月份：1、布置环境2、安全周活动3、开展主题活动:“动物的花花衣”和“熊的故事”。4、月末家进步课堂活动。六月份：1、开展六一亲子活动2、布置教师环境3、开展主题活动:“夏天真热啊”和“好玩的水”。4、期末家长会。5、家长月末进课堂6、班级工作总结，学期工作总结。幼儿园小班安康教育工作打算 3指导思想：幼儿时期是智
14、力开发的起点，也是培育幼儿良好品德、行为习惯的重要的时期，对幼儿进展初步的道德起点，道德情感的教育和训练，是幼儿教育中一项格外重要的工作，因此，依据幼儿的年龄特点和纲要的要求，结合五大领域的教学活动和日常活动，向幼儿渗透社会教育，全面提高我们班的幼儿思想素养，促进幼儿安康和谐的进展，特制定此打算。班级状况状况：本期我班插入生 20 名，平均年龄在三岁左右本班本期增加生幼儿二十名，孩子们平均年龄在三岁左右，有的小孩已经上了一期的小班，所以很快就适应了学期的生活和学习环境，心情稳定，能够正常地开展各项教育教学活动。但有局部孩子是第一次上幼儿园，心情感动有哭闹现象，本班的薄弱环节是生活活动指导方面有
15、所欠缺； 幼儿自我效劳力量普遍较低，穿衣、系裤；饭前洗手、饭后擦嘴和漱口的常规仍要教师不断提示；整理玩具的常规有所欠缺。幼儿社会交往中，宠爱以自我为中心，活动中表现出任性、自私的一面，针对以上状况，本学期我班将重提高幼儿的社会交往力量和语言表达力量； 在日常生活中加强社会交往行为，班内三位教师将齐心协力从薄弱环节着手，加强对幼儿的指导和教育。教学目标：情感目标1、有安全意识，懂得自我保护。2、感受在集体活动中的乐趣。3、知道在活动中大家要遵守规章。4、体验故事情节中蝌蚪与妈妈的情感。力量目标1、尝试钻过障碍物，身体动作敏捷。2 在肯定范围内四散追跑，在跑动过程中留意躲闪，避开碰撞。3、能两人手
16、拉手完成走、跳等动作。4、练习用圈带球走，有肯定的掌握力量和手眼协调能里。认知目标1、知道在玩耍中努力掌握与同伴身体碰撞时的力度。2、知道在玩耍中主动站散点进展玩耍。3、了解水在生活中的重要性，懂得保护水资源和节约用水的意义。4、了解睡眠的意义，知道正确的睡眠方法。实现目标的措施：在小班应留意集体活动的生活化和玩耍化。既要结合幼儿的现实生活组织教育活动、又要重复利用玩耍手段开展教育活动是；教学、玩耍和生活的结合。小班社会领域教育的方法以生活时间性的方法为主，此外，观看和参观也是小班社会学习的方法，角色扮演法在小班社会学习中有特别的意义，它是创设现实社会中的某些情境让幼儿搬演肯定会角色。幼儿园小
17、班安康教育工作打算 4一、班级状况分析：本班共有幼儿 25 人，其中男孩15 人，女孩10 人。经过了一个学期的幼儿园生活，已对幼儿园的环境、制度、班级常规等等有了根本的适应。他们初步学会了自我照看的力量和遵守规章及安全意识，情愿与人交谈，能主动参与自主性活动及其它活动，他们对四周的事物、现象感兴趣，有古怪心和求知欲。在上学期中，我班依据幼儿的兴趣、进展及需要，通过活动，幼儿的自主性、制造性得到进展，并促进了他们身心全面、和谐、安康地进展，促进了每个幼儿富有共性的进展。特别是在语言方面，很多幼儿由听不懂一般话到能听懂一般话，有少数幼儿能用一般话主动、清楚、连贯地表达自己的愿望和恳求。在家长工作
18、方面，我们做到深入、细致，处处为了孩子，时时考虑家长。家长也对我们一学期来的工作赐予了较大的支持和好评。但是，在上学期中仍存在一些缺乏：如体育活动开展得不够丰富，个别幼儿指导得不够，以至于幼儿的身体动作进展不均衡。本学期中，我们对幼儿动手力量进展重点的指导和培育。激发幼儿乐观探究和主动学习，促进幼儿安康、和谐地进展。二、工作任务与措施： (一)常规教学工作1、开学初，依据幼儿园教育指导纲要及幼儿园工作规程和园务打算为目标，结合本班幼儿的年龄特点及进展状况，制定出适宜本班的教育目标，班务打算、主题活动打算。并保证在日常工作中逐步落实。2、依据小班幼儿活泼好动，生理成熟缺乏和学问阅历欠缺，稳定性差
19、的年龄特点，合理安排一日活动时间，动静交替，室内外活动平衡;依据本班幼儿的力量和兴趣安排不同的活动，有自主性活动，安静活动与运动活动，还有个人活动、小组活动、集体活动，并赐予个别辅导和随机教育，本学期重点对幼儿动手力量的培育和指导。3、优化班级教育环境，定期准时地为各个活动区供给充分的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探究*，提高幼儿的动手力量。依据主题活动的需要，定期更换主题及活动区材料，在教 室外设立美术作品栏，保证每个幼儿都有展现作品及赏识作品的时机， 培育幼儿的自我表现力量。4、重视幼儿身体素养的熬炼，保证每天幼儿都能到达运动量;留意幼儿的个体差异。为幼儿供给各种类型的运
20、动器械，依据周打算活动的安排，每周都有侧重点地带着幼儿进展体能熬炼，并赐予幼儿在户外自由活动，探究和沟通的时机。5、开展形式多样、内容丰富的幼儿活动，每星期按打算，定期组织幼儿进展科学试验、玩沙玩水，丰富幼儿的学习生活，促进幼儿多方面的进展。6、为了进一步提高我班幼儿的自信念和表现欲，增加幼儿的竞争意识，提高幼儿的生活自理力量，本学期除参与园内举办的各项活动外， 还预备进展形式多样的亲子活动，如“小能手“和“小歌手“等。7、对班内个别各方面相对差一点的幼儿，准时客观地作好幼儿活动过程记录和评价工作，提高教师对幼儿的观看力量和教学反思力量。8、加强幼儿的安全教育，使幼儿生疏有损害性的物品、行为和
21、危急的地方，形成初步的安全意识。(二)班级日常工作：1、制定各项常规要求，认真完成班级中的各项工作。2、保教结合，严格执行卫生保健制度，一日作息制度，留意加强病弱儿的照看，削减疾病的传播，提高效劳质量，让家长放心满足， 程度地促进幼儿全面进展。3、对班上存在的问题进展商讨，寻求解决方法，做到配班教师步调全都。4、做好班级物品治理工作，疼惜和妥当保管班级物品，力求做到班级物品无一缺损，无丧失。5、认真做好每日的晨午检工作，消退担忧全的隐患，防止安全事故的发生。6、在工作中与平行班教师相互协作，争取进步，共同完成班级里的各项工作。(三)家长工作我们的工作真的离不开家长们的大力支持和帮助，通过上学期
22、的沟通与相处，觉得本班大局部家长已经具有较科学、较先进的教育思想和方法。而且能主动协作我们的教育工作，让我们的工作得到顺当的开展。家长工作具体的形式如下：1、在上学及放学时利用家长接送小孩的时机与局部家长沟通，就有关问题准时与家长沟通，沟通教育思想和阅历，听取家长的有关意见。2、留意家长工作，创设家园联系栏，认真听取家长的建议。3、为了让家长更好地了解幼儿在园的学习状况，教师为每个幼儿写好家园联系册上的教师留言，每月发放，家长写好家园联系册上的家长留言，定期的反响。幼儿园小班安康教育工作打算 5幼儿安康教育是以安康为目标，以卫生科学、体育科学为内容的教育，也是向幼儿进展保护自己身体和促进心理安
23、康的教育。小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都柔嫩， 其身体素养还相当薄弱;同时，他们又处于生长发育格外快速的时期，这有利于幼儿培育进展良好的”身体素养。教师为他们供给良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的安康行为方式。首先：在幼儿安康教育的过程中，必需丰富幼儿的安康学问，教 给幼儿促进和保持安康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯， 卫生习惯和体育熬炼习惯。可以用丰富的学问、动作和行为练习、讲解示范、体育玩耍，训练行为，培育习惯等方式进展。其次：在幼儿安康教育的过程中，要发挥安康教育的各种功能。1、结合日常生活进展日常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进展安康教育。例
24、如： 怎样上厕所，就可以随机进展;又例如：自我保护意识和方法可通过户外玩耍时进展渗透。体格熬炼通过早操、体游、运动器材等进展2、与其他学科结合进展使其变得生动活泼，符合幼儿心理特点。例如：将安康学问用儿歌形式传授等最终：在培育幼儿安康行为过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体进展教育，转变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，“大家都这样，我也要这样”。再针对个别特别幼儿多提示、多关心、多指导，使整体幼儿获得全面的安康教育。在制定本打算的最终，还要考虑到幼儿安康教育必需得到家庭的乐观协作，才能使幼儿安康教育起到事半功倍的作用。附具体的安康教育内容如下： 一、体能1、能运用各项根本动
25、作做玩耍指定范围内走和跑;四散走和跑;在直线、曲线上走和跑;双脚向上跳、投掷、爬行等。2、根本体操会听音乐做仿照操;会一个跟一个排队;会一个跟一个走圈。3、体育器械的运用及操作会玩滑梯、荡椅、攀登架等大型体育体育器材;会滚球、传球;会骑三轮车等。4、情愿参与三浴 5、情愿参与各项体育活动及玩耍二、良好生活、卫生习惯 1、生活自理力量的培育会开心进餐，不挑食，初步培育良好进餐习惯;会主动喝水，初步懂得不吃零食的道理;能按时睡觉、起床、进餐等;不行怕安康检查和预防接种，生病时情愿承受治疗。2、生活卫生习惯的培育会保持身体各部位的清洁卫生、学会盥洗方法;会使用自己的毛巾、杯子;能保持四周环境清洁、初
26、步知道环保的意义;生疏身体器官的名 称及作用，初步了解保护方法;养成良好的生活作息时间。三、自我保护了解过大路、坐车、玩户外活动器材时要留意安全;帮助幼儿了解生活起居方面的安全学问;知道不把异物放入耳、鼻、口内;知道不轻信生疏人的道理。幼儿园小班安康教育工作打算 6一、生活、卫生习惯： 1在成人的帮助下学会饭前洗手，饭后漱口，学会使用手巾、认真洗手不玩水。 2会使用小勺吃饭，吃完自己的一份食物。培育幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯，知道饮食和安康的简洁关系， 懂得安康的重要性。3. 安静就寝，在成人的帮助下有次序地穿脱衣物、鞋子、并把它们放在固定地方。4. 学习自己的事情自己做
27、，学习独立地穿脱衣服、鞋子，使用自己的杯子，学习简洁整理自己的床铺。学习分类收放玩具和用品，放在指定的地方。5. 学习正确的洗手方法，知道饭前便后要洗手；学习饭后漱口的正确方法，懂得保护牙齿安康的重要性，养成好习惯。6. 疼惜五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物。帮助幼儿保持仪表干净。7. 知道不乱拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。8. 建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的开心，形成安全感、依靠感。二、卫生保健：由于幼儿年龄较小，各方面都需要教师的帮助、示范与催促。因而我们需要给孩子制定较好的常规工作。首先，我们要保证幼儿在的生活和心理状态下进餐。餐前不能训斥幼儿，不能强
28、迫进食，造成环境压抑。进餐前，教师以亲切的口吻， 热忱的态度向幼儿介绍饭菜，让幼儿看一看颜色、闻一闻香味，尝一尝味道，并可播放美丽舒缓的音乐。使孩子进餐时感到愉悦，促使唾液分泌，激发幼儿的食欲。其次，培育良好的饮食习惯及进餐卫生也是很重要的。良好的饮食习惯能增进幼儿食欲，促进人体对食物的消化和吸取，从而增进安康。我要求幼儿养成饭前洗手，饭后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清洁的习惯；养成吃饭时要安静、开心地进餐，细嚼慢咽，学会用筷子、不挑食、不剩饭菜的习惯；养成不喝生水，少吃零食，睡前及饭前不吃零食，不吃不洁食物的习惯。认真做好大扫除工作，祛除卫生死角。协作保健大夫做好晨检记录与家长联系簿。定期向家长宣传卫生保健学问。安康： 1能较好地适应环境、气候和生活条件的变化。懂得一些安康、卫生学问，有较好的生活、卫生习惯，有初步的生活自理力量； 2能乐观参与多种体育活动，能使用运动器械进展活动并留意安全。3. 生疏人体的主要器官，了解其功能。帮助幼儿了解常见病的简洁学问，乐于承受预防接种的好习惯。4. 了解快活的心情对身体的好处。学习走、跑、跳、投掷、钻爬 、攀登等根本动作，培育幼儿动作的敏捷性、协调性，姿势正确。5. 培育幼儿在体育活动中团结合作、遵守纪律、宽容谦让、勇敢的好品质。