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1、 幼儿园小班健康教案汇编6篇幼儿园小班安康教案 篇1 活动目标： 1、乐于在集风光前用动作来表现生活中洗澡的过程。 2、体验与同伴一起仿照洗澡所带来的欢乐。 重点：愿意仿照洗澡的过程。 难点：大胆的用动作来表现洗澡的过程。 活动预备：录音机， 洗澡歌的磁带， 沐浴露瓶一个，玩具小狗一只。 活动过程：1、复习律动刷牙、洗脸、梳头，导入活动。 师：我们一起来刷牙、洗脸、梳头好吗？ 我们刷牙、洗脸洗好了，现在我们来洗澡，好吗？ 师：爸爸妈妈平常在家给小朋友洗澡，是怎样洗的呢？ 2、引导幼儿叙述并仿照洗澡的过程。 师请个别幼儿叙述并仿照动作，师引导幼儿一起跟做。 3、幼儿跟着音乐和教师一起洗澡一遍。（
2、动作有所变化） 4、刚刚我们洗澡时，遗忘了涂沐浴露，我们用沐浴露再洗一次，好吗？ 5、以嬉戏化的口吻，请小动物来检查幼儿是否洗洁净了，适当的提出小手、肚皮等地方没有洗洁净 ，要求重心再洗一次。动作变换。 小结：小朋友洗澡洗的真洁净，现在，我们和小狗一起来跳舞，好吗？ 活动完毕 放晚安的音乐，幼儿和小动物一起跳舞。 幼儿园小班安康教案 篇2 设计意图： 指南指出：“幼儿的学习是以直接阅历为根底，在嬉戏和日常生活中进展的。”因此，我选择了以孩子们生活中常常看到的梯子作为嬉戏内容，让幼儿在和梯子玩嬉戏的过程中体验一物多玩的趣味性，从中进展走、爬、跳等动作技能，以及合作力量的进展。依据大班幼儿的力量进
3、展水平和社会性进展所需，并结合他们爱运动的特点，我有目的、细心的设计了本次活动。旨在让幼儿丰富对梯子的熟悉，激发孩子们探究梯子多种玩法的兴趣。 活动目标： 1、积极探究梯子的多种玩法，能动作协调的玩嬉戏。 3、喜爱玩竹梯活动，不怕困难、敢于尝试，体验制造性玩梯子的乐趣。 活动预备： 四个竹梯子；轮胎12个；仿照操音乐及背景音乐。 活动过程： 一、出示竹梯导入，激发幼儿玩竹梯的兴趣。 1、教师导入：瞧！教师这儿预备什么玩具呢？（竹梯）今日我们一起来玩竹梯嬉戏，小朋友都来挑战比比谁玩梯子的方法跟大家都不一样? 2、幼儿随着仿照操音乐做热身运动。 教师：我们一起来做运动预备开头玩竹梯吧！ 二、幼儿尝
4、摸索索竹梯的多种玩法，能动作协调的玩嬉戏。 1、引导幼儿探究梯子的多种玩法，提示幼儿留意安全。 2、鼓舞幼儿大胆尝试梯子的多种玩法，体验玩梯子的欢乐。 3、集中幼儿一起说说玩梯子的感受，相互沟通共享，请个别走得稳的幼儿示范，引导幼儿发觉动作要领。 三、出示轮胎，连续探究梯子的多种玩法，体验制造性玩梯子的乐趣，进一步促进身体动作的协调进展。 1、借助帮助材料轮胎，连续尝摸索索竹梯的新玩法。 2、集中共享沟通，表杨不怕困难敢于尝试嬉戏的幼儿。 四、放松活动： 幼儿在音乐的伴奏下，活动活动四肢，使身体完全放松完毕活动。 活动反思： 爱玩是孩子们的天性，而梯子在孩子们生活中常常看到，于是从幼儿的生活中
5、，以及孩子的兴趣上选择内容，这样既能满意孩子的兴趣，又能让孩子在玩梯子的多种方法中把握了动作技能，让孩子在开心的嬉戏中，使他们的身体素养得到了提高，心情得到了放松。指南提出：“应为幼儿供应一个暖和、轻松、支持的心理社会环境。”于是在接下来的环节当中播放背景音乐让孩子在愉悦的气氛中积极主动探究梯子的玩法，在活动中幼儿开头用自己喜爱的方法过梯子，有的的走，有的爬，有的钻，有的扶着梯子的两侧跳，渐渐的胆子大了些，能自如地在上面玩。 指南指出：“敬重幼儿进展的个体差异。”为了满意不同孩子的进展需求，连续调动幼儿的创新嬉戏意识，接着投放轮胎，进一步引发孩子探究梯子的创新玩法。支持和引导他们从原有水平向更
6、高水平进展。在活动中为了让幼儿有足够的嬉戏时间，我实行了小组指导的形式，鼓舞幼儿积极探究，大胆尝试，让孩子在小组中探究梯子的不同玩法，发觉同伴之间的创新玩法，鼓舞孩子共同学习，孩子们在活动中积极主动，在体验到了玩梯子欢乐同时，爬、跑、跳、平衡等动作方面都得到练习获得了进展，同时进展了幼儿间合作，英勇、镇静、胆大心细的品质。整节活动，幼儿心情很高，梯子玩法许多，满意了孩子们，好玩、好动、奇怪的想法。 存在缺乏： 对于孩子消失的难题，总是忍不住直接帮忙他们，作为教师应当多关注幼儿的活动状况，遇到问题鼓舞孩子。比方：钻不过去怎么办？谁能想到钻过去的方法。等孩子实在想不出的时候，再赐予帮忙。 在其次次
7、集中沟通时，我只是简洁评价孩子的活动合作行为，没有让孩子来沟通自己的嬉戏过程，应当先让孩子们自己说说共同共享玩梯子的过程。 幼儿园小班安康教案 篇3 活动目标： 1.愿意看看、听听安全视频，理解故事内容，增加防火意识。 2. 能结合生活阅历，说说对火的熟悉和玩火可能导致的后果。 3.加强幼儿的安全意识。 4. 探究、发觉生活中的多样性及特征。 5. 初步了解安康的小常识。 重点难点： 增加防火意识，说说对火的熟悉和玩火可能导致的后果。 活动预备： 1.“火娃“图片，幼儿安全视频不留情的大火、音乐杨基歌。 2. 笑脸和哭脸标记牌、安全用火和担心全用火、玩火的图片。 活动过程： 1.身边的火娃 教
8、师：这是什么？（出示“火娃“的图片），你的身边有火娃吗？火娃可以帮忙我们做些什么事情？ 教师：对，火娃的本事真大，可以帮忙我们煮熟东西、给我们带来暖和，我们的身边离不开火娃，可是，你们知道吗，假如人们没有正确用火，或小朋友去玩火会发生事情呢？ 2.不留情的大火 教师：是的，大火无情，我们一起来看看、听听故事不留情的大火-教师：谁来说说故事里发生了什么事情？ 教师：是的，假如人们不正确用火，小朋友玩火，火娃就会发脾气！ 3.安全闯关 对和错教师逐个出示安全用火和担心全用火、玩火的图片，请幼儿区分行为的对错，同时出示笑脸和哭脸标记牌，假如认为是正确的就站到在笑脸前面，假如认为是错误的就站到在哭脸前
9、面。 4.嬉戏：我是小小消防员 教师：假如万一真的发生了火灾，我们就要拨打电话“119“请消防队员来，我们来做一个“小小消防队员“的嬉戏吧！听-消防队员们集合了！ 教师播放音乐，请幼儿感受稳健、有力的音乐风格，带着幼儿听音乐做做消防队员仿照动作（戴上消防头盔，穿上消防服、消防胶靴，集合，开着消防车动身、使用水枪灭火、救援，等等。） 活动反思： 1.幼儿能积极的参加到活动中来，但是缺少现实生活中的实践力量。 2.应当做好家园共育活动，让孩子把学习到的内容变成永久性记忆。 幼儿园小班安康教案 篇4 活动目标: 1、知道不能轻信生疏人的话，不能跟生疏人走。 2、通过观看录象不跟生疏人走以及争论的形式
10、，知道对不熟悉的人不要信任。 3、培育自我爱护意识和力量。 活动预备：录象片不跟生疏人走录象地址： 活动过程： 1、幼儿观看录象不跟生疏人走 教师：我们小朋友在幼儿园熟悉教师和很多小朋友，在家里，熟悉爸爸、妈妈和爷爷、奶奶等，我们的城市里还有许多许多的人，里面有好人也有坏人，小朋友，你们熟悉他们吗？下面我们一起来看一段录象不跟生疏人走 2、幼儿观看录象后，教师引导幼儿争论： 小雨熟悉那位阿姨吗？她为什么要跟生疏人走呢？ 对生疏人讲的话，小朋友能不能信任呢？为什么？ 小强熟悉那位阿姨吗？他观察小雨跟生疏人走，是怎么做的？ 想一想，哪个做得对？对不熟悉的人，我们应当怎么做？ 3、教师进展简洁的小结
11、： 我们小朋友不熟悉的生疏人有的是好人，有的是坏人，可是我们看不出来。有的生疏人拿出你喜爱吃的东西、拿出你喜爱的玩具来骗你，还有人会说出好玩的事情、好听的话或关于你爸爸妈妈的话来哄骗你，想让我们小朋友信任他、听他的话或跟他走，我们小朋友肯定不要信任他，这样就不会上坏人的当了。 幼儿园小班安康教案 篇5 活动目标： 1、使幼儿熟悉到吸吮手指对身体的不良影响，帮忙有吸吮手指习惯的幼儿逐步克制这种习惯。 2、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 3、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 4、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。 5、愿意大胆地把自己的想法告知大家。 活动预备： 制作一个指
12、偶(带有苦痛的表情)，一些颜料。 活动过程： 1、教师把指偶套在大拇指上，假装自己就是指偶，苦痛地说：由于小朋友总是吸吮我，给我带来许多苦痛，我变得很难看，“驼了背”什么事也做不了。 2、组织幼儿争论，吸吮手指会造成哪些不良后果，如：脏东西被吸进了肚子，手指和指甲都变了形 3、通过嬉戏，使幼儿知道，要留意爱护手指，并常常洗手，爱护手的洁净，做一个爱清洁的好孩子。 活动建议： 了解有吸吮手指习惯的幼儿状况，进展个别辅导。不能以生硬的命令或批判的方式订正幼儿的习惯。 幼儿园小班安康教案 篇6 活动目标 1.理解故事内容，知道多吃甜食对牙齿不好,产生爱护牙齿的愿望。 2.学习正确的漱口方法,养成饭后
13、漱口的良好卫生习惯。 3.积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。 4.使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 活动预备 每人一只漱口杯,黑芝麻糖若干,脸盆若干。 活动过程 1.幼儿观赏故事小熊拔牙后，教师提问：妈妈为小熊买了多少糖?妈妈对小熊说了什么?小熊是怎么做的? 2、引导幼儿边品尝芝麻糖，边自由叙述。小熊吃了一块糖，真香呀!教师也给每个小朋友带来了一块糖，请小朋友品尝呢。 3、引导幼儿边尝芝麻糖边自由叙述：芝麻糖香不香?黑乎乎的颗粒是什么? 4、教师边讲故事边提问幼儿：小熊后来又是怎么做的?小熊的牙齿怎么了?(请幼儿学一学牙疼的样子。)为什么会这样?(多吃甜食对牙齿不好。
14、) 5、通过观看、争论，引导幼儿发觉吃东西会有残渣留在牙齿上，把握正确的漱口方法。 (1)小熊吃多了糖引起了牙疼。小朋友刚刚也吃糖了，怎么办呢?(引导幼儿观看同伴的嘴巴和牙齿，发觉芝麻糖粘在牙齿上的现象。) (2)引导幼儿用漱口的方法把粘在牙齿上的东西吐出来，让幼儿观看吐出的残渣。 (3)“咕噜噜”漱漱口。引导幼儿学习正确的漱口方法：让谁在嘴里“咕噜噜”的唱歌，然后吐出脏水。(可让幼儿用矿泉水漱口，防止吞下生水。)让幼儿看看自己吐出的残渣，告知幼儿吃东西后要漱口。 活动延长 可是平常除了刷牙,我们还可以漱口,漱口也能爱护我们的牙齿,把脏东西赶走，今日我们学会了漱口,以后吃完东西要漱口,能做到吗? 反思： 对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真实地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。