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1、 幼儿园小班安康教案每天刷牙好三篇 篇一 活动目标： 1学习刷牙的正确方法。 2培育幼儿早晚刷牙的好习惯 活动预备： 幼儿人手一只牙膏、牙刷，及杯子并放在一个盒子里，教师牙刷一只，牙齿模型一个。 活动过程： 一、出示模型，激发兴趣。 小班幼儿处于直觉形象思维阶段，对于生动形象的物品很是能够吸引她们的留意力，因此我在活动的一开头，直接以牙齿的模型导入活动，并且让幼儿生疏牙齿，知道牙齿的作用。 二、师幼争论,讲解和示范正确的刷牙方法。 师：你们知道牙齿有什么用吗？用来吃东西你们知道怎样才能疼惜我们的牙齿呢？刷牙 1表扬每天坚持刷牙的宝宝 师：小朋友们，你们每天都刷牙吗？ 每天刷牙的宝宝举手让教师看
2、一看，我要表扬这些小朋友，他们能够坚持每天都刷牙，很棒哦！ 2介绍刷牙工具，重点介绍牙膏 师：今日，教师要教你们如何正确的刷牙，刷牙我们先要预备些什么工具呢？牙刷、牙膏、杯子 教师小结：原来疼惜牙齿需要用到牙刷和牙膏宝宝。 师：看看我手里的2只牙膏的盖子一样吗？怎么翻开呢？这个是拧开的，我们一起来学学看怎么拧开的。这个是掰开的，我们也来学一学。 3提示幼儿正确握好牙刷的动作。 师：刷牙是怎么拿牙刷的呢？谁来试一试？ 4指导幼儿正确的刷牙动作： 师：你是怎么刷牙的呢？上下刷，里外刷教师做示范动作 师：教师这里还有首好听的儿歌，我们一起学着儿歌来刷牙吧。 教师边念儿歌刷牙歌边做动作。小小牙刷手中拿
3、，挤点牙膏把牙刷，上面刷刷下面刷，上面刷刷下面刷刷，牙齿刷得白又亮。 师：我是怎么刷牙的呀？上面刷刷下面刷，里面刷刷外面刷 师：现在，请小朋友伸出你的小手指来做牙刷，和教师一起刷牙。教师带着幼儿边念儿歌边做动作。 刷好牙之后要怎么样呀？(漱口漱口以后这些牙细菌被水怎么了呀？冲走了 师：刷好之后我们要怎么样呢？漱口、擦嘴 教师这里呀还有一首关于漱口的儿歌。“拿起小茶杯，轻轻喝口水，咕噜咕噜吐出来”。请小朋友们跟我一起来学一学。 三、练习刷牙实物练习 1集体刷牙。 师：宝宝们，现在我们真的要刷牙咯。 2教师检查，活动完毕。 师：现在让我来检查一下宝宝们的牙齿刷的干不干净呀？宝宝们真棒！都把牙齿刷的
4、又白又亮。你们要坚持每天早晚都刷牙，才能疼惜牙齿宝宝。能做到吗？ 篇二 教学方法：演示示范法、行为辨析法、故事启迪法 活动目标： 1、知道清洁牙齿的重要性，学会刷牙的正确方法； 2、培育幼儿养成良好的口腔卫生习惯。 核心要素：小牙刷 手中拿 早和晚 把牙刷 牙齿亮 口气清 除病菌 不得病 活动预备： 1、牙齿的模型、牙刷、儿童牙膏等； 2、爱牙五步曲图片一套； 3、联系四周的医院，筹划一次牙病诊治观摩活动。 根本过程： 一导入活动 邀请保健室大夫来班上进展“爱牙”宣传，并由保健室大夫的到来引出 二关键步骤： 1、介绍保健室大夫的来访目的。 2、保健室大夫用提问的方法引出如何刷牙的问题。 1 小
5、朋友，你们知道每天吃完饭后为什么要刷牙吗？ 2 寻常，你们都选择在什么时间刷牙？ 3 你们知道应当刷牙吗？ 3、保健室大夫使用牙齿模型向幼儿示范刷牙竖刷的方法。 三示范后与幼儿团讨： 1、“我们应当怎样疼惜牙齿？” 2、“我们应当怎样刷牙？” 活动延长： 1、可通过说故事的方式，让幼儿懂得疼惜牙齿的重要性。 例如：在给幼儿讲完小熊补牙的故事后，与幼儿争论： 1 小熊为什么会牙疼？ 2 我们应当怎样疼惜牙齿？ 2、进餐后，引导幼儿用正确的方法刷牙。 3、组织幼儿园观看相关的宣传片和图片展览，丰富已有的学问阅历，进一步了解疼惜牙齿的方法。 1 牙齿的功能：咀嚼食物、帮助发音、维持正常的面容。 2
6、疼惜牙齿的方法有： 第一步：选用儿童牙膏 其次步：选用保健牙刷 第三步：坚持正确刷牙方法竖刷，每天至少两次 第四步：吃安康食物，少吃甜食 第五步：坚持每半年做一次牙齿检查。 家园互动： 1家长提示幼儿在餐后漱口，并指导幼儿用正确的方法刷牙。 2家长以身作则，留意保持口腔卫生。 留意事项： 引导幼儿上下刷牙，并留意洁槽牙位置的牙垢。 活动反思： 1孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？ 2你认为这个活动的成功之处在哪里？ 3你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？ 篇三 活动目标： 1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。 2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。
7、活动资源：牙刷一把。画纸、蜡笔。 活动流程： 一、引发兴趣，导入课题。 教师：你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告知幼儿正确的刷牙方法。) 二、讲解示范。 1、教师：小朋友们，牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷) 教师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。 2、教师和小朋友一起争论刷毛的画法。 (1)“小朋友，你们听是谁在哭啊?”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。 (2)争论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧!谁有好方法?”(请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来) (3)教师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧” (4)再请小朋友上前来画，教师赐予指导：刷毛不要画得太长。 三、幼儿作画，教师指导。 1、教师：刘教师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧! 2、鼓舞大胆作画，提示幼儿留意握笔的姿势。 3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得严密。 四、引导评价 1、相互赏识作品 2、教师：哎呀小朋友真能干，画了这么多秀丽的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。(幼儿和教师一起边做动作边念儿歌每天刷牙好或者做我爱刷牙的音乐律动 附：每天刷牙好 小牙刷，手中拿， 张开我的小嘴巴。 上下刷，里外刷， 牙齿刷得白花花。 早上刷，晚上刷， 没有蛀牙人人夸。