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1、 幼儿园大班音乐公开课教案摇篮_幼儿园大班公开课教案 【活动目标】 1.感受歌曲的韵味以及说唱的乐趣，萌发对民间艺术捏面人的宠爱之情。 2.在原有歌曲的根底上，借助多媒体、图片、同伴间的争论，发挥想象即兴创编。 3.把握歌曲的节奏，娴熟的演唱歌曲。 【活动重点】 把握歌曲的不同节奏，能够大胆的演唱歌曲。 【活动难点】 能够用京韵说唱歌曲。 【活动预备】 多媒体课件、电子琴、图谱 【活动过程】 一、出示面人，激发兴趣 （颜色艳丽、造型独特的面人摆在孩子面前，一下子吸引了幼儿的留意力，孩子们近距离的感受到面人的精致，产生了对面人的宠爱之情，从面人自然过渡到了捏面人的老爷爷，为下面的活动做了强有力的
2、情感铺垫。） 师：小朋友，昨天教师去逛庙会，买了一些面人，请小朋友一起来观赏一下。看完这些面人，小朋友有什么感受?小朋友知道这些面人出自谁的手嘛?让我介绍给小朋友看! 二、观赏课件，视觉刺激 师：你们瞧，就是这位老爷爷咱们一起看一看，老爷爷还捏了些啥? 师：小朋友觉得老爷爷怎么样?教师也想用歌声来夸夸老爷爷了，小朋友认真听! （此环节出示的课件中面人表达了多，幼儿通过视觉刺激进一步感受理解歌词把眼睛看花，做了难点前置。南极仙翁、财神、牛郎织女的选择的本意是让幼儿了解中国的传统文化，同时萌发对中国传统的民间手工艺术捏面人的兴趣，为身为中国人而骄傲。） 三、学唱歌曲，感受京韵 （一）学习歌曲演唱局
3、部 1.教师示范，理解歌词 （用演唱的方式来夸老爷爷，承上启下，幼儿对唱词的把握就显得较为轻松了。） 师：小朋友，你听到我是怎么夸老爷爷的? 2.教师演唱，幼儿跟唱 师：我们一起再来唱一唱，夸一夸老爷爷吧，小朋友可以小点声。 师：我听到你们的声音了，很好听啊!(教案出自：)那这一次请你用洪亮的好听的声音再来夸夸老爷爷，有没有信念? （以夸老爷爷为教学手段，激发了幼儿主动唱歌的愿望，使幼儿全身心地投入到唱歌活动之中。在反复跟唱歌曲之后，歌曲的曲调慢慢地熟识。） 3.查找不同，感受京韵 师：小朋友，你觉得歌曲里哪一句和我们平常唱的歌曲不太一样?(拖腔)由于这个捏面人的老爷爷是北京人，所以唱歌时带有
4、浓浓的京味。最终一句拖长了调子唱起来有点像唱京剧的感觉。我们一起来试一试，加上我们以前学过的京剧亮相尝一尝。 （教师范唱在歌曲教学环节中起着至关重要的作用，倾听教师范唱，可以让幼儿对唱曲的音准、节奏、速度、情感处理等方面有更加清楚的熟悉。教师在范唱时，不仅运用了京腔京调的演唱方法，还运用了京剧动作示意，为幼儿查找不同做了提示，让幼儿体验到胜利的快感。） （二）学唱歌曲说唱局部 1.以说故事引出说唱局部 师：嘘，老爷爷有话要说，他说他不仅会捻面人还会捏故事呢，让我们一起来看一看，老爷爷捏了一个什么故事? （此环节借助了电子琴打击乐的音效，将节奏清楚地展现出来。将节奏种在孩子的心田。教师适当留白，
5、用动作表现，增加了幼儿的留意力。） 2.借助图片，梳理歌词 师：老爷爷捏了一个什么故事?里面都有谁?捏孙悟空的时候，教师用了一个什么字?为什么? （借助图片，帮忙幼儿更好地记忆歌词的内容，连续的追问，强化了幼儿对音乐语汇的识记。） 3.动作表演，加深记忆。 师：小朋友咱们一起连起来演一演吧，你可以用你喜爱的方式来表演!刚刚你们表演的真不错，假如你们在表演好动作的时候能够把节奏拍的在准一些就更完善了，我们一起来做一个嬉戏：拍一拍节奏。 （让幼儿进展动作的表演，突出了课堂的动静交替，让幼儿自由表达对唱词中动物形象的理解，凸显了以幼儿为主体的活动理念。） 4.出示图谱，理讲解唱。 师：像这样在一首歌
6、曲里，又说又有唱的歌曲，叫说唱歌曲。 （幼儿园唱歌教学活动中常常运用到图谱，它是唱歌教学过程中一种直观形象的帮助工具，它是一种视觉符号也是一种手段，它可以把歌曲内容简洁化、直观化、形象化，最大程度地帮忙幼儿理解歌曲、学会演唱。） 5.分组演唱，情感表达。 师：现在我们来一个更好玩的演唱方式，就是说和唱分开来唱，请你来想一想你想先来唱还是先来说? （让幼儿依据的意愿自由选择，大大提高了幼儿唱歌表演的主动性。） 五、创编歌词，合作展现 1.借物创编 师：捏面人的老爷爷又捏出了一些好看的面人，让我们一起来看看。请你大声的说出来，并根据音乐的节奏来说：捏一朵小花在开放，捏一匹小马运粮食，捏一只小猴在吃
7、桃，再捏一个老爷爷在钓鱼。 2.想象创编 小朋友，假如你来捏，你想捏什么?教师示范：捏一只蝴蝶翩翩起舞 （音乐活动是幼儿艺术活动的重要组成局部，作为教师在向幼儿进展活动指导时，应留意启发和鼓舞幼儿大胆制造，大胆想象， 幼儿自己创编歌词就是一种良好的表现手段，最终一个环节通过鼓舞幼儿连续创编歌词，保持了幼儿学习的兴趣，从借物创编到想象创编难度递进，让幼儿获得了胜利的体验，将活动推向了高潮。) 幼儿园大班音乐公开课教案乌鸦喝水 活动目标： 1、理解歌曲乌鸦喝水中乌鸦能喝到水的缘由。2、通过亲自试验，进展验证，尝试在新的问题情境中表演歌曲。 活动预备： 1、每组一个托盘、瓶子数个。2、大小石子若干、
8、水。歌曲乌鸦喝水视频 活动过程： 一、音乐导入1、听歌曲乌鸦喝水第一段，思索乌鸦怎样才能喝到水，并在歌曲其次段中证明。2、说一说乌鸦是想什么方法喝到水的。（乌鸦在瓶子里放入石子，使水面上升。 二、分组试验 1、第一次试验：水的多少、石子的数量和大小均与歌曲中的全都。（1）试验提示：瓶子里有水，幼儿扮作乌鸦，尝试用乌鸦的方法往有水的瓶子里放石子，看水能不能升上来。（2）分组试验、验证争论，并加以解释（瓶子里的水都满了上来，大家都喝到了瓶子里的水。用小石子填充的方法真有用）。、其次次试验：石子的数量和大小与歌曲中的全都，但水不一样多。（1）试验提示：乌鸦用小石子填充的方法每次都能喝到水吗？（2）幼
9、儿分组试验、验证争论，并加以解释(假如瓶子中的水太少，石子放进去也没有用，乌鸦还是喝不到水)。3、第三次试验：水的多少、石子的数量与歌曲中的全都，但石头分两种大小。（1）先假设：你们觉得乌鸦这次能喝到水吗？为什么？（2）再试验：幼儿分组试验并加以验证。（瓶子里放大石子，乌鸦喝倒了水，由于大石子把水的地方占据了，水就慢慢地满上来了。而小石子小，占的地方少，水没有方法满到上面来，乌鸦就喝不到水。）4、教师：除了上面几种试验得出结论，还有其他方法吗？5、幼儿大胆推抱负象，例如：把瓶子侧过来。教师鼓舞幼儿活动完毕后再去验证自己的推理是否正确。 三、表演歌曲 1、依据不一样的试验条件和试验结果分成4组，
10、幼儿自由选择其中一组。2、表演局部歌曲内容（幼儿根据所选择的试验条件和试验结果，表演歌曲的局部内容）。3、幼儿分角色，使用道具，合作表演整个歌曲（将创编的内容融入其中）。 活动延长： 1、对幼儿试验中有怀疑的问题，教师可创设区域活动环境，供应材料让幼儿在试验。2、对幼儿进展推抱负象局部所推断的可能性，教师可再次供应幼儿所需的材料，让其尝试验证。 附歌曲： 乌鸦喝水1、小乌鸦 呱呱呱， 想喝水， 没方法， 瓶口小 头太大， 水又浅， 伸不下，哎呀呀呀 哎呀， 哎呀呀呀 哎呀， 累坏啦， 渴死啦。2、小乌鸦 呱呱呱， 要喝水， 想方法， 衔石子 轻放下， 三、四、五、 六、七、八， 啊哈哈哈 啊哈
11、， 啊哈哈哈 啊哈， 水满啦， 喝到啦。幼儿园大班公开课教案 幼儿年龄很小，思想还不够成熟，因此幼师在平常教学时更加要注意启发幼儿的思维，帮忙其思索，丰富其想象力，同时教育其一些生活常识。下面是由范文资讯网小编为大家整理的“幼儿园大班公开课教案”，仅供参考，欢送大家阅读。 幼儿园大班公开课教案(一) 一、设计思路 随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动力量及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增加，本课将让幼儿在感知自身机体的进展下，进一步感知自己心理及认知力量方面的进展，培育幼儿自主性及想象力量，激发幼儿喜爱生命，喜爱生活的情感。 二、活动目标 1、通过才艺展现，感知自己长大了。 2、争论
12、自己长大的缘由及自己的生长过程。 3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。 三、活动预备 诗歌xxxxx、各种职业的图片 四、活动过程 1、复习诗歌xxxxx 感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。 教师朗读诗歌：小班的时候，教师问我，你最爱谁?你最喜爱什么?中班的时候现在我上大班了教师和幼儿一起争论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗?上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本事，那我们为什么能学会这么多的本事呢?(引导幼儿争论自己长大的缘由：是妈妈的呵护，自己的努力，仔细认真，坚持、急躁、刻苦在争论中感受自己的长大的经受及自身的成长过程) 2、才能展现。 既然小朋友
13、们知道自己长大了也会许多本事，那小朋友能不能给大家展现一下自己的本事呢?引导幼儿自由展现，培育幼儿的大胆英勇，体验自己长大及拥有本事的成就感及骄傲感。 3、谈抱负，教师适时出示各种职业的图片。 师：我们现在是大班的小朋友了，你们想一下，当你连续长大，你上了小学、中学、大学之后，像教师这样你会有什么幻想呢?将来当你长得更大了，你会做什么呢?(引导幼儿想象，激发幼儿想象制造的积极性，为了更高的目标而努力) 五、活动延长 让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的抱负。 幼儿园大班公开课教案(二) 小狗抬花轿 一、活动目的 1.引发幼儿观看画面，想象和叙述富有童话情趣的内容。 2.激发幼儿创编诗歌的兴趣，能
14、在看看讲讲中学习整首诗歌。 3.理解词：山腰、抛。 二、活动预备 1.背景图，群山，插入材料：花轿，虎头两只(一只笑嘻嘻摇扇，一只在达瞌睡)。抬轿的x只小狗。 2.扇子几把。 三、活动过程 (一)理解图意。 1、出示背景图及一顶可移动的花轿图片，教师引导幼儿观看，叙述幼儿理解的诗歌内容。 师：山脚下有什么? 猜一猜谁会坐在花轿里? 让我们来看一看谁坐在里面?(掀开轿帘) 2、出示x只小狗图片 师：平常都是人坐轿，今日可惊奇了坐只大老虎那么是谁来抬轿子? 有几只小狗抬轿子? 为什么要x只小狗来抬轿子? 老虎在轿子里舒适吗? (移动一只小狗成摔到的姿态)问：发生什么事了? 小狗为什么摔到?摔到后会
15、发生什么事情? 3、出示老虎踢小狗，小狗气得直叫，老虎睡大觉的图片。 师;我们看一看小狗摔到后究竟发生了什么事情? 快帮小狗想方法应付坏老虎。 4、移动轿子到山腰 师;看小狗用什么方法应付老虎? (重点理解“山腰，抛”两个词) 语言概括小狗抬轿到山腰，想个方法真正好，一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。 (二)引导幼儿试编诗歌。 1、师：我们可以把故事编成诗歌，每一句的字数要一样多，读起来要顺口。 2、出示图片试编诗歌，把诗歌连起来说一遍。 (三)分组看图、编后半局部。 (四)分角色表演诗歌(用道具)，完毕活动。 幼儿园大班公开课教案(三) 养分大家庭 活动目标 1、培育幼儿不挑食不偏食的良好饮食
16、习惯。 2、使幼儿初步了解身体生长需要多种养分，这些养分是从各种食物中获得的。 3、激发幼儿敬重他人劳动成果的情感。 4、幼儿尝试养分配餐，初步了解食物如何搭配更有养分。 活动预备 1、鱼类、肉类、蛋类、蔬菜、水果、米面类、豆制品等食物卡片。 2、课前观看幼儿园一周食谱。 3、课件xx的成长。 4、头饰、餐盘、卡通图片。 活动过程 一、教学活动导入看看说说 1、提问幼儿自己是怎样一每天长大的，激发幼儿观看课件的兴趣，组织幼儿看课件。 2、观看后提问，师：xx为什么能长大? 幼：由于xx吃饭了。 幼：由于xx爱吃蔬菜。 教师总结，身体的生长需要各种各样的养分，而这些养分是从各种食物中获得的，只有
17、不挑食、不偏食才能得到均衡养分。 二、故事、嬉戏 1、教师出示卡通图片，以故事的形式导入课题。 养分大家庭向幼儿介绍养分大家庭的成员：胡萝卜兄弟、青豆哥哥、燕麦小子、苹果表哥、草莓妹妹、银鱼姐姐、红虾表妹。他们团结全都战胜病菌大魔王的故事。通过此情节让幼儿了解只有猎取均衡养分才能保持身体安康成长，不生病。 2、嬉戏食物的自我介绍结合以上故事，制作卡通头饰，两位教师用小魔术的形式不时地变换。如：一位教师戴上鸡蛋头饰作介绍“我是鸡蛋宝宝，我含有大量的蛋白质，是你们早餐中必不行少的养分。” 3、通过教师戴各种食物的头饰作介绍使幼儿初步了解几种食物的名称主要以及对人体的作用。 4、教师进展小结，人体需
18、要的养分有七大类：蛋白质、脂肪、糖类、水分、维生素、无机盐、纤维素，而这七大类养分素存在于各种食物中。 三、幼儿定制一周食谱 1、争论幼儿园的一周食谱。食谱是根据幼儿身体养分搭配制定的。 2、激发幼儿制作食谱的兴趣。 3、幼儿分组进展设计，共五组，每组设计一天食谱。 4、每组桌上放有各种食物卡片，幼儿自主搭配，将每一餐搭配好分别放入餐盘中。每组幼儿争论通过每一天的食谱内容。 5、教师小结，表扬幼儿为幼儿园作了一件大好事。 四、请幼儿制作养分餐 1、为幼儿预备各种水果、蔬菜让幼儿学习养分配餐。 2、师讲解制作过程，提示幼儿用刀安全。 3、幼儿依据自己的阅历(看妈妈为自己做的食物)来设计自己要做的
19、养分大餐。 4、幼儿开头制作，教师在旁指导。 5、制作完成后，请个别幼儿讲解自己做的大餐叫什么?有什么养分? 6、幼儿开头品尝自己制作的大餐。 五、活动延长 好多的妈妈每天做饭都会问“宝宝今日想吃什么呀?”结合这一特点，鼓舞幼儿回家同爸爸妈妈一起制定家庭一周食谱。养成不挑食的好习惯。 幼儿园大班公开课教案(四) 大班计算活动欢乐数学 活动目标： 1、复习10以内的加减法，尝试看图口述并懂得运算。 2、培育幼儿的合作与竞争意识，体验数学的魅力。 活动预备： 1、10以内加减算式卡片若干张，加法图片若干张，口述图片x张。 2、抢答器(鼓、腰鼓、锣)x个，统计牌x个，唐老鸭、米老鼠、小熊图片各x张。
20、 3、水果卡片若干，礼花x个，成功、失败、欢快的音乐各x首。 活动过程： 一、引题 1、师：小朋友，欢送你们来到欢乐数学大本营，我是欢乐数学栏目主持人小问号。我们栏目的口号是：欢乐数学，欢乐无限!我们现在大声的把口号喊出来：欢乐数学，欢乐无限!ye!首先我要向你们介绍今日的三个方队，贴有米老鼠的是米老鼠队，欢送你们!贴有唐老鸭的是唐老鸭队，欢送你们!贴有小熊的是小熊队，欢送你们!米老鼠、唐老鸭、小熊都很喜爱吃水果，今日我为你们预备了很多的水果，你们想要得到水果吗?那我们立刻进入欢乐数学第一关。 二、欢乐数学第一关 1、师：第一关：必答题。三个方队的每一位选手都要答复一道题目，每答对一题，嘉奖一
21、个水果。答错不嘉奖也不惩处。但要自己独立答复。得到水果的选手，要自己拿起水果贴到自己队的英雄榜上。看那一队的水果个数最多。现在请各队的一号选手答题。 2、师：答题开头。请听题3+3=?(教师请三位选手轮番答复)幼儿：3+3=6 师：(出示正确答案)答复正确，xx和xx得到水果嘉奖。 3、师：现在请各队的二号选手答题。(依次进展) 小结：第一关六轮必答题完毕，我们来关注各队的水果得数，xx队得到几个水果，可以用数字几来表示?(教师板书)小朋友看哪个队的水果个数最多?米老鼠队现在临时领先，但唐老鸭和小熊也不要气馁，在后面的环节里，你们还有时机。现在我们进入今日的其次个环节欢乐数学，其次关。Ye!
22、三、欢乐数学其次关 1、师：其次关“我说你来算”。今日我带来了一张图片，我给它编了一段话，请你算一算，我的图上有几只小动物?(花园里有两只蝴蝶，又飞来两只蝴蝶，一共有几只蝴蝶?)小朋友请你算一算。 2、我这里还有一张图片，谁能象我一样给它编一段话，让我来算一算。 (1)、幼儿自由争论，请幼儿口述。 (2)、教师完整叙述，并板书：2+3=5 3、我这里有三张图片，每个方队一张，请你们把图片编成一段话，把答案静静地放在心里。 4、挑战开头：米老鼠队可以选择唐老鸭队和小熊队当中的一队承受挑战。师：你们选谁?唐老鸭队承受挑战，请听题。(唐老鸭队可以是任意队员答题。答题是否正确由挑战队推断，答对拍三下，
23、答错拍一下。)恭喜唐老鸭队得到一个水果。现在请唐老鸭队出题。 5、小结：在其次关中，三队编的都很好，我给三个方队都加上一个水果。我们再来关注各队的水果个数。(表扬第一名，鼓舞其他队) 四、欢乐数学，第三关 1、第三关，抢答题。我出示图片，你们用数字算出来。比方：这张图片你回怎么算：(2+3=5)对!我们就用这种方法来算。 2、我请每队的数字6当队长，请队长那出凳子后面的乐器当抢答器，当我那出图片说：抢答开头。留意：队长必需在我说开头之后才能敲响抢答器。好!预备!抢答开头。 3、小结：抢答环节米老鼠队几个水果?唐老鸭队几个水果?小熊维尼队几个水果? 五、统计 1、三关过后，我们来看各队的水果得数
24、。(幼儿唱数，教师统计)xx队得到水果最多，xx队和xx队水果也许多。米老鼠、唐老鸭还有小熊维尼特别快乐，给我们送来了礼花，我们一起庆祝一下(教师打出礼花)跳起来吧! 2、完毕：现在我们到教室里连续庆祝。 幼儿园大班音乐公开课教案谁在叫 设计意图： 毫无疑问，孩子们喜爱小动物。各种各样小动物的形状、生活习性、行为习惯、声音等，都是会让孩子们感到奇怪的内容。有关动物的主题永久是孩子们探究的重点之一。许多动物不仅生动得意，也很奇妙，具有较强的艺术性可挖掘。在参加了动物世界之大熊猫这一活动后，孩子们明显更爱仿照小动物了，她们妙趣横生的样子，让我灵机一动：何不生成一节音乐主题活动，让孩子们从小动物们身
25、上感染更多的艺术气息呢？音乐主题活动谁在叫由此而创设。 活动目的： 1、初步学会歌曲，探究歌曲中旋律的起落，学习领唱、合唱的根本方法。2、体验愉悦欢快的心情，初步了解几种动物的生态关系。3、进展幼儿创编歌词的力量。 活动预备： 1、学问阅历预备。学会并表演歌曲大熊猫从生活中、影视图片中收集，了解多种动物资料。2、物质材料预备大熊猫音乐磁带；谁在叫音乐磁带。多种动物头像图片、及对应的嘴形图片（如小猫、小鸡、小鸭、小猪、老鼠、小鱼、小象、小狗、青蛙等）简洁背景图，表现出旋律音的凹凸起伏（如图片的起伏：高区对应歌曲高音、低压对应歌曲低音） 活动过程： 第一局部：（124小节）1、听大熊猫音乐，表演入
26、场；2、导入新课题：动物世界里还有很多小动物也想和小朋友做嬉戏。依次挂示小猫小鸡小鸭小猪头像图片。3、引导幼儿依次表现以上几种动物的叫声，并从图片筐中找出相对应的动物嘴形贴在预留背景图中。4、教师仿照动物叫声、范唱，幼儿学唱。从图谱一目了然可以看到：对比动物头像唱出小动物名字：对比嘴型唱出动物叫声。5、对应图谱观看争论：歌曲中旋律的凹凸起伏。其次局部：（2542小节）6、分析争论：几种常见动物的生态关系，导入歌曲后半局部的学习。7、学习领唱、合唱的根本唱法。可视幼儿力量由教师先领唱、幼儿合唱，逐步到幼儿领唱、合唱。第三局部：创编歌曲8、请幼儿充分发挥想像；你在生活中、动物园里、影视图片中分别听
27、到了哪种动物的叫声？仿照这些动物的叫声；尽可能将图片筐中预备的图片出示出来（如青蛙、小鸟、小狗等）9、利用创编的歌词，结合已有旋律，创编歌曲。 活动延长： 1、带着幼儿制作、收集多种动物图片，学习、争论各种动物。2、预备音乐旋律伴奏材料，为幼儿制造、表演供应平台。幼儿园大班音乐公开课教案花之舞 一、活动目标： 1、初步学跳花之舞，尝试用动作表现欧洲民间舞蹈。2、能依据手腕花的不同颜色，找出双向S形穿花队形的规律。3、体验快速交换舞伴的欢乐。 二、活动预备： 1、手腕花人手1朵（红腕花戴在左手或右手就可以了）。2、活动前幼儿已经熟识过音乐，并会做身体动作和嬉戏捉迷藏。3、音乐磁带、录音机。 三、
28、活动过程： 1、教师播放音乐磁带，带着幼儿随音乐做身体动作。师：我们一起听音乐复习我们上次学过的动作。2、教师引导幼儿学习第一、二乐句的舞蹈动作。（每一个乐句为4小节）教师请一名幼儿和自己协作示范做动作。师：花儿听了音乐还会跳舞呢！请你们看我们是怎么跳的。（教师利用口诀帮忙幼儿学习舞蹈动作，点-点-跳跳跳，我们一起来跳舞，仿照花儿开放闭合来调整队形）幼儿面对舞伴练习脚跟点地及侧向跨跳动作（见附图一）。师：请小朋友面对舞伴，学一学新的动作。教师引导幼儿学习手臂动作和头部姿势。师：小花跳舞的时候是什么样子？手臂怎样？头又怎样？幼儿边听教师唱曲谱边练习动作。教师播放音乐磁带，幼儿尝试随音乐表演第一、
29、二、五、六乐句的舞蹈动作，第三、四、七、八乐句仍做原来拍腿、拍肩的动作。3、教师引导幼儿学习第三、四乐句的舞蹈动作。教师引导幼儿复习捉迷藏嬉戏，查找 S形穿花队形的规律。（见附图二）师：捉迷藏的嬉戏是怎么玩的？还记得吗？我们一起来玩玩。教师引导幼儿学习和第三位新朋友拍拍手，做结伴开花的动作。师：都找到新朋友了吗？请你和第三位新朋友拍拍手，一起做开花的动作。教师唱曲谱，幼儿练习做动作。4、教师带着幼儿完整地表演花之舞。教师唱曲谱，幼儿完整地练习舞蹈动作。师：这次，我们从头到尾完整地表演一遍舞蹈。教师带着幼儿随音乐完整地表演一遍舞蹈。师：音乐磁带的节奏比教师唱的节奏快一些。我们试试跟音乐做，好吗？幼儿尝试自己随音乐完整地表演舞蹈两遍。师：假如我不做动作了，你们能自己表演吗？我们一起试试看，好吗？ 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班音乐公开课教案摇篮”一文，盼望“幼儿园大班音乐公开课教案摇篮”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园大班公开课教案专题！