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1、 幼儿园大班社会幼师教案装扮手套 【活动目标】 1、尝试用印画的形式大胆地装扮手套，感知每一幅手套上的对称图案。 2、了解冬天在户外工作的人，通过装扮并赠送手套激发对冬天不怕冷的人的关爱。 重点与难点 1通过装扮并赠送手套激发对冬天不怕冷的人的关爱。 2用印画的表现手段感知对称。 活动预备： 1 要求幼儿观看谁早上起得早。 2 每人一副纸手套，每张桌子一种颜色颜料，蔬菜印章假设干 3 预备冬天人们冒着严寒工作的照片、图片，布置一个：“不怕冷的人”的展览。 活动过程： 一 感知阅历、激发情感 启发谈话：冬天来了，天气好冷，可是有很多人“不怕冷”，坚持早早起，有的还在室外工作。 1 冬天的早上，谁
2、早早起。 1 表达家里谁起得早。 教师可以启发提问： 这几天，你在家里看到谁比你起得早？ 他们起来做些什么事？ 2 表达生活四周谁起得早。 说明 可提问：早上除了爸爸妈妈之外，你还知道谁起得早。可通过幼儿早上的生活环节，启发表达，他们起得早，为大家做事，真了不起。 谈话重在了解那么多早起的人，给我们的生活带来的舒适和便利，激发幼儿对那些早起的人们的感谢敬重之情。 2 谁是不怕冷的人，冬天工作在严寒之中。 1 讲讲自己在户外的感觉。很冷、风刮在脸上有点疼 2看看谁是冬天里不怕冷的人？他们在干些什么？ 如十字路口的人民警察，在指挥交通；扫地的清洁工人。 教师呈现照片 3 教师小节，激发幼儿感受不怕
3、冷的人格外辛苦。 二 制作手套 启发谈话：天气这么冷，我们给那些不怕冷的工人叔叔阿姨每人送副手套吧。 1 观看争论 1你们猜猜看一副手套有几只？ 请个别有手套的幼儿拿出手套集体观看教师强调左右图案一样 2 幼儿探究材料用法 教师出示范例手套 王教师这里有一副装扮好的手套，你们看看秀丽么？上面有哪些图案？这些图案是用什么材料宝宝变的？两边图案一样么？你们知道我是怎么样把两边图案变得一样的？ 2教师示范 印章亲亲颜料宝宝，在手套上按一下，再印一印，轻轻按，翻开来。 说明：教师在示范中穿插对颜料的选择，提示幼儿每张桌子只有一种颜色，鼓舞幼儿自主选择多种颜色印画。 3幼儿操作 1教师观看幼儿印画状况，鼓舞幼儿走动选择颜色。 2教师依据状况提示幼儿印画的轻重和颜料的使用，帮助力气弱的幼儿操作。 4 谈话：鼓舞幼儿将自制的手套赠送给自己觉得最了不起的人。 我们先把手套凉凉干，回去和爸爸妈妈一起送给早上早起的了不起的人好么？ 操作建议： 可以让孩子们在区域活动中连续稳固操作。