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1、 幼儿的美术课件涂色大菠萝 【活动目标】 1、熟悉桔黄色，并初步学会按肯定方向涂色。 2、培育幼儿大胆绘画的力量，激发对美术活动的兴趣。 【活动预备】 1、图片-菠萝。 2、涂色-菠萝轮廓线的画纸，油画棒。 【活动过程】 一、导入。 1、猜谜语，引起幼儿的兴趣。 教师以神奇的口吻： 满身长满鱼鳞，头像公鸡尾巴。 说来不是动物，水果店里见它。 请小朋友猜猜这是什么呢? (谜底：菠萝) 2、师：小朋友，今日我们来画大大菠萝，好吗?(好) 二、绽开。 1、感知菠萝的颜色 课件播放： 引导幼儿观看：这些菠萝都是什么颜色?(桔黄色) 2、学习涂色菠萝 (1)教师讲解示范涂色的方法 熟悉橘黄色 这只油画棒
2、是什么颜色的? 今日教师和小朋友用桔黄色的油画棒给菠萝穿上美丽的衣服。 重点讲解起笔和止笔的位置、按肯定方向涂色。 (2)提示幼儿涂色时保持宁静，自己独立作业。 (3)图片观赏-菠萝，激起幼儿的涂色望。 3、布置涂色任务，提出要求： 涂色时身体坐正，右手拇指食指中指捏住画笔，左手按住作业纸，按肯定方向认真涂色，比比谁给菠萝穿的衣服最美丽。 4、幼儿开头绘画，教师巡回指导。 订正幼儿的绘画姿态，鼓舞幼儿认真大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮忙幼儿完成作品。 5、展现幼儿作品，进展讲评。 对涂色匀称完整的作品展现鼓舞。 三、活动完毕。 幼儿的美术课件2 【活动目标】 1、知道我们的城市有许多的清洁工
3、为我们大家效劳。 2、把分开的心形图画粘贴起来。 3、用感恩的心情去体验乐趣。 【活动预备】 1、有关清洁工的课件。 2、剪刀、画笔、油画棒、纸。 3、歌曲感恩的心。 【活动过程】 一、导入 1、小朋友，现在我们先来看一段录相 (1)谁能告知教师你们看到了什么啊?” (清洁工在扫地，在清扫卫生，在检垃圾。) (2)那你们想一想，要是没有这些清洁工阿姨，我们的城市会变成什么样子啊?(很脏，垃圾许多) (3)清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，特别辛苦。我们大家都很感谢他们，那小朋友们想一想，我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢? (花、贺卡) 二、示范、讲解做贺卡的方法 1、教师：
4、有的小朋友说啊，可以做贺卡送给他们，那我们今日就来做贺卡，好不好啊? 大家一起来看一看，张教师已经做好了几张贺卡，你们看看，我是怎么做的 2、教师操作，把几张卡粘在一起，就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了! 3、师：小朋友们都特别聪慧，待会你们做的时候可以和教师做一样的，也可以做不样的，我要来看看哪些小朋友比拟能干，可以做出不样的? 三、制作，教师巡回指导(播放音乐感恩的心) 四、展现作品 让幼儿相互观赏作品，并说出一句感恩的话。 幼儿的美术课件3 稚嫩园创意美术教案玛雅图腾柱 一、活动预备：硬纸筒、宣纸、卷筒、乳胶、染料。 二、活动过程： 1、教师让宝宝们作自我介绍，并可以做才艺表
5、演 2、教师出示卷筒，并提问宝宝在哪里见过卷筒 3、教师发给每个宝宝一个卷筒，让宝宝观看卷筒的外形和颜色 4、教师启发宝宝想象自己手里的卷筒像什么 5、教师提问宝宝自己的卷筒可以走路吗？然后示范卷筒走路，最终竞赛一下看谁的卷筒跑的最快。最终一起跑到停车场 6、教师出示宣纸，让宝宝认知宣纸 7、教师统发宣纸，让宝宝自己感受宣纸的松软度，并提问宣纸的颜色（几乎透亮） 8、教师出示乳胶，放在宝宝手心，让宝宝充分的感受黏黏的感觉。 9、教师范用手粘乳胶把宣纸粘贴在卷筒上，把卷筒全部包住。然后放置在一边等待晾干。 10、教师给宝宝讲解羽蛇神和太阳神的传奇。 羽蛇神是玛雅人信奉的造物神，羽蛇。一种会飞的蛇
6、的形象，或说是图腾。羽蛇神是墨西哥古代印第安人崇拜的神，掌管雨水和丰收，同时也包括消灭。羽蛇神头部的造型和我们的龙特别相像，而且，羽蛇神和中国龙崇拜都与祈雨有关。 人类所塑造出的最早的神是太阳神，最早的崇拜形式是太阳崇拜。太阳神话是一切神话的核心，一切神话都是由太阳神话派生出来的。太阳“从仅仅是个发光体的天体变成一个神，一个至高无上的神”。 11、教师发给每个宝宝一个颜料盘，出示小排笔，教给宝宝吧排笔的使用方法。 12、教师让宝宝自选颜料，然后让宝宝发挥自己的想象用排笔画在卷筒上面。 13、最终教师让宝宝做一个作品展现，并讲解。 三、活动总结 本节课我们让孩子变废为宝，利用自己所感所想去表现，
7、去描绘漂亮的神话世界。 这节课我们让幼儿对玛雅文化有了一个初步的探究和认知，充分发挥幼儿的想象力，制造情景，让他们联想到自己平常接触的神话片故事里的人物形象，利用画笔涂鸦等多种方式来感受圆柱制造的乐趣。 幼儿的美术课件4 设计意图： 记得在外出听课时有一个大班的科学活动奇妙的纹路，它主要引导幼儿探究手指纹路的不同，在最终一个环节，教师让幼儿用手指蘸上印泥作画，我发觉小朋友特别感兴趣，在当时我就设想能不能设计一节手指印画的美术活动，最终结合我的微型课题内容，以及大班小朋友的力量设计了大班美术活动：手指印画小鸭子。 活动目标： 1、引导幼儿用大拇指和小手指蘸黄颜料印出小鸭子的形状特征，培育幼儿对手
8、指印画的兴趣。 2、幼儿用红、黑、蓝三色棉签各画出小鸭子的嘴、脖子、眼睛及河面的波浪。 3、培育幼儿宠爱小动物的情感。 活动预备： 1、红、黑、蓝三种颜料、棉签、调色盘等。 2、自制PPT课件。 活动重难点： 重点：引导幼儿用大拇指和小手指蘸黄颜料印出小鸭子的形状特征，培育幼儿对手指印画的兴趣，以及引导幼儿用红、黑、蓝三色棉签各画出小鸭子的嘴、脖子、眼睛及河面的波浪，清晰的了解到手指印画小鸭子的每一个步骤。印出动态不一的小鸭子。 难点：在幼儿自己操作的过程中留意画面的排列，以及小鸭子头与身体的距离安排，嘴巴等的分布，以及活动中留意干净不把颜料乱涂乱画。 活动过程： 一、导入环节。 【设计意图】
9、：用小鸭子的叫声来引起幼儿的兴趣，使得活动一开头就能吸引住幼儿的眼球，增加幼儿的集中力。 1、教师播放小鸭子的叫声引出活动的“仆人公”。 教师：听一听这是谁的声音？小耳朵竖起来听认真了？ 二、利用PPT的形式讲解手指印画小鸭子的方法，知道印画的挨次及方法。 【设计意图】：通过PPT的图片引导以及教师的讲解不仅可以帮忙幼儿清晰的了解绘画的每一个步骤，而且一些难点局部也在本环节可以解决。我在PPT的设计中不仅有正确的范画，也有错误的例子，表达了活动的重点，也解决了活动的难点。 1、教师出示范画引起幼儿的兴趣。 教师：你们觉的这个小鸭子得意吗？这是我画的，你们猜一猜教师是怎么画出这个小鸭子的呢？那么
10、让我来告知你们我是怎么画的？ 2、教师介绍手印画的材料。 教师：这叫做手印画，那么手印画需要这里有棉签、还有颜料、还要用到大拇指和小手指。 3、介绍手指印画的方法。 教师： （1）首先用大拇指蘸上黄色的颜料，然后印到白纸上，就变成了小鸭子的身体了，那一只小鸭子他会很孤独的，让我们多画几只，再用大拇指蘸上黄色的颜料印到白纸上，记住每一次印完以后再重新蘸上颜料再印。（请幼儿观看PPT上教师范画鸭子与鸭子之间的距离，以及画面的一个整体感觉） （2）接下来我们要用小手指来印出小鸭子的头了，用小手指蘸上黄色的颜料在身体的左上方或者右上方印上小鸭子的头，就像教师画的一样（连续操作PPT），请你们留意了不要
11、把小鸭子的头印到离身体很远的地方（出示错误的例子）那它就变成长脖子的鹅了，也不要把小鸭子的头和身体印的太近（出示错误的例子）那它就没有脖子了。 （3）再接下来我们要给小鸭子画上脖子和眼睛了，用棉签轻轻地沾一点黑色颜料，把头和身体连起来，千万别把脖子画弯了，或者太粗，或者太细（出示错误的例子）你们这样都不好看吧；画眼睛的时候把棉签这样竖起来，然后找准位置再画，假如化成这样就太难看了。 （4）小鸭子还缺了些什么呢？（嘴巴）那让我们来给它画上嘴巴好不好？用棉签蘸上红色的颜料画上嘴巴。请你别把小鸭子的嘴画的太长或太大，你们看这样子好看吗？（出示错误的例子） （5）小鸭子画好了，嗨！小鸭子似乎在叫我呢？
12、小朋友们别说话，让我来听听小鸭子要和我说些什么？小鸭子对我说他们想去小河里玩，那小朋友怎么来帮忙他们呢？让我们来画一画小河，用棉签蘸上蓝色的颜料在小鸭子的下面画出波浪线，向这样（出示范画）。好了就这样这幅画完成了。 4、教师小结（教师的小结又一次帮幼儿稳固了印画的步骤，清楚了幼儿的思路，还强调了难点。） 教师：你们看懂了吗？那让我们一起来看看怎么来画，好吗？ （1）先用大拇指蘸上黄色的颜料在白纸上印出小鸭子的身体，留意蘸一次印一次，而且要看好在纸上的排列，不要太空也不要太挤了； （2）然后用小手指蘸上黄色的颜料在白纸上印出小鸭子的头，假如你想让鸭子向右游那么在身体的后上方印上鸭子的头，假如你想
13、鸭子向左游那么就把鸭子的头印在左边； （3）接着用棉签蘸上黑色画上鸭子的脖子和眼睛，留意他们的精确位置； （4）再接着用棉签蘸上红色的颜料画上嘴巴； （5）最终用棉签蘸上蓝色的颜料画出波浪； （6）在画的时候你不要漏掉了，不要有的鸭子没有头、或者缺个眼睛，那就难看死了，肯定要看认真， （7）一根棉签蘸了一种颜料，用完后把棉签放到空杯子里，那么再蘸其他颜料时就要换一根新棉签蘸其他颜料。留意别把颜料涂到其他地方去，要留意卫生。 三、幼儿开头作画，指出有关留意事项，进展个别指导。 【设计意图】：本环节我先让幼儿设想一下自己的作品，并且通过引导来激发幼儿对手指印画小鸭子各种动态的创想，提高幼儿的想象力
14、和动手力量。让最终呈现的作品能够多样化。 教师：谁来说一说你准备印什么样的小鸭子呢？（教师引导幼儿大胆想象说出不一样的想法，例如：两只小鸭子在讲静静话；几只往左边游的；在河面上晒太阳的小鸭等。）那么请你们开头吧！ 四、评价作品，教师以鸭妈妈的口吻来进展评价，让本次活动有一个首尾照应的效果。 【设计意图】：假如直接评价的话会是气氛变得紧急，但用鸭妈妈的口吻来评价使教师的评价更加幽默，就能让幼儿有一种轻松的感觉，幼儿也比拟能承受。 活动反思： 活动中我发觉幼儿对手指印画的兴趣很高，还没开头画幼儿就有一种跃跃欲试的感觉，在幼儿操作的过程中他们能够清晰的了解到印画的每一个步骤，在难点的地方也特殊留意，
15、但是虽然幼儿应经留意到难点的局部，但是还是有很多幼儿在帮小鸭子添上红色的嘴巴时用力过猛变成了血盆大口，我想或许我为孩子们画小鸭子嘴预备的棉签带粗了，是不是换一根牙签或许效果会好一点，究竟幼儿在把握力道的方面还不够成熟，在选用材料时我没有多试验，只是想着棉签就是棉签了，我想在今后的教学活动中，我应当站在幼儿的角度上来思索，在选择教具、活动材料时思路应当更广一些，这样才能有利于幼儿的学习与把握，使教学活动更加顺当地进展。我将本次活动的材料在活动后放到幼儿园大班美术公共走廊供其他小朋友来操作，不仅表达了我园美术方面的一个特色。还可以帮忙我连续来进展美术方面的微型课题讨论，真是一举两得。 幼儿的美术课
16、件5 活动目的： 1.了解鱼的构造，把握鱼的表现方法。 2.培育学生的想像力量和造型力量。 3.激发学生喜爱生活的情感。 4.学会用点线面组合的方法美扮装饰鱼。 活动预备： 范画、图片、绘画工具等。 活动过程： 一、观赏鱼的图片。 从鱼的形态、大小、颜色、花纹等方面来说一说。 小朋友喜爱这些鱼吗?为什么呢?(用一个词来夸夸它们) 能不能用你的体态语言来仿照一下鱼游动的样子?(生仿照动作) 二、沟通查找的鱼的图片和文字资料。 1.大海是鱼的乐园，里面有哪些特色鱼啊? 哪些小朋友找到了图片，上来给大家展现一下。教师也预备了一些资料，大家快来看吧! 2.其他小朋友还找了一些图片，相互沟通一下吧。 三
17、、这么多的鱼，它们又有哪些共同的特征呢?都有哪些局部组成啊? (鱼头、身体、鱼鳍、鱼尾巴) 四、那么我们怎么来画鱼呢?(示范) 1.先画出鱼的形状，可以用夸大的手法来表现，线条要优美。 2.添画鱼身上的鱼嘴巴、眼睛、鱼鳍和鱼尾巴。 3.尝试着画一群鱼，但要留意主次与遮挡关系哟! 4.怎样使鱼更加美丽呢? (争论)可以用变化的线条或者黑白的点来进展装饰。 幼儿的美术课件6 活动目标 1、学习观看幼儿园的主要建筑和景物，用绘画表现幼儿园的楼房、运动器具以及花草树木。 2、依据幼儿园建筑构造和景物位置，学习合理布置画面。 活动预备 1、课件：幼儿园环境图片 2、彩色笔蜡笔、画纸（幼儿人手一份） 活动
18、过程 一、谈话引起幼儿学习的兴趣教师：小朋友，我们的幼儿园美不美呢？ 你们想不想把这么美的幼儿园画下来，今日我们画“我们的幼儿园”好不好？ 二、回忆幼儿园的布局1. 教师：你们在园里看到了什么？ 幼儿园的房子是什么样子的？门窗在哪里，是什么外形的？ 园内还有些什么东西，这些东西放在什么地方？ 树和花长在什么地方？它们是什么外形的，什么颜色的？ 2.观赏幼儿园环境图片 给幼儿展现环境美丽的幼儿园图片，激发幼儿的创作欲望。 三、幼儿作画 1.交代要求 提示幼儿先认真想好，然后再动笔。 在纸上先画楼房，再画运动器具和花草树木，将房子画大一些，画在主要位置上。 假如幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。
19、 2.幼儿绘画，教师巡回指导。 四、评价作品组织幼儿相互观赏作品，找一找哪张画上的房子画得很平稳， 哪张画上画的幼儿园里的东西最多等。 五、活动完毕我们的幼儿园真美，今日大家把我们的幼儿园画下来了， 我们要爱惜幼儿园的一切东西，使幼儿园永久都那么漂亮。 幼儿的美术课件7 幼儿园中班美术的课件：彩色高楼 【活动目标】 1、学会用一个或几个长方形画出一幢或几幢彩色高楼。能留意画面的合理安排。 2、能随便地装饰，大胆发挥想象，画出不同外形的门窗。 【活动预备】 1、课前带幼儿参观四周的高楼大厦。 2、人手一份绘画材料。 【活动过程】 一、引出课题。 前两天教师带你们去看过高楼大厦，你看到的高楼是怎样
20、的? (高高的，一幢连着一幢，有很多门窗) 引导幼儿观看图片，知道晚上高楼里的家家户户都点亮了灯，特别好看。 今日，我们就来画这一幢幢的高楼。 二、讲解示范。 1、中间先画一个高高的长方形，旁边靠着一个大的矮长方形，再画一个很高很高的长方形。 另外一边也画上有高有低、有大有小的长方形，连成很多幢高楼。 2、用记号笔画出不同外形的门窗，并涂上美丽的颜色。 三、幼儿练习。 1、鼓舞幼儿画出有高有低的楼房，并用美丽的颜色进展装饰。 2、启发力量强的幼儿添画云彩、太阳、大树等。 四、讲评。 幼儿相互参观。教师把幼儿的作品布置成“漂亮的家乡”或“漂亮的街道”的画展。 幼儿园中班美术的课件：给爷爷奶奶的贺
21、卡 【活动目标】 在争论和制作贺卡的过程中，产生关怀、亲近爷爷奶奶的美妙情感。 【活动预备】 1.小朋友的书美工。 2.教师提前制作一张漂亮的贺卡。 【活动过程】 一、引出课题。 师：我们已经争论了怎样为爷爷奶奶过节日，教师也特别爱我的爷爷奶奶，全部教师 做了一件礼物想要送给我的爷爷奶奶，请你们看一看。 出示制作好的贺卡，请幼儿观赏。 师：这是教师给我的爷爷奶奶制作的贺卡，看，这上面有什么呢? 幼：爷爷和小朋友。 师：这里还有五个字“爷爷，我爱你”，现在我们来看看反面，这里有我送给爷爷奶奶的祝愿，我祝爷爷奶奶身体安康，每天快乐。你们想不想为自己的爷爷奶奶制作贺卡。 幼：想。 师：那我请小朋友先
22、来看看教师是怎么做的，看认真了，等下就要请小朋友为自己的爷爷奶奶制作贺卡了。 二、示范贺卡的制作方法。 师：请小朋友看教师这里(出示美工“给爷爷的贺卡”)，沿着黑色的实线把图片剪下 来，然后沿着虚线对折，在反面写上祝愿语，一张贺卡就做好了。你们有什么不一样的祝愿语送给爷爷奶奶? 幼：每天快乐等等。 师：小朋友们很棒，想了这么多的祝愿语，等一下教师请小朋友做好后带着自己的贺卡到教师这里，告知教师你想要对爷爷奶奶说的祝愿语，然后教师帮你们写下来。 三、幼儿制作贺卡，教师巡回指导。 师：教师已经把材料放在你们的座位上，请小朋友回到位置上开头制作贺卡。使用剪刀时要当心，垃圾要扔到垃圾桶里。 四、沟通。
23、 相互观赏作品、沟通贺卡上的祝愿语。 师：请做好的小朋友带着贺卡把小椅子搬到教室中间。 师：现在我们一起来看看小朋友制作的贺卡，这是xx的，他给爷爷奶奶的祝愿语是 师：现在每一位小朋友都制作了好看的贺卡，请你们带回家去送给自己的爷爷奶奶好吗? 幼：好。 活动反思与建议： 这一活动是相对于比拟简洁的一个活动，这个活动的主要目的就是让幼儿在制作贺卡的过程中产生关怀、亲近爷爷奶奶的情感。在上这节活动时由于教师的事先预备不够充分，导致心情紧急的同时加快了语速，使幼儿没能很好地把握活动目标。 幼儿的美术课件8 活动目标： 1、观看感受帽子漂亮的图案与颜色，并进展大胆装饰。 2、体验装饰的欢快并对美术活动
24、产生深厚的兴趣。 活动预备： 1、收集展现有特色的帽子 2、手偶：米奇（头上带顶帽子） 3、空白的帽子底图每人各一张 4、颜料、棉签、小毛巾（湿的）每桌一份 活动过程： 一、出示手偶，导入主题 导入语： （1）“小朋友看看米奇头上带的是什么？美丽吗？” （2）“那里还有许多帽子，你最喜爱哪一个？” 二、观赏帽子，发装饰帽子的兴趣 1、引#课件# 导语： （1）你为什么喜爱这顶帽子？ （2）它的颜色怎样样？ （3）上头有什么图案？ 重点：有意识地引导幼儿观看帽子的样式、颜色及图案，为下头装饰帽子打下根底。 2、出示空白的帽子底图 （1）小朋友看看这顶帽子好看吗？为什么？ （2）我们把它装饰一下好
25、吗？ 三、展现作品进展正面评价 1、重点评价：建构武器的功能和颜色，以及适当评价它的稳固性。 2、将幼儿建构的作品摆上展现台，供幼儿自由欣赏。 幼儿的美术课件9 活动目标 1、学习画圆点连线，并能大胆的创作出好玩的画面。 2、培育幼儿的奇怪心，鼓舞幼儿依据画面大胆想象。 活动预备1、趣味练习：蜗牛，小猫钓鱼。 2、幼儿用画纸，水彩笔、油画棒等。 活动过程 一、教师演示，激起幼儿兴趣。 1.教师以嬉戏口吻：大家好！我是小花猫，今日我要去钓鱼，怎样才能钓到大鱼呢？ 哈哈！我有方法了，我要找一条适宜的路线。 （教师边说边在趣味练习上沿着点点连线，到鱼的位置。） 2.嗯！这方法真好，我钓到了一条大鱼！
26、 （引起幼儿对连线的留意。） 好！我再钓一条大鱼，给小朋友烧鱼吃。 （教师再次示范连线。） 二、趣味练习，激发幼儿探究欲望。1.图片：蜗牛（贝壳由圆点组成） 你们看！这是什么？（蜗牛） 可是，蜗牛的房子还没有建坚固呢，（启发幼儿看看蜗牛的贝壳都是由一些点点组成） 现在，教师就帮小蜗牛建一座坚固的房子。 2.教师示范连线点点，引出幼儿对点的奇怪。 瞧！用这些点点就帮蜗牛把房子建好了，这些点点很好玩是吗？ 三、教师示范画圆点1.教师：瞧，一个圆点变出来了，又一个圆点变出来了。 请小朋友猜一猜，我把这些圆点连起来会变成什么呢？ 哇！是一个鸡宝宝，真好玩。 2.你们喜爱圆点吗？想不想画画呢？ 四、幼儿
27、画点-自由连线 五、完毕教师：今日呀，小朋友用好玩的点点画了许多美丽的画，你们快乐吗？ 我们小朋友真能干，回家后把这些好玩的点点画给爸爸妈妈看好吗？ 幼儿的美术课件10 活动目标： 1、观赏并叙述大公鸡的形状、颜色和各种不同的姿势，感受神态各异的造型变化所带来的美的享受。 2、大胆表现大公鸡的生动造型，在教师的提示下能较为娴熟地运用转版、制版和拓印的方法进展创作。 3、能与同伴合作共用操作材料，保持共用材料的洁净和整齐。 活动预备： 1、课件：各种大公鸡的图片或观赏资料。 2、白板纸两张，复写纸，笔，油墨，胶滚，宣纸等。 活动过程： 第一步：创作并转版 1、回忆并叙述自己看过的大公鸡的造型、颜
28、色。 教师：你见过的大公鸡是什么样的?有哪几个局部?每个局部又是什么样的? 2、观赏各种动态的大公鸡形象，发觉变化规律。 (l)教师：你喜爱哪一只大公鸡?它是什么样的?它在干什么?做了什么样的动作? (用动作仿照) (2)教师：观看一下大公鸡动态的变化主要与哪一局部有关。 (3)演示身体和头部的位置变化，了解动态的表现方法。 3、幼儿创作并进展转版。 4、作品评价。 相互沟通、评价，积存有益的阅历。 其次步：制版 1、观看自己设计的丽稿，争论制作方法。 (l)教师：你觉得应当怎么设计公鸡?鸡冠、眼睛、肉垂怎么做? (剪灰版、贴白版) (2)教师：怎么做才能不遗漏? (从上到下有序剪，剪一块贴一
29、块)尾巳怎么剪?怎么贴?(间隔法或三层拼贴)翅膀怎么剪?怎么贴? 2、幼儿进展制作活动。 (l)提示幼儿有序地制作。 (2)连续纹样用间隔的方法拼贴，第三层作为背景存在，将主体做好后贴在背景上。 3、集体观赏、沟通、评价幼儿作品。 幼儿相互观赏作品，沟通制作的独特之处以及创作中遇到的问题。 第三步：拓印 1、观赏、评价幼儿的上次作品，表扬有进步的.幼儿。 教师：你是怎么印的?你能做给大家看看吗?怎样保持画面的洁净? 2、指导幼儿进展小组拓印活动。 活动建议： 活动延长 学习一些有关公鸡的歌曲和舞蹈，领悟公鸡傲然直立的神气。 家园共育 扮演“鸡宝宝的一家”进展表演活动。 【评析】 创作中要留意公
30、鸡的主要特点、根本构造和比例，更重要的是公鸡的“精气神”。只有深刻的体会才能有生动的表现，因此在该活动中，教师通过多种方式让幼儿体会这种“精气神”，如声音、动作、语气等。 幼儿的美术课件11 活动目标： 1.喜爱艺术活动，乐于尝试用不同的材料通过剪、贴、涂色等方式制作不同的花朵。 2.知道利用身边的废旧材料制作工艺装饰品。 3.感受创意美工作品的美，体验制造的乐趣。 活动重点： 学习用鸡蛋盘、纸杯、吸管、毛根等材料制造出自己宠爱的花朵。 活动难点： 能将不同的材料良好搭配。 活动预备： 1.阅历预备：幼儿已简洁接触过纸杯花、毛根，有过涂色阅历。 2.物质预备：立体花瓶图、水粉颜料，鸡蛋盘、纸杯
31、等材料做成的花朵半成品、各色纽扣、吸管、双面胶，棒棒胶，花朵图片、音乐。 活动过程： 一、导入局部 1.教师出示立体花瓶图，恳求幼儿帮忙。 师：教师今日收到了一个寄给中二班小朋友的神奇包裹，你们想不想知道里面装了什么？（从包裹拿出一封信） 读完信之后出示没有插入花朵的立体花瓶图。 小结：小松鼠要给好朋友小熊送一瓶花，但是，由于现在是冬天，花儿都谢了，小松鼠采不到美丽的花朵，所以想请我们中二班小朋友帮它把花瓶插上满满的花朵。它还告知了我们它想要的花朵，连做花朵的材料都为小朋友预备好了。 二、根本局部 1.观赏花朵图片，说说这些花朵的特点。 师：哇，好想知道小松鼠想要的花朵是什么样子的？我们一起来
32、看看吧？（出示花朵图片请幼儿观看） 师：这是什么花？是什么样子的？你觉得它像什么？（幼儿答复） 2.引导幼儿熟悉操作材料。 师：小松鼠想要的花朵我们都了解了，想不想知道小松鼠为我们预备了什么做花的材料呀？我们一起来看看吧！（教师带幼儿熟悉材料，强调小松鼠说的废旧材料，请幼儿说说你想用这些材料做什么花？） 教师小结：小松鼠真是个爱惜环境的小卫士，想要我们班小朋友用废旧材料来做花。接下来就交给小朋友们了，请大家用这些废旧材料，来帮忙小松鼠为它的花瓶插上满满的花朵吧！但在制作花朵之前，教师有几个小要求：认真观看材料，想好自己想做的花朵再动手；颜料不能涂到其他人或者自己的身上，也不能涂到桌子上；一种颜
33、色用完了要把笔洗洁净，在抹布上擦一擦，再蘸下一种颜色；当心使用剪刀，留意安全。 3.幼儿开头操作，教师巡回指导。 师：教师已经迫不及待了，大家一起开动吧！ 幼儿听音乐有序上桌，开头制作，教师巡回指导，将幼儿完成的作品以小组为单位展现。 三、完毕局部。 1.展现幼儿小组合作作品，幼儿相互观赏。 请幼儿说说自己都用什么材料做了什么？怎么做的？你觉得哪一幅更好看？为什么？ 2.教师评价幼儿作品并做出小结。 教师总结：我们班的小朋友真能干，你们利用这些废旧材料做的花朵都美丽极了，教师要全都寄给小松鼠。 3.观看图片，观赏废物利用再制造的作品图片。教师小结，活动自然完毕。 师：教师这里还有一些用废旧材料
34、做的美丽手工作品，我们一起来观赏一下吧！ 小结：原来，生活中有这么多废旧材料可以用来制作各种各样的手工作品，既环保，又美丽，可以用来做装饰品，盼望我们班小朋友也可以做一个“环保小卫士”，学会利用生活中的废旧材料制作漂亮的手工作品。 活动反思： 概述： 此次活动根本能根据教案流程进展，教师教态较好，有激情。但活动时间把握不够精确。本节课选取了“纸杯、纽扣、吸管、毛根、鸡蛋盘”作为操作材料，旨在让幼儿通过多种材料和形式制作花朵，通过观看各种花朵的图片，激发幼儿想象力和制造力。操作材料有生活中的废旧物品，让幼儿亲身体验废旧物品也可以 制作出好看的装饰品，懂得废物利用的道理。 优点： 1.活动目标制定
35、符合本班幼儿实际状况。 2.在材料预备上，能做到丰富性、层次性，充分的数量使每位幼儿都能动手操作。 3.在活动过程中，我先引导幼儿观看各种花朵的图片，用启发性提问，调动幼儿观看、探究的积极性,激发幼儿想象力；再通过观看材料使幼儿有创作的欲望，从而进展了幼儿的观看力、想象力、制造力。 4.运用多种教学方法，如：观看法、操作法、情境导入法、讲解法等。 缺乏： 1.语言不够精炼； 2.幼儿的互动沟通还不够； 3.对个别力量很弱的幼儿关注不够； 4.没有突破重难点。 5.各环节时间没有合理安排，导致活动完毕局部没有开展，评价沟通一带而过，既没有幼儿自评与沟通，也没有教师点评。 6.教师遗忘将“花瓶”立
36、体图展现给幼儿，幼儿在制作花朵过程中很明显没有把花朵往花瓶里插的意识。立体“花瓶”图假如晚一点发给幼儿，可能就会避开颜料将图面弄脏、弄湿。 幼儿的美术课件12 一、活动目标： 1、培育幼儿对绘画的兴趣，通过绘画、手工等形式感受身边的艺术之美。 2、丰富幼儿的艺术生活，通过这次画展提高幼儿鉴赏美、制造美的力量，使幼儿园艺术气氛不断增加。 二、教师人员安排： 活动组织者： 活动帮助者：大班段各班教师 三、展览时间：6月1日 四、展览地点：正达园区操场 五、活动预备： 大型KT板多块，玻璃胶， 纸盒，纸箱； 各班绘画、班级特色、手工作品等。 六、作品要求： 1、“大美术”绘画内容富有创意，可以由教师
37、或家长指导，但不得家长和教师包办。 2、鼓舞参展作品形式多样：蜡笔画、国画、水彩画、拼贴画、立体的手工制作（利用废旧材料拼贴均可，如：鸡蛋壳、瓜子壳、豆类、大米等），形式不限。 3、可以依据自己班级特色制作作品，展现形式自由选择。如：拼贴画可以选择有颜色的画纸等。 4、各班参展作品在参展作品反面注明作品姓名、班级。 5，每班平面作品，立体的手工制作15件。 七、活动过程： 1、请各班教师将参展作品于5月25日前收集 2、6月1日各班教师负责布置好作品展现牌。 3、作品展将与六一游园活动同时进展，欢送各班教师、幼儿和家长参观。 八、其他： 1、请各班教师提示幼儿在参观的过程中要文明观看，不得随便
38、乱涂乱撕，损坏作品。 2、各班教师可以在信息栏里通知家长有关“绘画展”的相关信息，取得家长的协作。 幼儿的美术课件13 活动目标： 1复习画乌龟，鼓舞幼儿合理地布局画面。 2通过观赏课件，感受画面布局的重要性。 活动预备： 1课件制作得意的乌龟 2乌龟手偶。 3画纸、勾线笔人手一份。 活动过程： 1出示乌龟手偶。 “今日，我请了我们的好朋友来，你们知道是谁吗？” “乌龟不快乐了，它迷路了，你们知道它住在哪里吗？” 2展现课件，帮忙幼儿感知乌龟“住”不同的地方，画面会产生不同的效果。 （1）出示海水图，听听乌龟说了什么？（“感谢你们给我找了一个家，可是我应当住在哪里呢？”） （2）让乌龟分别住在
39、右上角、左上角、画面中下部，请幼儿说说乌龟住在这里好不好？为什么？听听乌龟是怎么说的。（“不好不好，我的头、脚都在水外面了；不好不好，我住在草堆里不舒适”） （3）让乌龟住在画面中间，听听乌龟怎么说？（“太好了，我最喜爱在水中间游来游去的了。） （4）出示一个小乌龟在中间，听听它怎么说？（“这么大的海，就我一个人住？我很孤独哦！”）请幼儿想想方法？ （5）增加很多个小乌龟（画面较饱满），听听乌龟怎么说？（“太好了，这样我就不会孤独了。”） （6）出示一个小乌龟，一个大乌龟，感受知画面。 3请幼儿也来给乌龟安一个家。（1）提出要求：先想好是给大乌龟安家还是给小乌龟安家，给1个还是给几个乌龟安家，
40、安在哪个地方，乌龟最快乐呢？ （2）幼儿绘画，教师巡察指导。 提示幼儿照看乌龟的感受（即合理布局画面） （3）作品展现。 幼儿相互观赏、介绍作品，感受画面布局的美。 幼儿的美术课件14 活动设计背景 2-3岁的幼儿手的动作有了肯定的进展，能学习握笔画画、扣扣子、解扣子、运用生活用品等较精细动作，小肌肉群动作渐渐兴旺，为今后的自理生活和使用工具打下根底。依据的观看，大局部幼儿已能正确握水彩笔，喜爱在画纸上信手涂鸦，依据这一特点，设计了添画西瓜的美术活动，在此活动中，旨在培育幼儿细致观看和添画圆点和曲线的力量。 活动目标 1、稳固对红、绿、黑三种颜色的熟悉。 2、学习细致观看西瓜。 3、练习画黑点和曲线。 教学重点、难点 精确标准地添画波浪线。 活动预备 1、西瓜一个。 2、与幼儿数量相等的原始画稿和黑色水彩笔。 3、教学帮助幻灯片。 活动过程 开头环节： 以手指嬉戏导入活动，做好上课预备,并和孩子一起说说孩子衣服的颜色，有意识地强调红、绿、黑三种颜色。 根本环节： 引导幼儿观看西瓜的外形、特征。 1、西瓜是什么颜色的？西瓜皮上有什么样的花纹？ 2、把西瓜切开，看看里面是什么颜色？里面还有什么？（籽）西瓜籽是什么颜色的？ 3、西瓜妈妈（完整的西瓜）和西瓜宝宝（切开的西瓜）去参与舞会，可她们身上都缺一些东西，看看她们都缺什么？（西瓜妈妈缺少花纹，西瓜珍宝缺少籽）是什么颜色的？教