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1、 幼儿园大班音乐教案苹果树找医生_幼儿园音乐小毛驴教案大班 设计意图： 这学期我们使用多元整合这个新课程。多元整合的内容以具有核心概念的主题为线索，将五大领域内容加以整合，建立了全面进展的课程构架。运用的当今全新的教育理论，全面地、细致地考虑儿童进展的方方面面，提出了一个比拟完整的、平衡的课程方案，一套使人性、智性与社会相协调的新教材。大班幼儿的思维非常活泼，表现欲望很剧烈。他们情愿、愿意、也渴望在集风光前畅所欲言以及表演。幼儿对于大自然布满了奇怪。所以我设计了这个活动， 活动目标： 1、倾听故事，萌发爱惜鸟类的情感。2、能围绕问题积极参加争论，大胆的表达自己的观点。3、知道啄木鸟、猫头鹰、喜
2、鹊的特别本事,了解其它鸟的特别本事。 活动预备： 1、小苹果树找医生课件。大苹果树婆婆和小苹果树图2、小苹果树、老苹果树、喜鹊、猫头鹰、啄木鸟的头饰。 活动过程： 一、导入活动1、小朋友，今日教师给你们带来了一件礼物，你们看一看它是什么？画中画了些什么？这两棵树有什么不同？（一幅画，两棵树，大小不同，苹果多少不同、表情不同）再看看他们的表情是怎样的？猜一猜为什么树婆婆不快乐2、小朋友们真聪慧，下面我们来听一个故事，看他们之间究竟发生了什么？好不好二、完整观赏故事一遍，初步熟识故事的内容。1、播放录音，要求幼儿仔细倾听。2、提问：故事的名字叫什么？老苹果树为什么不快乐？小苹果怎么办的？小苹果树请
3、了哪些朋友为老苹果树看病？3、小苹果树究竟请了哪些朋友了来给老苹果树看病我们一起来看一看吧三、分段观赏故事，采纳提问的方法，帮忙幼儿进一步的理解故事内容。1、观赏故事第一段后，教师提问：树婆婆生病了，身体里长虫子了，小苹果树帮它请的第一位医生是谁？出示喜鹊的图片。他给树婆婆治病了吗？为什么？2、其次段：夜里，小苹果树为树婆婆请的医生是谁？出示猫头鹰的图片。他给树婆婆治病了吗？为什么？3、第三段：究竟是谁给树婆婆看的病？边出示啄木鸟的图片。怎么看的?4、最终：树婆婆的病被啄木鸟治好了吗？四、了解故事里鸟和其它鸟的特别本事。1、提问：故事中的喜鹊、猫头鹰、啄木鸟你最喜爱谁？为什么？2、大自然的鸟类
4、多着了呢，它们都有自己的本事，都是益鸟，今日教师请来了一些鸟客人，我们一起来看看吧！3、教师出示ppt，引导幼儿了解其它鸟的本事。3、教师总结：喜鹊的本事是捉树叶上的害虫，猫头鹰的本事是捉老鼠和蛇，啄木鸟的本事是捉树干里的虫子。每种鸟都有不同特别的本事。2、提问：哪些鸟也有自己特殊的本事？ 五、完毕活动 小朋友真棒，今日回家可以和爸爸妈妈一起去找一些小鸟的图片，拿来向教师和小朋友们说一说，讲一讲，他们都有些什么本事？好不好？幼儿园中班语言教案小苹果树请医生 活动目标： 1.喜爱宁静倾听文学作品，把握故事中各个角色的语言及动作表情。2.在理解故事的根底上,了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和
5、特别本事。3.懂得别人遇到困难时要想方法帮忙别人。 活动过程： 开头局部小朋友们有没有吃过苹果呀？小朋友们喜不喜爱吃苹果呀？可是最近疑问苹果树婆婆她生病了，结不出好吃的苹果了，小朋友们假如你们生病了会怎么办呀？那现在老苹果树婆婆也生病了怎么办呀，小朋友们来帮她想想方法。嗯，刚刚小朋友想到了好多方法，那下面我们一起来听一个好听的故事，看看聪慧的小苹果树是怎样帮忙老苹果树婆婆看病。 根本局部： 1、教师口述故事小苹果树请医生，幼儿宁静地观赏。2、提出问题，帮忙幼儿回忆并理解故事内容。（1）故事的名字叫什么？（2）小苹果树都请了谁给树婆婆看病，它们能给树婆婆看病吗？它们为什么不能，那它们的本事是什么
6、呀？（3）谁会给树婆婆看病呢？啄木鸟是怎样为树婆婆看病的呢？请幼儿学一学啄木鸟捉虫的动作。(4）这个故事里有谁帮忙了别人？（5）说一说：看到别人遇到困难时，自己应当怎么办。3、教师复述故事，幼儿进一步了解故事内容。（）幼儿跟教师一起学习各个角色语言，以及他们的动作表情。4、幼儿了解鸟类的特别本事。（教师这还有很多小鸟，看一看小朋友们人不熟悉它们）小朋友们你们还熟悉那些鸟呀？那你们知不知道它们有什么本事吗？利用各种鸟类图片，引导幼儿说出熟悉的各种鸟及鸟的图片，并能说出几种鸟的本事。如：啄木鸟会捉树洞里的虫子，喜鹊会捉树叶上的虫子，猫头鹰会捉老鼠等等。5、启发幼儿思索并相互沟通爱护鸟类的方法。（今
7、日小朋友们学习了这么多小鸟的本事，知道了鸟儿是人类的好朋友，那我们应当怎么爱护它们呢？） 完毕局部： 律动小鸟。幼儿学小鸟一次飞到户外去嬉戏。幼儿园中班音乐教案在那高高的苹果树下 幼儿园中班音乐活动教案：歌表演在那高高的苹果树下 教师： 一、活动目标： 1.会有表情地演唱歌曲在那高高的苹果树下。2.在理解歌曲的根底上尝试自编表演动作，体验活动乐趣。 二、活动预备：音乐磁带 三、活动过程： （一）复习歌曲在那高高的苹果树下1.听旋律回忆歌曲名称。2.有表情的演唱二-三遍。（二）自编表演动作1.争论苹果长大的动作，学习动作。（播放苹果树ppt）苹果树是渐渐地长大的，我们可以用哪些动作来表现苹果树长
8、大的样子呢？（用动作表现小小的苹果树种子，用伸展动作变现长得高高的苹果树）（一起学一学）2.假如你是树下的一对小朋友是什么心情？（快乐、快乐、幸福、舒适）3.又唱歌，又做嬉戏，我们再来跳个舞吧，你会做些什么动作呢？（启发幼儿想象、表达、教师提炼动作。）4.个别幼儿上来表演，集体练习。1）拉拉手，转一圈。2）拍拍手，拍拍肩3）一上一下，真快乐4）跨一步，拍一拍。5.完整跳三遍。（三）嬉戏苹果树下找朋友1.师：一共跳三遍，前面两句的动作统一。后面两句就是我们编的动作，2.引导幼儿会听中间句。准时换朋友。3.嬉戏二、三次。 幼儿园托班美术活动教案：苹果树 这篇幼儿园托班美术活动教案：苹果树是小编为大
9、家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标 1、学习涂色苹果，并学会用双面胶将苹果粘贴在大树上。2、培育幼儿喜爱美工活动的兴趣。 活动预备1、涂色纸-苹果2、背景板-大树，双面胶。3、幼儿用油画棒。 活动过程 1、观看背景板-苹果树（树干，树枝） 提问：小朋友，你们看看这棵苹果树怎么了？它快乐吗？ 教师：这棵苹果树一点也不快乐，由于它没有朋友，你们情愿帮它找朋友吗？ 2、引导幼儿倾听大树的声音 大树：我的好朋友是大大的苹果，我不知道苹果朋友在哪儿呢， 小朋友，请你们让大苹果回到我身边好吗？ 3、幼儿涂色：苹果 教师：现在请小朋友把大苹果装扮的漂美丽亮的，然后送到苹果树身边好吗？
10、引导幼儿选用自己喜爱的红色，绿色，黄色，给大苹果涂色。提示幼儿涂色要匀称，根据一个方向涂色，不要把颜色涂到线外。 4、请幼儿把“苹果朋友”送到苹果树身边。 教师帮助幼儿把双面胶粘贴在苹果的反面，幼儿把大苹果粘贴到苹果树上。教师：苹果树找到朋友了，它很快乐，苹果树感谢小朋友，小朋友要说什么呢？ 5、观赏苹果树及其朋友，为苹果树找到朋友而欢乐。 幼儿园中班语言教案：母鸡和苹果树 活动目标： 1、乐于表达，学习主要角色之间的对话。2、能够认真观看画面，依据图片供应的线索，大胆猜想和想象故事情节。3、在猜想故事情节的过程中，体验观看和发觉的乐趣。活动预备1、课件母鸡和苹果树。2、自制一棵苹果树。活动过
11、程：1、导入，激发幼儿兴趣。师：看，画面上有什么? 我们一起来看看房子里住的是谁。师：哎呀，原来房子里住的是母鸡妈妈。2、引导幼儿认真观看画面，大胆猜想，学习主要角色间的对话。(1) 师：一天早晨，母鸡醒来，推开窗户咦，鸡妈妈怎么了，是什么表情?(幼儿答复)师：母鸡妈妈瞪大了眼睛，好象看到了什么感觉很惊异，那你猜猜看它看到了什么?(幼儿自由答复)那母鸡妈妈究竟看到了什么?(点击课件：苹果树)母鸡说：“这棵苹果树哪儿来的呢?昨天还没有这棵树呢?”那你们来猜猜看这棵苹果树是哪里来的呢?那我们带着问题接着往下看。(2) 师：一阵风吹来，苹果树上消失了什么?看看耳朵是什么样子的?你觉得这是谁的耳朵?苹
12、果树怎么会长耳朵呢，你们觉得怎么样?母鸡妈妈也觉得很惊奇，说：“真惊奇!我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。”哎，你们听苹果树也说话了：“我们苹果树有时候是这样的。”那接下去又会发生什么呢?(3) 师：又一阵风吹来，苹果树上又消失了红红的什么?那鸡妈妈看到红红的舌头会怎样?它会怎么说?苹果树又怎么说呢?接下去还会发生什么呢?(4) 师：又一阵风吹来，苹果树上消失了什么?鸡妈妈看到这条毛茸茸的尾巴又会怎么说呢?苹果树怎么答复的?(5) 师：你认为这是一棵真的苹果树吗?你觉得是谁假扮的?那你们有没有什么好方法，让它现出原形呢?(幼儿自由答复)小朋友想出了许多好方法，鸡妈妈也想出了一个好方法：“鸡妈妈
13、让苹果树学大树摇，苹果树摇啊摇，树上的叶子都掉下来了，看，究竟是谁假扮的呀?”(点击课件：啊，原来是一只大灰狼假扮的。)那它为什么要装成苹果树呢?(6) 师：原来大灰狼装扮成苹果树是想来吃母鸡妈妈的，那你们有什么好方法来帮忙母鸡妈妈应付大灰狼?(幼儿自由争论)小朋友想出了许多好方法，那我们来看看鸡妈妈是怎么做的?3、完整叙述故事。师：你们喜爱这个故事吗?这个好听的故事的名字叫母鸡和苹果树，那请你们跟着教师一起来讲讲这个故事吧。4、表演故事。师：你喜爱故事里的谁?为什么? 现在我们来表演故事，你可以选择当鸡妈妈，也可以选择当苹果树。幼儿园中班优秀语言教案苹果树笑了 活动名称：苹果树笑了 活动目的
14、： 1、倾听故事，能叙述故事的大意。2、让幼儿明白给大家带来欢乐，自己就会欢乐。3、识字：甜 香 果实 活动预备：挂图 字卡 鹿、松鼠、杜鹃鸟的头饰 活动过程： 一、观赏故事教师生动的叙述故事，幼儿观赏。二、理解故事提问：有哪些小动物走过苹果树？它们都干了些什么？小草看到这些小动物拿走苹果，说了些什么？苹果树怎样答复的？出示教学挂图，教师完整叙述故事，幼儿看图、倾听。三、讲故事教师出示字卡甜 香 果实教幼儿认读引导幼儿看图，练习讲故事。四、表演故事教师和幼儿一起戴头饰表演故事，让幼儿进一步理解故事，感受故事情趣。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班音乐教案苹果树找医生”一文，盼望“幼儿园大班音乐教案苹果树找医生”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园大班音乐活动郊游教案专题！