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1、 幼儿园小班体育教案：下雨了_幼儿园体育教案小班 这篇幼儿园托班美术教案范文：下雨了是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 幼儿园托班美术教案：下雨了 活动目标 1、引导幼儿学习用直线、斜线表现小雨和大雨。2、培育幼儿对绘画的兴趣。 活动预备1、课件：图片-雨天2、音乐：小雨小雨，别下了3、油画棒、画纸。 活动过程 一、谈话引起兴趣 1、播放下雨的声音提问：你听到了什么声音？你知道雨是从哪儿掉下来的吗？你们见过小雨点吗？是什么样的？ 2、出示图片：雨天 观看，感知雨点。小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。 二、操作演示，引出内容 1、油画棒演示画长直线
2、雨哗！哗！下了一场大雨。幼儿试画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。） 2、滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？ （一点点的）小雨点落到了哪儿？小雨点落到池塘里会怎么样？边讲边演示大小不同的水晕及水花。 三、幼儿创作，教师观看指导。1、引导下雨啦，池塘里的水晕是什么样的？大雨和小雨有什么不同？ 2、幼儿作画 鼓舞幼儿添加自己喜爱的东西 四、听歌谣小雨小雨，别下了 自然完毕。幼儿园小班科学试验教案哗啦啦，下雨了 一、活动目标： 1.观看雨天的不同声音和姿势，感受雨天的情景。 2.尝试用点和线来表示不同的雨。 3.喜爱绘画活动，学习使用油画棒的握笔方式。 二、活动预备： 大雨以及小雨声大雨、
3、小雨、刮风时斜雨动态图ppt;油画棒若干、纸张若干。 歌曲大雨，小雨 三、重点，难点 重点：感受大小雨的不同特点 难点：学习用点、线来较好的表示大雨、小雨 四、活动过程： 1.听声音区分大小雨。 -听两种不同的雨的声音，请幼儿辨别。 师：小朋友，你们都见过下雨了吧!下雨的时候有时会下小雨，有时会下大雨，你们听听哪个是小雨的声音?哪个是大雨的声音? -出示大雨和小雨图片让幼儿比照，验证猜想的结果。 -小结：小雨的声音是滴滴答、滴滴答，大雨的声音是哗啦啦、哗啦啦。 2.看不同雨的形状，熟悉雨的不同形态并尝试用手指画雨。 -观看小雨动态图，熟悉小雨的形态。 师：除了声音不一样以外，小雨和大雨的样子一
4、样吗?小雨是什么样子的?我们用手来点一点吧! -观看大雨动态图，熟悉大雨的形态。 -观看斜雨动态图，熟悉风吹过来的斜雨的形态。 -小结：原来小雨和大雨除了声音不一样以外，他们的样子也是不一样的，小雨是短短的，一点一点从天上落下来的;大雨是长长，一条一条从天上落下来的;没有风的时候小雨和大雨都是直直的，风吹来了，雨就变成斜斜的，风越大雨就变得越斜。 3.学习尝试雨的不同画法-师幼共同尝试画雨。 师：刚刚我们用手指来画画，现在我们要用笔来画画，你们会画大雨和小雨吗?风吹来了，雨会怎么样?(请个别幼儿试着画雨，教师也可以有简洁的示范)-教师供应三张大白纸放在桌子上或地上，让幼儿依据自己的意愿选择画大
5、雨、小雨、斜雨。 -提示幼儿画完一种雨后，可以到另外两组去画不同的雨。 -提示幼儿留意站位，以免相互碰撞。 4.观赏作品添画雨天背景让幼儿叙述爱护水资源的方法，设计节省用水的标记。 -组织幼儿观看自己的作品，看看小雨、大雨、斜雨有什么不一样? -教师用蜡笔在幼儿的作品的大海报纸上作乌云，突出雨天的情境，让幼儿清楚观看自己的作品，感受雨的不同变化。 5.音乐完毕-在情景下音乐再次用手指画雨 师：还记得我们学过的儿歌吗?大雨、小雨，我们跟着音乐一起用手指画一画吧! 小班体育优质课教案详案下雨了 【活动背景】 下雨是幼儿经常经受的事情，对于他们来说已经有了肯定的生活阅历，既会感到亲近熟识，又感到新颖
6、。纲要提出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的阅历和视野。所以我选择了小班安康领域中的一节体育嬉戏下雨了。内容的选择，既符合其现实水平，又有肯定的挑战性。 【活动目标】 1、体验嬉戏带来的乐趣。 2、幼儿能听到指令，做相应动作。(重点) 3、学习生活小常识，知道下雨了要打雨伞。 难点：自主探究过水坑的方法。 【活动预备】 1、学问预备：幼儿有肯定的规章意识。 2、实物预备：硬卡纸20、小鸡胸饰20、圆形蓝色大小不一的皱纹纸若干、太阳公公图片、铃鼓一个、场地预备，音乐：雷声、小小蛋儿把门开、网络小嬉戏音乐、小鸡进展曲。 【活动过程】 一、热身活动：
7、鸡宝宝们好!(鸡妈妈好!)今日，妈妈要带你们带外边去做嬉戏，(教案出自：)你们快乐吗?那先让我们来活动活动身体吧!(随音乐做热身活动)小鸡进展曲(播放雷声) 二、嬉戏：下雨了 1、引导幼儿在草地上自由的捉虫，知道下雨了要打着雨伞跑回家。 师：宝宝们，听，发生了什么事情?(打雷了)打雷了接着就会下雨，下雨我们用什么遮雨呢?(雨伞)那你们瞧我们场地上的东西有什么可以用来遮雨呢?(请幼儿示范)待会你们捉虫的中途，妈妈摇铃鼓说下雨了宝宝们要顶着草地上的小雨伞轻轻的跑回家，不要让自己淋湿了哟!(师示范)，跑的时候肯定要留意安全不要和好朋友撞在一起了，好吗?宝宝们加油，要吃的饱饱的哟!现在去捉虫吧!(幼儿
8、随音乐：网络小嬉戏音乐捉虫) 2、师摇摆铃鼓播放雷声，发出下雨了的指令，幼儿跑到场地四周取雨伞，顶在头上踮着脚尖跑家。 师：宝宝们跑的真快，有没有淋湿呀? 3、出示太阳公公创设情境。 宝宝们刚刚表现真棒!现在太阳公公出来了，我们一起把湿雨伞拉出去晒一晒吧!刚下过雨，地上有很多蓝色的小水坑，(教案出自：)我们怎样才能过去呢?(幼儿自由探究并和教师说一说方法：绕过、跨过)教师和幼儿一起过水坑路。 4、过完水坑路幼儿随音乐捉虫再次进展嬉戏：下雨了。 三、放松活动： 宝宝们，今日玩得快乐吗?累不累呀?让我们随着音乐放松一下我们的身体吧!(播放小小蛋儿把门开音乐放松身体) 小班语言教案下雨了 活动目标
9、1.引导幼儿观赏描写欢快雨景的儿歌，体验下雨时小动物们的欢快心情。 2.引导幼儿认知一些动物的生活习惯。培育幼儿丰富的情感和想像力。 3.引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。 4.让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言力量。 5.鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动预备 课件、雨伞、头饰、蘑菇伞、花瓣伞、荷叶伞、小红伞。 活动过程 1.出示雨伞，引入活动。 师：小朋友看，教师带来了什么?伞是用来干什么的呀?请小朋友看大屏幕，天气怎么样了?下雨了，滴答滴答，快到教师的伞下来避雨吧!雨伞真好，有了伞我们就淋不到雨了。 2.观看课件，初步观赏第一段诗歌： (1)出示蘑菇伞，师：小朋友看，这是一把什
10、么伞呢?小朋友猜了对了吗?我们一起来看看大屏幕吧。 (2)播放课件，师：下雨了，滴答滴答，是谁打着一把蘑菇伞?下雨了，滴答滴答，是谁打着一把花瓣伞?下雨了，滴答滴答，是谁打这一把荷叶伞?下雨了，滴答滴答，是谁打着一把小红伞? (3)教师示范朗读第一段诗歌。 3.再次观看课件，观赏第一段诗歌，初步学习分角色表演。 (1)小朋友，你喜爱诗歌里的谁呢?让我们再来看一看得意的小动物、小姑娘和美丽的伞吧! (2)小朋友，你们情愿扮演诗歌里的小动物和小姑娘吗?(出示小兔头饰)下雨了，滴答滴答，小兔打着一把什么伞?(帮答对问题的幼儿戴上小兔头饰)依次出示蚂蚁、小鸡、小姑娘头饰并提出问题，帮答对问题的幼儿带上
11、头饰。 (3)组织局部幼儿表演诗歌，其余幼儿跟教师一起朗读。 4.观看课件观赏其次段诗歌并学习表演。 (1)为什么小兔、蚂蚁、小鸡、小姑娘下雨时要打着伞呢? (2)有一些生活在水里的小动物不怕雨，淋着雨，真愉快。愉快是什么意思呀?哪些小动物不怕雨呢? (3)播放其次段课件，师：是谁呱呱呱的唱着歌，淋着雨，真愉快?!.教案网出处!示范朗读诗歌23遍。 (4)组织幼儿分角色表演其次段诗歌。 5.看课件完整跟诵诗歌。 师：小朋友，你们喜爱诗歌里的小动物和小姑娘吗?让我们一起看着大屏幕来念一念诗歌吧! 6.仿照诗歌里的小动物，到户外嬉戏。 师：小朋友，我们学着诗歌里的小动物，出去做嬉戏吧! 幼儿园小班
12、教案：爸爸下班了 【活动目标】 1、培育幼儿敬重父母，做让长辈快乐的事。2、培育幼儿生活能够自理，开头学习关怀别人。3、熟悉汉字“爸”，并能组词、说句完整的话。【活动预备】字卡若干、口袋一个。【活动过程】1、激趣。教师可以扮演“爸爸”的样子，让幼儿猜猜是谁引出活动。2、叙述故事“爸爸下班了”。内容：门铃响了，珍珍赶忙跑过去开门，啊！爸爸回来了。问小朋友：“珍珍怎样了？”小朋友齐诵；“珍珍接过手提包，又把拖鞋举的高，搬来一只小凳子，再把扇子摇一摇，爸爸爸爸辛苦了”。3、告知珍珍是个懂事的孩子，请幼儿争论“应当怎样才能做一个懂事的孩子”，要求幼儿回家后为爸爸妈妈洗脚。4、出示汉字“爸”让幼儿来认读
13、，在文中找出“爸”字共有几个，并用爸字组词造句。5、玩识字嬉戏“奇异的口袋”，复习以前学过的字。6、活动完毕，对表现好的幼儿赐予表扬。幼儿园小班语言教案：下雨的时候 这篇幼儿园小班语言教案：下雨的时候是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标： 1、宁静倾听，记住故事名称、主要角色。2、理解故事情节，并学说故事中的简洁对话，理解“顶”。3、在同伴遇到困难时能主动关怀。活动预备：故事图片、故事录音。道具：一片大树叶活动过程：一、 调动幼儿听故事的愿望导语：下雨的时候你们会怎么办?你知道小动物们会怎样吗?二、 教师叙述故事，并通过提问帮忙幼儿理解内容并学说对话。1、 教师
14、出示树叶，引发幼儿想象。导语：这片树叶对小动物们有用吗?2、 教师叙述故事第一遍。提问：这片树叶有什么用?哪些小动物躲在它下面的?故事的题目叫什么呀?故事讲了什么事啊?3、 教师边操作故事图片，边叙述故事其次遍。(要求：认真听动物间的对话)提问：小兔、小猫和小鸡它们说了什么话?结合故事情节，学习“顶”，并用动作表示。4、 听故事录音，并分角色随录音学说对话局部5、 幼儿完整的观赏故事提问：小白兔是怎样帮忙小伙伴的?小动物得到别人的帮忙后，心情会怎样?小兔在帮忙别人后的心情怎样?这只小兔，你喜爱它吗?为什么?你还喜爱谁，为什么?三、联系实际，自由争论(引导幼儿与自己的生活阅历建立联系，将外在的道
15、理内化为自己的行为。)提问：你遇到困难时会怎么办?(找教师，爸爸妈妈等)当别人遇到困难(摔跤,积木没有了,水彩笔颜色没了等)是你会怎样做?你帮忙别人后心情怎样?你们被别人帮忙心情会怎样?我们都要向小白兔学习，在其他宝宝有困难时，我们应当主动关怀他，帮忙他?四、活动延长：教师创设故事情境，供应动物头饰，引导幼儿在学习复述故事的根底上分角色表演。也可运用指偶续编故事：小白兔他们还遇到了谁又是怎样说和做的?下雨的时候这个故事选用了小朋友熟识而且喜爱的小动物小白兔、小鸡、小猫为角色，叙述了小白兔在下雨的时候想方法用树叶当伞，并且帮忙小鸡和小猫的故事情节，既好玩又蕴含了很多的美德。现在的小朋友都是独生子
16、女，个个以自我为中心，缺乏关怀帮忙他人的意识。下雨的时候这个故事既符合小班幼儿的年龄特点，又符合幼儿的现实需要。纲要指出：要“制造一个自由、宽松的语言交往环境”。“通过多种活动帮忙幼儿加深对作品的体验和理解”。 “进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有时机说并能得到积极应答的环境。”依据纲要精神和我班幼儿已有的力量实际、学问水平以及教材需要，我确定了本次活动的教学目标(学问、情感、技能三方面)、重点、难点。由于小班幼儿以详细形象思维为主，在故事教学中，我把知道故事名称，理解故事，体验帮忙别人和被别人帮忙的欢乐作为本次活动的重点。语言的进展是反复练习、不断改正、逐步标准的过程
17、，所以把幼儿学习故事中的对话及用比拟完整的句子表达自己的想法作犯难点。小班幼儿处于典型的嬉戏年龄阶段，是角色嬉戏的顶峰期，他们对嬉戏特殊感兴趣，平常总喜爱把自己想象成故事中的某一角色，通过活动，让幼儿体验嬉戏的乐趣，给幼儿供应说话的时机，通过动作的表现理解“顶”的意思。并且在情景仿照中，感受角色的心理变化，体验角色的情感，还通过主要故事情节的图片让幼儿获得直接的印象。一开头就出示“叶子”，“结果前置”是让幼儿在想像、制造性思维中自由拘束地表达自己的看法，是练习说话的好时机。一遍一遍通过不同的形式完整地叙述故事，针对性、引导性、启发性的提问让幼儿循序渐进的理解故事内容，鼓舞幼儿用较完整的语言表达
18、自己的想法，能生动形象的呈现故事情节，体会友爱互助给大家带来的欢乐。这个语言活动主要运用了开放式的争论谈话法，幼儿在争论、谈话中能无拘无束地说出自己的理解与看法，联系自己的生活经受，有话可说，给了幼儿练习说话的好时机，教师都赐予肯定的确定和表扬。尽量引导幼儿把话“说完整”、“说对”、“发音精确”。依据幼儿的年龄、心理、思维的特点可以开展一些延长活动。如通过创设故事情境，供应道具，进展角色表演或是续编故事活动，让每个孩子都能做到开口、快乐、开窍，在这种轻松愉悦的环境中幼儿感受着语言的气氛。幼儿园小班数学教案下雨啦 幼儿园小班数学教案：下雨啦 活动目标： 1能进展5以内的数与量、量与量的匹配活动，
19、把握数与量的对应关系。2了解雨天常用的雨具，并尝试依据雨具的两种特征（种类、颜色）同时进展排序。3能按相应的数或量的提示进展单独或合作嬉戏，积极参加数学活动。 活动预备： 云朵图片（上标数字）小雨滴若干呼啦圈(里面放数字卡片或雨点数量卡片，充当小水圈)幼儿活动材料数学p16页（雨衣雨伞雨鞋图片操作材料） 活动过程： 一、声音导入，激发兴趣。1这是什么声音？（教师播放打雷下雨录音）2我们一起来听听看，下了几滴雨？（教师仿照雨滴声，如滴答滴答，下了两滴雨；滴答 滴答滴答下了三滴雨）二、云朵和雨滴1数与量的对应。2 出示云朵，请幼儿依据云朵上的数字，在云朵下面贴上相应数量的小雨滴。3如图出示云朵和小
20、雨滴，请幼儿依据小雨滴的数量在云朵上贴上相应的数字。如图2三、雨点和水圈1小雨点落在地上，会变成了什么呢？（一个个小水圈）2你觉得地上的这个小水圈会是哪为云朵妈妈身上落下来的呢？（小水圈的圈数与云朵上的数字或雨滴数匹配）如图33请你来帮这些水圈宝宝都找到自己的云朵妈妈吧！四、嬉戏（一）踩水圈1小水圈真好玩，谁想上来踩一踩？（请两位幼儿上前分别踩两个不同的水圈，如一个水圈内标有数字5，一个水圈内标4个小雨点）2他们刚刚是怎么踩水圈的？为什么踩的不一样？各踩了几下？3穿好我们的小雨鞋，我们一起来踩水圈吧！（幼儿自由选择雨圈踩一踩）（二）雨伞、雨衣来避雨1（播放打雷下雨录音）下雨啦，抓紧找个地方躲起
21、来吧！（幼儿自由躲到雨伞底下）2发觉雨伞上的隐秘，学会看标志提示信息。（如雨伞上是数字5或者5个小雨滴，就请5个幼儿藏到这把雨伞下）3假如个别幼儿落单了，无法组成雨伞上的数或量，教师可提示幼儿穿雨衣来避避雨。（要求：一件雨衣下只能藏一个小朋友）五、整理雨具1天晴了，我们把手里的雨具都收起来吧！（请幼儿说说手上都有哪些雨具）2按规律给红黄蓝三种不同的雨衣雨伞雨鞋排排队。（教师黑板上出示前半局部排序图，幼儿在作业纸上进展后半局部接龙排序）如：红雨衣黄雨衣蓝雨衣红雨衣黄雨衣蓝雨衣（按颜色排序）红雨衣红雨鞋红雨伞红雨衣红雨鞋红雨伞（按种类排序）红雨衣蓝雨鞋黄雨伞红雨衣蓝雨鞋黄雨伞（按颜色和种类两种特征排序）六、完毕 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园小班体育教案：下雨了”一文，盼望“幼儿园小班体育教案：下雨了”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园体育教案小班专题！