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1、 幼儿园小班教案我的右手教左手 幼儿园小班教案：我的右手教左手 【活动目标】 1、情愿学习用左手做各种各样的事情。 2、提高左右手动作的灵敏性、协调性。 【活动预备】 画有水果轮廓的涂画纸假设干、苹果剪纸假设干、玉米粒，自制各种喂小动物玩具、积木、自制小手镯每人一副黄、蓝两色 【活动过程】 一、教师边念小小手儿歌边做动作，导入活动。 小朋友，现在我给大家念个儿歌听好吗？“拍拍手、拉拉手，我们都有一双手，穿衣服、扣纽扣，洗脸、刷牙和梳头，画画也要用小手，小小手、小小手，真是我的好朋友。“瞧！我的小手真能干，你们的小手会做些什么事情呢？幼儿相互争论沟通并表达小手能做什么事情。 二、我们的小手真能干
2、阅历回放 1、教师提问幼儿：“我们的小手能干什么？“幼儿表达，请个别幼儿示范或全体幼儿仿照针对幼儿的答复状况分别奖给幼儿一只黄色的手镯并帮助他们戴在右手上 2、我们的小手真能干教师说：“小朋友，刚刚我们一起念了一个儿歌小小手，好听吗？“幼儿一起说“好听“，下面我们再一起说一遍。 教师小结：刚刚，我觉察小朋友都用一只手在活动，这只活动最灵敏、最能干的手是右手，那我们就奖给它一个黄色的小手镯吧。来让我们举起右手向后面的客人教师打一声招呼吧：“客人教师好“。我们的另一只手是左手，来用自己的左手拍拍小屁股、叉叉腰。寻常左手不爱活动，什么事情右手都抢着干，留给左手的时机很少，所以不灵敏。那么怎样才能使我
3、们的左手变得跟右手一样灵敏呢？教师启发引导幼儿争论：右手可以帮左手学什么呢？ 三、左手学一学今日，教师给你们预备了很多东西，让我们给左手一个时机，用左手来喂小动物、剪苹果、涂色、捡积木好吗？请你们记住确定要用左手也就是不带手镯的那只手，快找一个地方，用左手做起来，比比谁做的快、做的好。 幼儿自由分组，自由选择材料进展尝试，教师巡回观看指导，鼓舞幼儿充分地学习用左手做一件事情，鼓舞动作快的幼儿进展的尝试。 四、沟通呈现教师讲评幼儿状况：“小朋友们真棒，谁来说说你的右手帮助左手学会了什么本领“，请局部幼儿呈现左手学到的本领。 教师小结：我们的左手也很棒，也奖给它一个蓝色的小手镯吧，带上它，我们用一双手来表演一个节目好吗？一起表演小手跳舞走出活动室。 【活动延长】 1、在日常活动中，要求幼儿利用左右手做事，每做一件事就奖给自己的手镯一颗小星星，比一比那一只手得的小星星多。 2、在区域活动中，为幼儿预备很多纸盒、玉米粒、小石子、纸笔、小沙包等物品，让幼儿练习用左手夹、画，熬炼用左手做各种各样的事情。