《幼儿园小班数学教案《好玩的白果》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班数学教案《好玩的白果》.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 幼儿园小班数学教案好玩的白果 幼儿园小班数学优秀教案好玩的白果 【活动设计】 对于入园的小班孩子来说，经过几个月的学习，大局部孩子能够手口全都地点数3以内的数量，但是要让他们能够依据实物和数量进展相应的匹配，这其实有确定的难度，应当说对于这个年龄阶段的孩子具有确定的挑战性。同时，小班孩子活动的形式应当以玩耍活动为主，让他们在玩耍的过程中习得各种阅历，力气得到确定程度的提高。因此，在本次活动中我给孩子们供给的是秋天西山常见的银杏果白果，而且选取的又是农夫们要扔掉的废旧的浮头白果，教师只是细心选择大、小白果来组织活动，让他们在“数白果”、“舀白果”、“装白果”、“爆白果”和“送白果”的过程中体会
2、到玩耍带来的愉悦，同时在数一数、玩一玩的过程中稳固对3以内数的实物进展数量匹配，充分调动孩子活动的主动性。 【活动目标】 1、在玩白果的玩耍、操作中感知3以内的数量。 2、初步感知1和很多。 3、乐观参与玩耍活动，并能按要求进展操作。 【活动预备】 1、每人：勺子一个、小盒子、瓶子瓶子上贴上圆点 2、盘子粘上三颗白果、杯子、篮子、白果。 3、三个小动物的家，分别贴上13的点子数。 【活动过程】 1、数白果：出示盘子盘子里有三颗白果 师：这是什么？我们来数数有几颗白果？指一个数一下。师带着幼儿边指边数 师：谁来帮我放白果。请一幼儿上来放，边放边数 设计意图：本环节通过让孩子直观地观看白果，为孩子
3、正确示范手口全都点3以内数，也为下面的活动做好铺垫。 2、第一次舀白果：复习1和很多 师：现在我们来玩白果。 第一次操作： 师：请小朋友一只手按住小盒，用勺子从小盒子里舀一颗白果，放在圆盘子里，舀几颗白果？谁来说说你舀了几颗白果？引导幼儿说出：我舀了一颗白果 师：请小朋友把你舀的一颗白果放到教师的盘子里。便放边问：你放了几颗白果？ 请小朋友放到盘子中，师：你放了几颗？你也放了1颗白果、你也放了1颗白果现在篮子里有多少白果？ 总结：一颗一颗白果放在一起变成了很多白果，也就是一个一个合起来是很多。 设计意图：以勺子舀白果的形式符合小班的孩子好动的特点，在玩中稳固复习1和很多，也激起孩子参与玩白果活
4、动的兴趣。 3、其次次舀白果：感知3以内数量。 师：刚刚我们一勺舀了1颗白果，现在还是舀一勺，可以舀多一点，比比哪个小朋友最能干！一勺里装的最多？只能舀一勺哦！幼儿舀白果 1看看、说说、数数：你舀了几颗？谁也是舀到了3颗？你能数给我们看吗？点一颗数一下。 你舀了3颗白果，谁也是3颗白果？师：你舀了3颗白果，你也舀了3颗白果、你也是。你们都是3颗白果 师：小朋友，你们是几颗白果？你是2颗白果、你也是2颗白果你们都是3颗白果 2数数、说说：你舀的白果长得一样大吗？大、小大白果有几颗？小白果有几颗？ 把白果放好 设计意图：这个环节是连续满足孩子用勺子舀糖果的兴趣，在前面的环节中孩子们对于这个舀果玩耍
5、还是意犹未尽，因此在这个环节中连续供给时机满足孩子们的这一愿望，同时重点要求孩子依据要求舀白果，另外，这个环节的介绍也是一个重点，对于小班的孩子来说，要制造时机让他们想说、敢说，因此在这里我引导孩子们介绍自己舀白果的数量、白果的大小的时候提示他们要用简短的语句说清楚自己舀了几颗白果。 4、装白果：按点子数取物 师：小动物也想吃白果，我们来帮小动物装白果，好吗？幼儿从椅子底下取出瓶子，引导幼儿看瓶子上的点子数 师：瓶子上有什么？有几个点子？你的瓶子上有几个点子？ 师：这个瓶子里可以装几颗白果正正好？ 师：瓶子上有几个点子就装几颗白果，我们先翻开盖子，用勺子一颗一颗舀，边舀边数，舀完后把盖子盖好了
6、。幼儿操作 师：你的瓶子上有几个点子，你舀了几颗白果？ 设计意图：这个环节主要是让孩子尝试听好教师要求进展装白果活动，满足孩子急于舀白果的愿望，同时也熬炼孩子依据点子进展操作的力气，另外小班的孩子语言表达的习惯需要教师潜移默化的培育，因此在这个环节中我还要求孩子在操作按点子数装白果的过程中能够尽量说清楚自己装了几颗白果，鼓舞孩子能够大方地在集风光前进展表述。 5、爆白果：复习很多、3以内数数 1爆很多白果。 师：白果装好了，我们来爆白果，先检查检查盖子可要盖好了！ 师：很多白果可以爆几下？幼儿尽情爆白果 师幼共同摇瓶子中的白果。 2请小朋友按教师的要求分别爆1、2、3颗白果。 师：白果爆熟了。
7、放好瓶子 设计意图：这个环节依据生活中人们用微波炉爆白果的情节来设计，既调整课堂气氛，又同时为满足小班孩子玩的特性有目的的设计先爆很多白果，让幼儿尽情玩够，再按要求爆白果，边爆边复习3以内数数，真正表达玩中学。 6、送白果： 师：白果爆熟了，好香哦！小动物也闻到了香味，你们情愿送给小动物吗？ 现在我们把爆好的白果送到小动物家里，看看有几个小动物家？出示小动物的房子 师幼共同说出小动物 师：你觉察什么啦？小动物房子上点子数，一起数数点子数 师：聪明的小朋友确定知道，你的瓶子应当送给那个小动物？请一幼儿试试 师：小动物说：小朋友！你瓶子里装的白果要和我的点子一样多哦！我才宠爱！ 师带着幼儿送白果 师：小动物分别收到了多少瓶白果？师幼共同数动物家中的瓶子数 师：我们送给了小动物，欢快吗？小动物们说感谢你，我们说什么？ 设计意图：这个环节通过玩耍的形式让孩子把爆好的白果送给小动物上，是孩子对3以内的白果在数量上进展匹配的一个提升，本环节还奇异的设计小动物分别得到了：2瓶、3瓶、和很多瓶白果，是本次活动的一个升华环节。 活动延长： 师：今日我们和白果玩了玩耍，出示染色的白果这里有很多穿好彩色衣服的白果，他们也想和小朋友们玩一玩，想玩的小朋友可以去益智区玩。 设计意图：把这些白果连续投放在益智区，满足小班孩子连续玩耍的愿望。