幼稚园中班教学活动教案.docx

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1、 稚嫩园中班教学活动教案 活动目标： 1、能较完整地说出自己所宠爱的蔬菜朋友的名称和主要特征，进一步感受蔬菜的多种多样。 2、尝试选择不同的材料装扮自己，情愿表现和沟通。 3、懂得多吃蔬菜养分好，样样蔬菜都爱吃。 4、知道故事中象声词运用的趣味性。 5、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力气。 活动预备： 1、幼儿已装扮好的各种蔬菜宝宝。 2、大屏幕、电脑、碟片。 3、蔬菜胸卡假设干、各类披肩、纸盒、头饰、围巾等装扮用品假设干。 4、盘子、烧好的蔬菜假设干，纸巾等。 活动过程： (一)找个蔬菜朋友： 1、师：哎呀!快来看，这里有好多好多的蔬菜宝宝，我们快来抱抱它们，和蔬菜宝宝说说话! 引

2、导每个幼儿自己去找一个蔬菜宝宝做朋友，把它请回家。(幼儿自由选择已装扮好的蔬菜宝宝) 2、鼓舞幼儿同伴间相互沟通：和好朋友说一说，我请到了蔬菜宝宝。 3、提问：你请到的蔬菜宝宝是谁?你为什么宠爱它? (二)观看录像： 1、师：今日我还请来了蔬菜家族的成员，我们一起来看看吧。 2、幼儿观看录像，帮助幼儿初步了解现代化的种植工艺，感受蔬菜的多种多样。 引导幼儿争论：这些蔬菜宝宝和我们寻常观看的有什么地方不一样呢? 师小结：原来还有很多蔬菜宝宝是我们没有见过的，叔叔阿姨们给它们穿上了秀丽的衣服，蔬菜宝宝可欢快了。 (三)装扮蔬菜宝宝： 1、大家这么宠爱蔬菜宝宝，今日我们也来把自己变成秀丽的蔬菜宝宝，

3、好吗? 2、要求和建议：你要做什么蔬菜宝宝呢?先把它请出来，再想一想，这个蔬菜宝宝最爱穿什么样的衣服，怎样才能把自己变成人人都宠爱的蔬菜宝宝呢? 3、幼儿自由装扮自己，师巡回指导，鼓舞幼儿大胆想象、相互帮助。 4、鼓舞幼儿自由结伴相互介绍：我是_宝宝，我长得怎么样 5、请个别幼儿介绍自己。 (四)玩耍：配菜引导幼儿自由结伴，找其他的蔬菜朋友配对，把蔬菜炒得香香的。引导幼儿说出依据自己找的朋友说出菜名，如：炒炒炒，炒小菜，青菜炒蘑菇，味道好极了。 (五)欢快的共享活动： 小菜烧好喽!大家快来尝一尝!(幼儿品尝各类蔬菜) 稚嫩园中班教学活动教案2 活动目标 1.通过收集、观看等活动，知道一些常见蔬

4、菜的名称和特征。 2.能与家长、材料互动，学会利用蔬菜的自然外形和特点，制作蔬菜造型，体验亲子制作的欢快。 3.鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。 4.训练幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 活动预备 1.发动孩子和家长一起收集各种各样的蔬菜：茄子、茭白、洋葱、土豆、青椒、红辣椒、玉米、菜瓜等。 2.帮助材料及工具：牙签、大头针、树叶、瓶盖、豆子、双面胶、各颜色纸、粘贴纸、剪刀、美工刀等。 3.PPT：蔬菜造型。 活动过程 1.争论、共享活动，知道蔬菜名称，了解、生疏蔬菜的明显特征。 (1)组织幼儿说说，自己收集的蔬菜的名称和特征。 师：小朋友们很能干，和爸爸妈妈一起收集了很多蔬菜。现在我们来介绍一

5、下，你带来的是什么蔬菜? 幼1：我带来的是茄子和胡萝卜。 幼2：我带的是白菜、黄瓜。 幼3：我带来了好多，有土豆、萝卜、花菜，还有一个像莲花一样的。 家长：这个是百合! 幼4：我带来了南瓜、辣椒、胡萝卜。 师：真棒，我们带来了各种各样的蔬菜。认真看看，你的蔬菜是什么样子的?看上去像什么? 重点引导幼儿说出蔬菜的特点，如颜色、外形像什么等。 幼1：我的萝卜像小老鼠。 幼2：我的茄子像手 枪。 幼3：我的番茄像人的头。 (2)小结。 师：对的，蔬菜不仅种类很多，而且颜色、外形都不一样，但是它们都可以吃，吃了会让我们的身体更安康，因此我们要多吃蔬菜。 评析：活动一开头，让孩子相互介绍自己斫带的蔬菜，

6、让孩子进一步感知了蔬菜的丰富多样。对不生疏的蔬菜，教师能适时请家长来介绍，充分发挥了家长的作用，丰富了孩子的阅历。在观看蔬菜像什么时，孩子的想象力丰富，为下面的蔬菜造型制作做了很好的铺垫。 2.赏识蔬菜造型，了解制作方法，激发兴趣。 (1)引出话题：蔬菜不仅可以做各种美味的菜肴，而且蔬菜外形各不一样，还能制作一些好玩的造型。 (2)出示PPT蔬菜造型，引导幼儿观看，说说是什么，是用哪些蔬菜做出来的? 师：你看到些什么? 幼1：我观看了蜗牛和大象。 幼2：我观看了蜻蜓。 幼3：我观看了小娃娃。 师：我们来看看大象，它是用哪些蔬菜做出来的? 幼1：它是用藕、胡萝卜做出来的。 幼2：它的脚是用香菇的

7、脚做的。 师：大象的鼻子和尾巴是用什么蔬菜做的呢? 幼? 家长：是用姜芽做出来的吧。 师：是的，是用姜芽做出来的。原来大象是用藕、胡萝卜、香菇、姜芽做出来的。这些蔬菜是用哪些材料连起来的呢? 幼：是用牙签连起来的。 师：对，是用牙签和大头针连起来的。 师：再来看看这是什么?它是用哪些蔬菜做出来的? 幼：洋葱和土豆。 幼：还有小辣椒。 师：对了，认真看看，除了用这些蔬菜，还用了哪些帮助材料呢? 幼：毛线。 幼：还有一朵拉花。 师：对了，这些蔬菜造型是用两种或者三种蔬菜做出来的，用大头针或牙签连接起来，还可以用一些毛线、小花、贴纸来装饰，让它们变得更秀丽。 (3)争论：想做什么?用哪些蔬菜?哪些材

8、料? 我们也带来了这么多蔬菜，我们也来变变变。今日你想做什么呢，用哪些蔬菜，需要哪些帮助材料呢?怎么分工呢?和爸爸妈妈协商一下。 (4)介绍：想做什么，用哪些蔬菜，哪些帮助材料。 师：大家都想好了，谁来介绍一下，你和爸爸妈妈预备做些什么?爸爸妈妈帮助你做什么呢? 幼1：我和妈妈预备做一只刺猬和章鱼。我扎牙签做刺猬的刺，妈妈要用刀切茄子，做章鱼。 幼2：我们预备用南瓜做一辆汽车。 幼3：我想做鳄鱼，妈妈说要做企鹅。 师：好的，我们都想好了，现在我们就要和爸爸妈妈一起动手做了。 评析：这一环节教师的设计分为两局部，第一局部是通过赏识课件，很形象地让孩子感知了，这些好玩的造型大象、老虎、娃娃、金鱼、

9、蜻蜓等都是用各种各样的蔬菜做出来的，蔬菜之间是用牙签、大头针连接起来的，而且还可以用帮助材料进展装饰。这局部起了示范讲解的作用，但充分发挥了幼儿的主体性，是孩子通过观看觉察的，这样不仅激起了孩子创作的欲 望，还让孩子和家长充分了解制作蔬菜的步骤和方法。其次局部为家长、孩子的互动，并提出了活动的要求：一起设想，想好了做，要和孩子一起做，不能家长包办等。两个局部环环相扣，紧扣主题，充分表达了幼儿的主体性，谪动了他们主动参与的乐观性。 稚嫩园中班教学活动教案3 目标： 1、知道蔬菜从哪儿来，初步了解蔬菜的生长过程。 2、萌发宠爱吃蔬菜的习惯。 预备： 1、多媒体演示 2、各种蔬菜假设干 3、剪好的眼

10、睛、嘴巴假设干 4、蔬菜宝宝一个 5、种子、小苗实物 6、请大班幼儿扮演老爷爷 过程： 一、回忆阅历 (呈现前几次参观的照片，让幼儿回忆参观时的所见所闻) 1、上次我们参观了菜场、参观了菜园，你们还记得吗?我们一起来看看吧。 2、(菜场照片)这么多的蔬菜你们叫得知名字吗? 3、你们知道这些蔬菜是从哪儿来的吗?对，我们参观过菜园的。 二、扩展阅历 1、你们知道蔬菜是怎么长大的吗?(看多媒体演示) 2、刚刚我们观看老爷爷的菜园里有那些蔬菜? 3、蔬菜是怎么长大的呢?和旁边的朋友一起说一说，协商一下。 (幼儿相互沟通然后请二位幼儿上来表达) 4、老爷爷的菜到底怎样长大的?我们再认真看一遍。 (利用按

11、钮慢速观看演示、分步骤表达蔬菜的生长过程) 老爷爷先干什么?(解释播种，出示种子做播种状) 接下来要干什么?(幼儿答复，教师出示洒水壶做浇水状) 种子喝饱了水会怎么样呢?(出示小苗，做小苗状) 接下来呢?(幼儿一起说，教师做长大的动作) 5、小结：原来蔬菜是这么长大的，先要把蔬菜的种子播在泥土里，然后给种子浇水，种子发芽长出小苗，小苗再渐渐长大，长成蔬菜。 6、教师扮演老爷爷，幼儿扮演种子，共同表演蔬菜的生长过程。 三、体验感受 1、老爷爷的菜园丰收了，他说把收到的蔬菜送给我们小朋友。你们看，来了。(老爷爷送菜) 2、这么多的蔬菜你们宠爱吃吗?为什么? 小结：蔬菜有很多品种，每一种蔬菜都有丰富

12、的养分，多吃蔬菜可以使我们长高，使我们长大，让我们身体安康，所以，我们大家要爱吃蔬菜，和蔬菜做好朋友。 3、(教师出示蔬菜宝宝)你们帮自己宠爱的蔬菜朋友装扮一下，好吗? 4、幼儿动手装扮。 5、向好朋友介绍自己的蔬菜宝宝叫什么名字?哪里长得秀丽?(幼儿相互沟通) 6、我们带着蔬菜宝宝给教室里的朋友看看吧。 稚嫩园中班教学活动教案4 活动目标： 1.知道不任凭在厨房玩闹，触碰危急物品。 2.能正确推断多种行为，逐步增加自我疼惜意识。 3.加强幼儿的安全意识。 4.探究、觉察生活中的多样性及特征。 5.培育幼儿敏锐的观看力气。 活动预备： 电视机、电脑、视频不在厨房玩 活动过程： 一、谈话导入，激

13、发兴趣。 师：孩子们，今日我这儿有一个小故事，请你们一起来看一看! 二、观看视频，沟通争论。 1.播放视频。 2.师：瑾儿做了哪些事?发生了什么事?妈妈对瑾儿说了什么? 师幼小结：我们家里有很多东西都有危急性，一个人可不能站在高处拿东西，万一摔下来不仅摔疼，还有可能打碎东西受伤。拿不到东西可以请爸爸妈妈和其他大人帮助哦。 3.师：为什么不能在厨房玩呢? 师幼小结：菜刀很锐利简洁割伤，煤气开关也不能任凭翻开，很简洁引起中毒或者火灾。大人做菜的时候锅里的油会溅出来简洁烫伤。 4.师：那你们知道厨房里还有哪些危急吗? 师幼小结：插头不乱碰，水壶也不能乱动哦。 三、推断正确，稳固阅历。 1.师：瞧，这

14、些图片你们看得懂吗?是什么意思?这样的做法正确吗? 2.师幼小结：大事小事、在家在外，安全第一从我做起! 稚嫩园中班教学活动教案5 活动目标 1、了解煤气的作用和危急性，知道人在煤气中毒时会产生的一些生理反响。 2、知道在发生危急时如何自求。 3、加强幼儿的安全意识。 4、考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。 5、进展幼儿思维和口语表达力气。 教学重点、难点 1、让幼儿如何知道在我们发生危急时，如何处理、自救的一些方法; 2、学习煤气泄露时的正确处理方法。 活动预备 1、关于一些煤气发生的事故、录像、图片; 2、关于因漏气而造成的一些小故事。 活动过程 一、开头局部 1、先让幼儿观看录

15、像，了解煤气及煤气的危急性，煤气的种类; 2、教师提问：刚刚小朋友在录像中看到的是什么，有什么作用，谁能告知教师?举手答复，幼儿答复：这是煤气灶和锅，能煮饭、炒菜、洗澡 二、过程 1、教师在让幼儿看一些图片，使幼儿初步了解在哪些状况下会发生漏气或爆炸事故。 2、请幼儿分组争论寻常我们在生活中所知道煤气造成的危急性有哪些? 3、教师结合幼儿的争论告知幼儿怎样来安全使用煤气的方法以及发生以后的自救方法： (1)怎样安全使用煤气? (2)怎样知道漏气了?如何区分? (3)我们人体吸进了这些毒气体会有哪些反映呢? 三、完毕局部 1、教师结合我们生活中具体状况、重点给幼儿讲解几个问题，并回家告知自己的父母： (1)当我们的父母在厨房使用煤气煮饭、炒菜时，小朋友尽量不要到厨房里去; (2)小朋友在家中，不要任凭动煤气灶的开关; (3)假设闻到异味，要准时提示父母留意安全，实行相应的措施。 2、让幼儿分组进展演练煤气漏时的情景。 教学反思 小朋友开头上课时乐观性相当高，对煤气学问的生疏也很高，但是很多幼儿对煤气发生泄漏时应当实行怎样的方法还不是很清楚，在下一节时我应连续在本课后延长，让大局部幼儿学习懂得煤气泄露时的正确处理方法。 稚嫩园中班教学活动教案