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1、 幼儿园大班科学教案范文：顽皮的影子活动目标：1、萌发幼儿探究科学的兴趣及求知欲望。2、引导幼儿主动参与实践操作活动，并获得有关“光和影子”的感性阅历，即：光线照耀在物体上，物体挡住光线就产生了影子。3、进展幼儿的观看、比较、合作、推断力气。预备活动：学问预备：1、知道镜子会反光，了解平面镜的特征。2、知道产生影子所需要的条件。物质局部：1、白志、手电筒、固体胶假设干。2、乌龟、小鸟、牙孜、风车，电扇、蝴蝶等各种形象假设干。3、教师范例一份。组织形式：集体教学活动过程:一、激发幼儿学习兴趣翻开应集灯，照在墙上同幼儿一起玩手影，并教幼儿几种手影，如：孔雀、小鸟、小狗等手影，以故事小孔雀的一天使幼
2、儿知道在不同方位的光性照耀出不同长短的影子。教师关掉灯，提问：“为什么会产生影子呢?”一、 了解影子是怎样产生的出示小兔并对幼儿说：“今日优质顽皮的小兔子想和自己的影子做玩耍，可他找不到自己的影子，小朋友帮小兔找到他的影子，并看看有什么变化。”让幼儿用手电照在小兔身上，观看光线角度不同，影子有什么变化，幼儿自由发表意见，师选一幼儿代表进一步强化“光和影子”的感性阅历：只有光线照耀在物体上，物体挡住了光线才能产生影子。二、 跳舞的影子1、 玩耍：蝴蝶跳舞教师操作玩耍材料表演，幼儿观看蝴蝶飞起来跳舞，但不结实操作过程。2、 为幼儿供给材料：手电、纸、蝴蝶、固体胶等材料，通过试验操作启发幼儿想方法让
3、蝴蝶跳舞。3、请个别幼儿把自己探究结果告知大家，并掩饰过程。4、争论：为什么有的蝴蝶会跳舞?而有的蝴蝶不会跳舞?5、小结：要升蝴蝶跳舞，他的翅膀与纸之间必需有距离，也就是只把蝴蝶的身上粘住即可，翅膀不必粘上。四、进一步探究“影子”跳舞的奇特1、供给各种形象，请幼儿任选一种或几种材料，想想这些物体的那些局部适于活动，然后设法让他们动起来。2、幼儿探究依据状况指导，如当幼儿未能让风车转起来，可以启发幼儿思考，“风车”的角度折叠得是否适宜?手电移动的角度方向是否与“风车”的活动有关。3、幼儿表达方法并沟通，引导幼儿观看和体验，物体是怎样活动的?4、你们觉察什么隐秘?(手电上下移动时，影子也上下移动，手电左右移动时，影子也左右移动)5、教师小结：当手电移动时，光线的位置发生了变化，这是影子的位置也会发生变化，这样它们就跳起舞来了。五、活动延长1、到户外去查找各种物体和自己的影子，并玩踩影子玩耍，在欢快的气氛中完毕本次活动。2、引导幼儿在日常生活中连续观看“光和影子”的好玩现象。3、组织幼儿在区域活动中连续探究有关内容，以保持幼儿深厚的探究兴趣。