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1、 幼儿园小班上学期安康教案清洗口腔含反思 【活动目标】 1、通过活动帮助幼儿把握正确的漱口方法。 2、让幼儿知道漱口可以清洁牙齿。 3、训练幼儿养成清洁卫生的好习惯。 4、乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法。 材料预备： 芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、水桶等。 重点难点： 让幼儿把握正确漱口的方法 设计思路： 小班幼儿刚刚进入幼儿园，在生活自理力气和卫生习惯方面比较欠缺，缺乏自我效劳的意识，而小班第一学期的培育目标主要是培育其良好的生活习惯和卫生习惯的养成，然后针对我们班幼儿在近阶段的消逝的饭后、点心后不会主动擦脸、漱口等现象，并依据我园近阶段的要求，因此我设计了本次活动。本次活动利用请客的
2、方式激发幼儿参与活动的兴趣，并利用儿歌的的形式帮助幼儿了解正确的漱口方法。 活动流程： 活动导人-幼儿争论-教师总结-学习漱口方法-尝试漱口-比比谁的牙齿最干净 活动过程： 一、活动导入，请客吃糖： 1、今日教师给小朋友带来了礼物想不想知道是什么呀？教师出示芝麻糖，让幼儿品尝教师带来的糖好吃吗？哎呀，你们的牙齿怎么了呀？引导幼儿觉察牙齿上的黑芝麻，引导幼儿之间相互观看自己的牙齿。 2、幼儿自由争论清洁牙齿的方法。 3、教师总结： 牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。那谁在家里漱过口的，请你来试一试。请个别幼儿示范漱口 4、请幼儿争论漱口的方法是否
3、正确。 5、集体学习：正确漱口的方法 1教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。 2幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。空手仿照 3请个别幼儿听口令做动作。 4集体听口令，做动作。 6、漱口，幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。 7、照照镜子，比一比，谁的牙齿最干净。 教学反思： 根本完成了本节课预设的训练教学目标，幼儿对教师的提问乐观响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达力气的培育。 小百科：口腔(oral cavity)是消化道的起始局部。前借口裂与外界相通，后经咽峡与咽相续。口腔内有牙、舌等器官。口腔的前壁为唇、侧壁为颊、顶为腭、口腔底为黏膜和肌等构造。口腔借上、下牙弓分为前外侧部的口腔前庭(oral vestibule)和后内侧部的固有口腔(oral cavity proper);当上、下颌牙咬合时，口腔前庭与固有口腔之间可借第三磨牙前方的间隙相通。临床上当病人牙关紧闭时，可借此通道置开口器或插管，注入药物或养分物质，同时防止舌的咬伤。