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1、 幼儿园小托班活动教案范文格式2023幼儿园教师要尝试依据必需的线索猜测故事，并能用简洁的语言大胆表述。在收集探究的根底上，情愿沟通共享。以下是我整理的幼儿园小托班活动教案，期望可以供给给大家进展参考和借鉴。幼儿园小托班活动教案范文一：大家一齐玩一、活动目标:1、能安静的听故事，理解故事资料，活得欢快。2、学说短句:“宝宝，我和你一齐玩。”、“大家一齐玩，真欢快。”3、体验参与玩耍的欢快。二、活动预备:故事挂图、两个不一样表情的宝宝、布娃娃、小狗、小猴、音乐。三、活动过程:1、出示挂图，图上还有宝宝(带有难过表情)，引起幼儿的兴趣。师:小朋友，你们明白这是谁的家吗师:这是宝宝的家，宝宝怎样了宝
2、宝为什么不欢快(幼儿自由猜测)2、初步了解故事资料。(1)师:原先妈妈不在家，宝宝一个人在家，没有人陪宝宝一齐玩，宝宝想:“唉，我和谁一齐玩呢没有朋友真孤独。”小朋友，你们能宝宝想想方法，让宝宝欢快起来吗(幼儿自由发言)(2)师出示布娃娃，提问:你们看，谁来了布娃娃来干吗那它是怎样跟宝宝说的(幼儿答复后，请幼儿学说“宝宝，我和你一齐玩。”)(3)同上方法分别出示小狗和小猴。3、理解故事资料，师表达故事一遍。师:有这么多朋友陪宝宝一齐玩，宝宝之后有没有欢快起来呢我们一齐来听下故事就明白了，故事的题目叫一齐玩。提问:(1)宝宝之后有没有欢快起来呢都有谁跑过来跟宝宝玩呢(2)布娃娃跑过来，对宝宝怎样
3、说(幼儿答复后，请幼儿学说“宝宝，我和你一齐玩。”)(3)小狗跑过来，对宝宝怎样说(幼儿答复后，请幼儿学说小狗的话)(4)小猴也跑过来，对宝宝怎样说(同上)(5)玩具橱里的小动物都出来和宝宝一齐玩。宝宝欢快吗那他说了一句什么话(请幼儿学说:“大家一齐玩，真欢快。”)4、听录音机完整表达故事其次遍。延长争论:怎样才会使自我欢快师:宝宝有了这么多朋友跟她一齐玩，真欢快!要是没有这些朋友陪宝宝玩，宝宝会欢快吗师:要是在家里，仅有你一个人玩，你会欢快吗所以有朋友一齐玩才欢快，那你们想找朋友一齐玩吗5、玩耍:找朋友。(依据歌词边唱歌边找朋友)师:我们能够找一个朋友，能够找两个朋友，也能够找好几个朋友。找
4、到朋友后应对面，手拉手，边做动作边唱歌好吗师:和朋友一齐玩，欢快吗恩，大家一齐玩，真欢快!那让我们一齐再到外面玩会吧!(出活动室，完毕课时)四、活动总结:教师针对幼儿不一样的表现赐予不一样的评价，表扬和鼓舞在活动中表现进取的幼儿，让幼儿获得成功感和愉悦感。同时照看到那些本领相对较弱的幼儿，增加其自信念，五、活动延长:教师在活动区能够把今日活动所用教具放在表演区，以便幼儿能在区域活动的时候能够进展表演，从而加深对今日所学资料的印象。幼儿园小托班活动教案范文二：宝宝会看画书1、对阅读画书感兴趣。2、学习从前往后一页一页的翻书，跟随教师点读书中的图画。3、看完书能把图书送回原处。1、教师自制的大图书
5、一本。2、幼儿用的自制小图书每人一本。一、出示大图书，引起幼儿的兴趣。1.师:“今日教师带来了一本很大很大的书，你们想看吗(想，出示大书)2.出示红、蓝、绿三种颜色的气球，让幼儿逐一识别后教师贴在书的封面上，让幼儿观看封面。并说出“封面”3.师:“小朋友，这本书的名字叫玩气球，让我们一齐来看一看书中谁在玩气球呢二、教师示范翻书的方法(一)引导宝宝看书时要先看封面，看完后捏着下角的红点，轻轻地翻过去，观看书中资料。提问:1.请宝宝说说看到了什么2.蓝色的气球是谁的之后教师出示小松鼠并把它贴上。3.小松鼠要到哪里去去干什么4.小兔子出去了吗为什么教师总结表达:下雪了，小兔子坐在火炉边，一动也不动，
6、小松鼠拿了一只气球进来了，我们去玩气球吧。悬念提问:猜猜看，小兔子去玩了吗(二)教师示范再次轻轻地翻过一页，请宝宝观看书中的资料。提问:1.小兔子出去了吗为什么表达:小兔子不想离开火炉，小松鼠就走了)2.这只绿色的气球是谁的呢(出示小狗，并贴到书中)3.小狗要到哪里去去干什么表达:一只小狗拿着一只气球进来了，我们玩气球吧。4.悬念提问:这次小兔子去玩了吗宝宝猜测(三)示范翻书，轻轻的翻过一页，请宝宝观看书中的资料。提问:1.小兔子出去了吗为什么表达:小兔子不想离开火炉，小狗走了。2.小兔子推开门看到了什么这次它出去了吗3.请宝宝观看最终一页书中的气球，并分别贴出小松鼠和小狗，咦!这只红色的气球
7、是谁的呢(贴出小兔子)噢!原先是小兔子的。4.大书我们看完了，它呀还有很多书宝宝呢，书宝宝很想和小朋友玩，就让我们一齐和它们玩玩吧。三、宝宝观看小图书，引导宝宝边听教师讲故事边学习一页一页的翻书，重点的图文可引导宝宝跟随教师点读。四、鼓舞宝宝送书宝宝回家。五、做玩耍玩气球在这次的语言活动课组织中，我园的教师分别呈现了她们精彩的一面，我也是其中的一员，这次的语言活动组织中，我设计的是托班玩具家家这一主题中的“宝宝看画书”语言活动，虽然是依据我的设计顺当完成了活动，可是想想活动的组织，对我来说确实是收益匪浅，有成功的一面，也有缺乏的一面，下头就针对这次活动的组织情景做以下反思:在组织这节课时，刚开
8、头，我以出示气球来导入，引起宝宝的兴趣，确实宝宝对气球也格外感兴趣，再过渡到下一个环节中，我的语言不是那么自然的过度，似乎有点连接不是很好。在接下来的活动中，我出示了一本大书，在这个环节中，我经过提问给宝宝悬念，是宝宝理解书中的资料，宝宝们答复得也很进取，虽然在答复中有些宝宝语言不是很清楚，甚至答复的有些偏离问题，但对他们的认真态度我还是感觉不错的，在这个环节中我为了让宝宝把握翻书的方法，在书的右下角贴上了红点，以便宝宝更清楚翻书的方法。在第三个环节中，并没有到达我想得那样。在这一局部中，我给宝宝没人分发一本小图书，让宝宝学着教师的样貌学习翻书的方法，宝宝或许对这种自制的画书从来没有见过，有的
9、宝宝并没有按教师的要求去做，还有经过宝宝的看书，我才明白我自制的画书还有些欠缺。当宝宝看完书把书送到书架时，宝宝都能够按教师的要求去做，并整齐地放好。在最终的一个环节中，孩子们玩耍时玩得格外欢快。并且我用小气球来嘉奖他们，宝宝们兴致很高玩的也很欢快。总之，这节活动到达了预期的目标，孩子们在活动中能够对阅读感兴趣，大多数宝宝学会了正确翻书的方法，但还存在很多缺点和争论不周的环节，在语言和引导上有时不连贯。固然，每上一节课，我都感悟很多，学习很多，尤其是离不开那些评课的领导和教师们，她们的点评很有效，准时的让我了解哪些缺乏之处，哪些还照旧需要改善，以及优缺点的评价，好的需要连续坚持，缺乏之处要多学
10、习多熬炼，我信任在今后的活动组织中，将会登上一个展的舞台，去呈现的自我。幼儿园小托班活动教案范文三：得意的小动物活动目标：1、在收集探究的根底上，情愿沟通共享。2、初步萌发幼儿宠爱小动物的情感。活动预备：1、收集各种小动物的资料(图书、图片、玩具、实物等)2、音乐磁带活动流程：(一)、自由沟通团体沟通共享1、自由沟通师：孩子们教师介绍了我最宠爱的小动物是谁啊(小白兔)小朋友们也有自我宠爱的小动物，并且把小动物们都带来了，此刻请你们把找到的小动物的隐秘讲给你的好朋友听，好吗幼儿自由沟通，教师巡回观看(二)、团体沟通共享师：谁先来介绍一下你的动物朋友呢1、幼儿介绍：奶牛师：听完了他的介绍，你们有什
11、么问题要问他么幼儿：(1)奶牛宠爱吃什么呀(2)奶牛最大的本领是什么呢幼儿经过听介绍并提出的问题，教师准时示范挤奶的动作，并引导幼儿一齐仿照学习2、幼儿介绍：小鸡介绍的幼儿把自我收集的碟片“小鸡出壳”放给其他幼儿看，看完后，师：“他宠爱的小动物是谁啊让他把小鸡来给大家介绍一下吧。”幼儿：介绍师：关于小鸡你们有什么问题要问它么幼儿现有阅历：幼儿在喂养小鸡的过程中，明白了小鸡宠爱吃的东西，小鸡吃东西的动作等。幼儿经过听介绍并提出的问题：对小鸡出壳、捉虫的动作比较感兴趣，教师依据幼儿的准时兴趣，赐予满足，准时引导幼儿学习小鸡出壳、小鸡捉虫的动作。3、幼儿介绍：小鸽子教师：小鸽子是怎样来到咱们班的怎样
12、飞呢请个别有而表演。4、幼儿介绍：小狗幼儿带来的自我家里养的小狗，边看边介绍师：小狗真得意啊，它最宠爱吃什么呀(肉骨头)那让我们和小狗一齐找肉骨头吃好吗音乐玩耍哈巴狗5、幼儿介绍：小猫幼儿经过听介绍并提出的问题：(1)小猫宠爱吃什么(2)小猫是怎样唱歌的教师依据幼儿的提问准时赐予回应，如学习小猫的叫声、学习小猫走路的动作等。6、幼儿介绍：小鸭子幼儿介绍自我和爸爸从网上收集的小鸭子的图片幼儿经过听介绍并提出的问题：(1)小鸭子在干什么呢(2)他们为什么会排队呢可引导幼儿一齐争论，教师依据幼儿的答复引出问题：“假设他们不在一齐的话，会怎样样教师引导幼儿自由表达师：那我们一齐来做一个欢快的好孩子吧。律动数鸭子，边做律动边用简洁的语言提示孩子的动作。师：一群小鸭子在一齐真欢快，让我们一齐排着队做玩耍吧!师：孩子们，咱们生疏了这么多的小动物，让我们一齐欢快的和它们欢快的跳起来吧!幼儿园教案