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1、 幼儿园小班安康教案我会夸 【活动目标】 1、乐于觉察自己和别人身上的优点，做到相互赏识。 2、尝试用适宜的语言夸夸自己和别人。 3、能大胆用语言描述自己和别人的优点。 活动预备：课件夸自己。 活动过程： 一故事夸自己 1、师：“小朋友们好，今日教师带来了一个故事，请小朋友认真听。看课件 2、师：“它们在干什么呀？“夸自己“它们夸自己时还说了什么？“(夸自己的时候取笑别人。)“你们觉得这样好吗？为什么？“ 3、教师小结：对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己的时候，确定也要看到别人的优点，夸夸别人，可不能取笑别人。 二改编故事我会夸 1、师：小动物们觉得我们小朋友说得很
2、有道理，他们也知道这样不对，想改正来。你们帮他们想想该怎么说？ 2、幼儿依次夸夸猴子、狗熊、大象、蚂蚁。 我们怎么帮它们呢？对，我们要知道小动物们的优点，才能帮助它们。幼儿说教师小结猴子：灵巧、聪明、灵敏；狗熊：力气大、忠厚、得意；大象：力气大，鼻子长能搬东西，会吸水；蚂蚁：团结、守纪律、有秩序、勤劳、会合作。 3、依据课件，改编故事师：我帮小猴想了一句：“我是小猴，我会爬树，我很能干，狗熊力气大，会搬木头，他也很能干！“小朋友们改编故事。 三夸夸自己和别人 1、玩耍迷迷转请幼儿从长相、着装、性格、力气等方面夸夸自己和别人。 长相：得意、秀丽、帅着装：神气、讲卫生、秀丽性格：开朗、活泼、大方力
3、气：能干、棒 2、分组夸：四人一组，请每个幼儿夸夸自己能干的地方，再推选一名小组长来夸自己小组的成员。 四完毕局部： 师：“小朋友们，你们真棒，能觉察这么多自己和别人的优点，真是棒，请你们回家后再去觉察自己和身边亲人身上的优点，夸夸他们！“ 设计意图： 幼儿园教育指导纲要在语言领域中提出：“进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、宠爱说、有时机说并能得到乐观应答的环境“以及要“鼓舞幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，进展幼儿语言表达力气和思维力气。“活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。我设计的本次语言课我会夸，旨在让幼儿觉察自己和别人身上的优点，做到相互赏识。活动的
4、落脚点就是幼儿语言力气的培育，能大胆用较完整的语言清楚地描述自己和别人的优点。 活动目标： 1、乐于觉察自己和别人身上的优点，做到相互赏识。 2、尝试用适宜的语言夸夸自己和别人。 3、能大胆用语言描述自己和别人的优点。 活动预备：课件夸自己。 活动过程： 一故事夸自己 1、师：“小朋友们好，今日教师带来了一个故事，请小朋友认真听。看课件 2、师：“它们在干什么呀？“夸自己“它们夸自己时还说了什么？“(夸自己的时候取笑别人。)“你们觉得这样好吗？为什么？“ 3、教师小结：对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己的时候，确定也要看到别人的优点，夸夸别人，可不能取笑别人。 二改
5、编故事我会夸 1、师：小动物们觉得我们小朋友说得很有道理，他们也知道这样不对，想改正来。你们帮他们想想该怎么说？ 2、幼儿依次夸夸猴子、狗熊、大象、蚂蚁。 我们怎么帮它们呢？对，我们要知道小动物们的优点，才能帮助它们。幼儿说教师小结猴子：灵巧、聪明、灵敏；狗熊：力气大、忠厚、得意；大象：力气大，鼻子长能搬东西，会吸水；蚂蚁：团结、守纪律、有秩序、勤劳、会合作。 3、依据课件，改编故事师：我帮小猴想了一句：“我是小猴，我会爬树，我很能干，狗熊力气大，会搬木头，他也很能干！“小朋友们改编故事。 三夸夸自己和别人 1、玩耍迷迷转请幼儿从长相、着装、性格、力气等方面夸夸自己和别人。 长相：得意、秀丽、帅着装：神气、讲卫生、秀丽性格：开朗、活泼、大方力气：能干、棒 2、分组夸：四人一组，请每个幼儿夸夸自己能干的地方，再推选一名小组长来夸自己小组的成员。 四完毕局部： 师：“小朋友们，你们真棒，能觉察这么多自己和别人的优点，真是棒，请你们回家后再去觉察自己和身边亲人身上的优点，夸夸他们！“