《幼儿园小班社会教案范文及反思：我们一起玩.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班社会教案范文及反思：我们一起玩.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 幼儿园小班社会优秀教案范文及反思：我们一起玩 【活动目标】 1、尝试用谦让、轮番、合作等方法解决玩耍中的冲突冲突。 2、学会“没关系、你先玩”和“我们一起玩”等礼貌用语。 3、情愿与同伴进展友好、合作的活动。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共玩耍的欢快，情愿与同伴一起玩耍。 5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 活动预备： 1、小型桌面玩具假设干。 2、小鸡指偶一个。 3、幼儿操作材料我们一起玩 活动重点及难点： 活动重点：学习解决玩耍中的冲突冲突。 活动难点：学会用礼貌用语解决玩耍中的冲突冲突。 审美元素： 通过在玩耍活动中鼓舞幼儿主动使用礼貌用语解决冲突冲突，争取做一个语言美、行为美的
2、好孩子。 活动过程： 一、创设活动情景，导入活动。 教师手拿小鸡指偶问：前几天下雨小鸡的房子被大雨冲垮了，小鸡很焦急，我们一起来帮帮它造座居子吧!小朋友你们想当建筑师建房子帮助小鸡吗? 二、在搭建活动中，教师引导幼儿查找并学习解决冲突的方法。 幼儿自由搭建房子，教师留意观看，觉察幼儿有冲突(如争抢同一块积木或抢位子等)时暂停玩耍。(如无冲突发生，教师参与玩耍，引发“冲突”) 师：你们怎么了?请小朋友们帮他们想个好方法解决冲突。 幼儿自由发表自己的建议，教师请两名幼儿演示大家想出的各种方法，如：“给你吧，我再去找一块”，“我拿玩具，你来搭”等。 三、幼儿再次用玩具搭房子。教师观看幼儿在玩耍中有无
3、冲突、冲突产生，并个别引导。 师：小朋友们搭的房子真秀丽，小鸡也特别感谢你们，期望你们以后玩玩具时发生冲突，也会用谦让、一起玩、协商等方法来解决冲突，好吗? 四、幼儿观看操作材料我们一起玩。 教师带着幼儿边看图片边讲故事我们一起玩。 师：明明和婷婷之间发生了一件什么事?他们是怎样解决问题的? 学说礼貌用语“没关系、你先玩”和“我们一起玩”。 五、教师评价。 师：我们以后在玩耍活动时，假设发生冲突，要学会说礼貌用语“没关系、你先玩”和“我们一起玩”，协商着解决冲突，大家都做好朋友，一起玩，好吗? 活动反思： 让幼儿在玩中体验合作的欢快，并引导幼儿与同伴友好相处，培育幼儿合群、乐群的性格。鼓舞孩子与更多的孩子常常往来、友好相处。同伴群体交往，会丰富孩子的阅历，培育其交往力气，引导孩子留意他人的情感变化，学会关心与理解他人的感情，激发孩子与他人共享欢快和解除别人苦痛的愿望。