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1、 幼儿园学期末班主任个人总结5篇 班主任工作不像上课，许多工作都在日常，非常琐碎，千头万绪，不行能一一讲来。今日，我只是阐述自己的理念和想法，当遇到详细问题时，用这样的理念去思索，方法也就应运而生。我认为可以把班主任工作分成两个方面，即幼儿和家长，这两个方面之间有联系、有互动，幼儿有了进步，家长就会协作学校教育;家长订正了错误的教育方法，幼儿自然就会进步相互促进，共同进步。我主要会从这两个方面入手谈谈我的体会。但是首先我觉得做好班主任工作，有个根底很重要。根底就是我的伙伴或伙伴搭班教师和保育员。无论她们年龄、编制、工作阅历，在生活中，我做到敬重她们，有做得不对的地方也是心平气和地指出，在工作中
2、始终相处融洽。这样班级里三个人团结全都、思想统一、行动统一，才是做好工作的根底。所以，保育员会主动赐予我一些教学上的帮忙，比方指导个别孩子完成作业、催促孩子听讲、维持纪律等等。我对保育上的事情也不推搪，象孩子大小便、呕吐在身上的时候，而保育员不在或者很忙，我就主动担当。教学上的事情大家商议着来，不搞“一言堂”，电脑上的工作不会就学着做，有事情相互分担，以全局为重，做到三位一体。 一、幼儿方面： 1、观看：通过上课教学这样的活动，我们可以看出孩子的承受力量、理解力量、记忆力量等诸多智力因素进展得怎么样，也就是所谓的是否聪慧，但其他一些非智力因素就很难发觉。而且班级中人数众多，一些中等的、宁静的孩
3、子总是会被无视、忽视，了解比拟片面单一。我平常喜爱在孩子们自由活动时，在一旁悄悄地观看他们，这个时候也是孩子比拟放松的状态。从孩子玩什么嬉戏、和谁玩、怎么玩、发生了冲突怎么做这一系列的活动汇总，可以看出孩子情商上的一些东西。比方得理不饶人、小气、说谎的现象有时消失在一个聪慧能干的孩子身上;一个上课不爱发言的孩子则会主动去关怀哭泣的同伴，安抚他、陪伴他。这些第一手资料使我对每个孩子有全方位的了解，有助于我更全面、更客观的评价，也是教育幼儿的理性根底。 2、公平：首先，公平地对待每一个孩子是建立良好师幼关系的感情根底。每一个孩子在教师心中都会有一个打分，但是分数的凹凸，都不应当受到容貌衣着、家长因
4、素、社会地位的影响。我比拟反对的一种做法是“逗孩子”，把孩子当成洋娃娃、当玩具。当我们把某一个孩子抱在手里，或者总是逗一个孩子玩时，无形中对其他从未受到这样待遇的孩子是一种损害。一旦孩子认为你是不喜爱他的，那么你对他的教育就有了一层阻碍，家长也会产生不满心情，我们的工作就被动了。而那个总是受关注的孩子恃宠生娇，傲慢自大，也产生了不安康的心理。其次个公平是师生之间的公平。在常规治理上，假如一味以教师的强势去压制孩子，获得的只是孩子的听从，失去的却许多。在提出必要的常规要求时，也要让孩子明白不是教师要求这样做，而是社会公德要求的，是集体生活中必需的，是作为一个有礼貌、有修养的人应当做的。 3、故事
5、：除了开展日常教学活动和生活照看以外，我会用一种形式来和孩子亲近讲故事。这个讲故事不同于语言教学，而是利用日常点滴时间给孩子们念故事。故事的内容会依据孩子的年龄特点选择不同的故事。小班讲有关小动物的故事最受欢送，象小鸡和小鸭、晚安珍宝;中班开头讲一些有肯定冲突冲突的故事，如小熊请客、黑猫警长、嫦娥奔月、小马过河等，形式都是短小精悍的单篇故事。进入大班后，就开头讲长篇故事，一方面培育孩子的文学素养，另一方面也培育孩子的记忆力。在上一届大班，我和彭敏晶教师轮番给孩子们讲了西游记、假话国历险记、木偶奇遇记、绿野仙踪等。每天抽空念上几段，积少成多、积沙成塔。这个方法是我看过的一本书上介绍的，一位小学语
6、文教师，在繁重的教学空隙中，仍坚持每天给他的低年级学生念故事、读长篇，提高学生读书兴趣和语文成绩，从中得到了启发。 有些教师会放故事CD给孩子们听，也很好，但不如教师亲自讲，帮助以动作表情，更能吸引孩子。在这一过程中，师生之间的情感互动能很好地促进师生关系的融洽。在故事的选择上，以我国神话故事、中外名著故事、我国作家原创故事为主，让幼儿熟识我国自己的传统文化，不要过早地受到外国动画的影响。虽然在幼儿园阶段看不到提高成绩之类的明显效果，但是我让孩子们爱上了听故事、爱上了读书、爱上了文学，就是一种胜利。我盼望通过这些名著故事，在孩子的心田里种下美妙、英勇、和善的种子，期盼今后发芽开花，“润物细无声
7、”我想讲的就是这个意思。 在家庭教育中，亲子关系最重要。好的亲子关系可以使孩子感到家长对自己的理解和支持，孩子的喜怒哀乐也情愿和家长共享，这样再因势利导，加以引导就可以了。放在师生关系上，也是同理。好的师生关系也可以使孩子在幼儿园轻松开心，在一个有序的环境中讲出自己的想法，发挥想象力制造力，不断提升。 二、家长方面： 做好家长工作，是班主任工作的重要组成局部。教育中有一种理论叫“三脚架理论”，构成这个架子的三条腿是学校教育、家庭教育、社会教育，再由这三条腿支撑起一个自我教育。我们代表着学校教育，假如把家长争取过来，那么好的学校教育加上好的家庭教育，教育效果就事半功倍。 要做好家长工作，首先要理
8、解家长。我们反过来，站在家长的角度思索，家长最担忧孩子什么?担忧教师照看不周、担忧受到损害，所以我们首先要做好保育工作，照看好孩子的衣着、吃饭、午睡;加强责任心，尽量避开责任事故。这些是家长对幼儿园对教师信任的根底。那家长最盼望看到什么?我想应当是孩子在教师的教育下有了进步，这又要求我们以优质的教学来做保障。有了这些，再谈开展家长工作，就简单多了。 1、分析：我认为大局部孩子的问题根源都在家庭，是由家庭造成的。我把家长大致分成三类：A信任、亲和教师，情愿协作;B对幼儿园事情不闻不问，或者说全交给教师，任凭打骂都行C对教师提出各种不合理的要求;不信任教师，都听孩子的一面之词。 第一类家长有较好的
9、教育理念，教育出来的孩子大都不错，并在体谅理解教师工作的辛苦，最受教师欢送，惋惜不多。我们要多发挥这类家长在家长群体中的作用，以点带面，促进其他家长的进步。其次类家长较少管孩子，也有各自的缘由：有的是工作忙，没空管;有的是有老人带，不用管;有的缺乏教育方法，不会管;有的是信奉国外教育理念，实行所谓的“放养”，所以这类家长是不想管。我就依据不同的状况，找时机个他们交谈沟通，逐步订正他们的理念，引导他们承受正确的教育观念。多数家长是愿意承受教师的指导。第三类家长，是我们观察就头疼的，怎么办?首先做好自己的保教工作，尽量让家长找不到茬。假如家长无理取闹、无事生非时，就要做到有理有节，把事实讲清晰，不
10、能助长他们这种态度。 2、态度：不卑不亢。所谓“卑”，是畏惧、可怕。怕家长投诉，怕家长背后说坏话，怕家长抱团谈论教师的是非，有时对家长不合理的要求也无奈地同意。我认为对不合理的要拒绝，但要留意拒绝时的态度。脸上笑眯眯，态度和气，但底线不退让，我把这个叫做“温顺的坚持”。可以用园规、教育大纲、妇保所规定等家长不行能反对的理由来拒绝，这样可以有效地还击一些不讲理的家长，对刚刚所说的第三类家长可以实行这样的方法。所谓“亢”，则刚好相反，就是把自己凌驾于家长之上，讲话时盛势凌人，当着许多家长的面大声批判指责他的孩子，这是不对的。不管对于哪一类家长都不应当这样做，特殊是刚刚所说的前两类家长，我们肯定要让
11、这两类家长感受到教师的亲切，让家长敢于说出他们心里的真实想法，我们才能真正理解家长，效劳家长。我们有指导家长的责任和批判孩子的权力，但在方式方法上要有技巧。我始终的做法是：多表扬鼓舞，少批判指责;表扬当面说、大声说;批判小声说、单独说。家长更愿意承受，工作做的更顺当。 3、沟通：我和家长沟通沟通主要形式有谈话、短信、班级网站、班级群、家长会。它们的功能和起到的作用各不一样。班级网站主要公布幼儿在幼儿园参与的各种活动，以照片、视频等形式让家长看到孩子的进步。家长会次数少，但受众群体集中，是我介绍教育阅历、推广教育理念的好时机。这两种形式都可以看成是教师单方面的输出，不能准时得到家长的反应。而谈话
12、、短信、群则可以每天进展，即时进展，是我和家长日常沟通的最有效地方法。我的一贯做法是，在承受每一个新班级的第一次家长会上，我就会公布自己的手机号码，并鼓舞家长有事就和我打电话。我从来不觉得家长在我下班后给我打电话是一种麻烦，相反倒觉得这是家长对幼儿教育的重视程度高。而且许多事情可以在第一时间消退误会，免得家长胡思乱想，把问题简单化。我还有个习惯，家长打电话来后，我就把号码储存在手机里，下次当这个电话再次响起时，我就立刻知道是谁打来，调整好心情，接电话的第一句话就是：“_小朋友妈妈(爸爸)，你好”，家长往往感到意外，也有些欣喜，觉得教师重视他的来电。群是我最新使用的和家长沟通的工具。开通之初，也
13、是有些顾虑的。但实际操作下来，效果很好。在这个群里，有的家长询问孩子在学校表现，有的直接向我讨教教育方法。家长们相互交上了朋友，相互探讨自己教育孩子的成败。有些家长不正确的观念提出后，会有明事理的其他家长赐予否认和批判。这种形式得到了家长们的确定和支持。至于谈话的内容要掌握好，以幼儿为中心，以教育为中心，不能天南地北的神聊，不能扯关系开后门，否则会让家长觉得教师不专业、不敬业。 和家长沟通，假如能说得让人心悦诚服，我想就需要我们教师不断学习，要做到“知其然”，更要“知其所以然”。现在家长普遍文化水平高，假如没有说服力，有些固执的家长很难被教师说服，从而转变。所以我还是那句老话，多看书。固然现在
14、的书良莠不齐，还要有所甄别。我感觉一本书不行能字字珠玑，只要有一些话，一些理念对我产生影响，产生共鸣，就不错了。我始终推崇教育要树立“先成人、后成才“的思想，把培育良好性格、习惯放在首位，把学问技能传授放在其次位。我也把这个理念用在自己的教学活动中，班主任工作中，把它作为工作的指导思想和最终目标。 幼儿园学期末班主任个人总结2 一、班级幼儿根本状况分析: 我班是幼儿是班，孩子平均年龄也许四岁，最小的仅有三岁。大局部孩子来自农村。由于孩子们刚进入幼儿园，对于一切都要从头开头。教师要依据孩子的不同力量，不同水平进展相宜的教育。使每个孩子身心得到进展。 二、教育教学工作： 1、孩子尽快的适应了集体生
15、活。 罗马小学虽然刚刚成立学前班，也有刚进学校的孩子，入学校后也许经过两周适应了集体生活。越来越多的孩子喜爱上幼儿园，爱上了班上的教师。刚入学校的孩子由于年龄小又刚离开爸爸、妈妈来到生疏的地方，在感情上较难适应。我班的俩位教师始终以“爱心、急躁、细心”真诚的对每个幼儿，让孩子们感受到教师的爱，感受到家的暖和。教师用摩挲、搂抱、允许他们带喜爱的玩具等方法让他们稳定心情。使他们很快的就喜爱上幼儿园，和教师建立了感情。 2、自理力量的提高，习惯的养成。 刚入园时，孩子生活自理力量差，在这方面教师花费了大量的时间和精力在幼儿的一日常规的培育上。在常规的培育上，教师认真观看，坚持统一的原则和一贯要求的原
16、则，坚持不懈。使孩子渐渐的形成自觉的行为。同时，加强对孩子的文明礼貌的教育，使孩子从小承受文明的熏陶。 3、通过教育活动使孩子的力量提高。 教师带着孩子一起学习、共同进步。通过一学期的学习孩子在语言进展、数学进展、艺术进展、等方面有了明显提高。 从语言进展看，孩子表达力量得到提高，词汇量增多，大局部孩子能用简洁的话表达自己的意见，但倾听力量要加强培育。 从数学进展看，规律思维有肯定进展。对数字有了肯定的熟悉，对空间方位有初步了解。对数学产生深厚的兴趣。 从艺术进展看，幼儿的音乐水平有所进展，有肯定的乐感。绘画力量得到提高，能绘制简洁图形和物象。孩子的动手力量也在进展，但应为孩子供应更多的动手时
17、机。 从识字进展看,孩子的词汇积存增多。课堂上孩子兴趣浓,乐于参与各种识字嬉戏,使孩子们在嬉戏中交到很多的字宝宝,为孩子阅读打好了根底。 三、保育工作： 1、注意孩子身心安康。 我们把保育工作放在重要位置，对每一个孩子都要关注，观看他们心情上的变化，每天通过摸一摸、抱一抱孩子，来了解孩子的身体状况和精神面貌。随时和孩子沟通，了解他们的状况，使孩子感受到被关注的暖和。 2、严格执行卫生工作。 教师每天必需根据规定对桌椅，室内等进展清洁、消毒。杜绝细菌、病毒的流传。每周对玩具和教室进展大扫除，确保孩子在洁净，清洁的环境中生活，成长。 四、家长工作： 建立家长通信录，便利教师与家长间的沟通。每天通过
18、接送时间于家进步行沟通。了解幼儿的状况，把孩子的成长与家长一同共享，与家长一同探讨适合孩子的教育方法。 五、虚心虚心请教，提高自身素养方面： 在教学上，有疑必问。教学中积极征求其他教师的意见，学习他们的先进方法和优点，克制自己的缺乏，征求他们的意见，改良工作。 在珍惜学校供应学习时机的同时，也努力汲取外界的信息和学问，扫瞄幼儿教育网站，翻阅幼儿教育杂志，看提升个人品尝的书籍，利用业余时间进展学历学习、电脑专业学习，树立终身学习意识。 六、存在缺乏： 本学期尽管做了不少工作，但仍旧存在着很多不尽人意的地方，主要表现在班级纪律有待进一步加强，教学与治理有待进一步深化。表现在：大局部幼儿大方、活泼，
19、但由于男孩子特殊多，比拟好动，个别幼儿倾听习惯较差，显得特别好动，不能很好地遵守活动规章;极个别幼儿的卫生习惯欠佳，还需我们不断地催促和提示等，这些都有待于我在以后的工作中加以改良。 总之，这学期来，我努力做好本工作。但在工作中也难免存在缺乏，我会在今后的工作中加以改良，扬长避短，连续努力，把工作做好，力争更上一层楼! 幼儿园学期末班主任个人总结3 在这一学年里，孩子的各方面的进步有了一个明显的飞跃。孩子在我们设计的每个教育活动中，慢慢变得懂事、讲礼貌，与同伴之间能相处融洽，会相互帮忙，相互共享，自理力量也有明显提高孩子们都活泼、热忱，整个班级呈现出较好的学习气氛。看着这些每天在长大的孩子们，
20、欣慰、骄傲布满了我们的心怀，回想过去的一年，有许很多多辛勤的付出，但收获却更多。为了更好地吸取阅历，使我们的工作更上一个台阶，现将一学期工作小结如下： 一、安全教育方面 安全工作是幼儿园工作的重中之重，只有在确保幼儿安康成长的条件下我们才可以顺当地开展教学活动，作为教师我始终保持高度的安全责任意识，仔细细致地开展安全工作。 1、开学初,我就对我班的幼儿进展入园和离园安全教育指导,共同确定幼儿在园一日生活常规，制定安全活动预案，找出幼儿活动中的担心全隐患，针对问题提出改良方法。 2、在室内活动时发觉担心全因素我就准时加以制止。十一月进入冬季,幼儿咳嗽、打喷嚏的比拟多,我就对幼儿开展安康和个人卫生
21、教育活动，平常常常提示幼儿饭前便后及手脏时洗手的良好的卫生习惯。 二、教育教学方面 1、这学期我们中班又增加了很多新生,幼儿在行为习惯上都比拟乱。首先,我在行为习惯上对幼儿进展教育,如要排队到厕所大小便,幼儿上下楼梯不准推拉、午睡、进餐都作出了统一的要求，并坚持按统一的要求来教育幼儿，使幼儿形成肯定的日常行为习惯。幼儿通过大半个学期教育,以根本上养成了这些良好的行为习惯。 2、召开家长会,让家长了解幼儿在园的学习和生活状况。在计算概念上,幼儿学会了按大小、长短、粗细、等特征排序，会从不同方向进展10以内数的排序;能识别57种图形。能计算5以内的加减法。在写字认字方面，幼儿已学会写一些简洁的字，
22、熟悉了一些常用的字和拼音字母。在本学期中，虽然在工作中取得了一些小成绩，但还有许多的缺乏之处。我会把握好每一堂课教学，关怀和爱惜幼儿,我信任在自己努力和劳力下，我们中班的学期工作会一步一个脚印的向前走，在今后的工作中，我不会辜负园领导对我的关爱，更不会辜负同志对我的信任和帮忙，我坚信我会做得更好。 幼儿园学期末班主任个人总结4 一、班级现状分析： 我班共有幼儿38人，其中女孩22人，男孩16人。经过半学期的幼儿园中班生活和有规划的常规训练及教育，孩子在各方面都有了很大的提高，幼儿的学习积极性有了明显的进步，大多数幼儿对新颖的事物有求知的欲望，孩子们还能动手动脑，完成一个个的手工制作，但个别幼儿
23、在细节处理上有肯定困难，我都会细心的引导。幼儿对唱歌。绘画。英语有肯定的兴趣，大多数幼儿能用简洁的语言表达自己的愿望。 二、加强常规治理工作，培育幼儿良好的行为习惯 俗话说：无法规不成方圆。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调整，有利于培育幼儿自我效劳的力量，为今后生活和学习打下良好的根底。 我们在学期初就严格要求幼儿保持良好的常规：在如厕。喝水等方面遵守秩序，上课时不乱抢话。举手回答下列问题等。从整体上讲，幼儿的进步还是很大的。在平常各科教学中，幼儿的常规都还不错，虽有新来的小朋友，刚来时影响了整体秩序，但他们的适应力量很强，很快融入了我们的集体生活。生活中我们注
24、意科学安排幼儿的一日生活，注意在生活中对幼儿行为习惯的培育。虽然我班孩子的交往意识提高了，开头和小伙伴沟通了，但是在自由休息的时候，总是有许多小朋友自我约束力量不高，有抢话。吵架。打架的现象，我们想了好多方法，但是效果不是很好，这是我们应当重视的问题。 三、做到保教并重，促进家园互动 我们在日常生活中本着：给我自己种子，还你一棵大树的宗旨。尽心尽力为幼儿效劳，从每个细节上去照看他们，教育他们，使幼儿的自理力量逐步提高。在注意保教工作的同时，我们多形式，多途径地开展家园工作，通过电话。家访等形式，向家长反应幼儿在园的各种表现，有特别状况准时和家长联系，请家长连续协作，使幼儿不断进步。 四、安全工
25、作 幼儿教育指导纲要指出幼儿园要把爱护幼儿的生命和敬重幼儿的安康放在工作的首位。幼儿园里无小事，安全责任重于泰山，我们尽量排解身边存在的一些担心全因素，并让幼儿学会简洁的自我爱护方法，在班内形成互帮互助的良好气氛，是孩子们安安全全。快欢乐乐在幼儿园度过每一天。 五、家长工作 一个班的工作能否得到顺当开展，离不开教师们的亲密协作和努力，更重要的是要得到家长的支持和理解。家长工作是教学之中的重中之重，幼儿年龄小，自理力量较差，家长们不放心是在所难免的，我们召开家长会，向家长汇报幼儿园的教育工作等方面的状况，对家长协作幼儿园工作提出要求，利用和家长沟通，家长想了接孩子的状况可以利用晚上的时间和教师网
26、上沟通。孩子平常的表现和一些活动状况都上传到网站，家长可以准时的观看幼儿在园表现。 六、总结与反思 回忆这一学期的工作，我尽力去完成，在取得成绩的同时，我们也看到了缺乏之处，如：在班级治理上还应当加强学习，还有听之任之的现象，个别幼儿的常规还应加强指导，班主任的工作细碎而繁琐，在今后的工作中我会不断查找自己的缺乏，不断充电，提高自身素养，努力完善自己相互协作，争取使自己的工作更上一层楼。 幼儿园学期末班主任个人总结5 一年已经过去了，想想这一年过得漫长又短暂。漫长是由于这一年在工作上经受了很多事情，短暂是由于这一年里我觉得和幼儿园的小伴侣度过得很快乐。总而言之，就有收获，又有成长。所以我才觉得
27、这一年是值得纪念的一年。 这一年是我作为_幼儿园小班班主任工作的一年。关于这一年的工作，我有很多的心得体会。 首先在教育孩子方面，我觉得我们教师要以身作则。我们总在说着，这件事要如何如何做，要求孩子们要到达如何高的标准。但其实很多时候，我们这些当教师家长的，也很少做到。比方在吃饭方面，我们要求孩子能做到不挑食，不说话，要有餐桌礼仪。那我们这些做教师的，在吃饭的时候也要做到这些。比方在生活中，我们要求孩子们要文明用语，敬重师长。那我们这些做教师的，在平日里也要学会讲礼貌，相互敬重，确定不说一句脏话，确定不做没有素养的事情。这样我们才能给孩子们做一个好的典范，让他们觉得其实做这些事情并不难。所以教
28、育不只是在寻常的课堂中，还存在于生活的方方面面中。我们首先要学会做好自己，才能有资格去教育别人。 其次在家长工作方面。在过去一年里，我特别重视这一块。由于幼儿园的孩子年纪还小，所以他们的家长很不放心，他们在幼儿园的生活。所以家长们经常会打电话过来，问一下他们的学习状况和成长状况。固然也有不少家长，有时候不太理解我们学校的某些做法。所以这个时候就必需要由我来跟他们进展好好的沟通和沟通。在沟通沟通的过程中，我必需要保持良好的态度，要特殊急躁的跟他们说明我们这样做的理由。这样他们才能够理解我们，我们学校的工作才能够顺当进展下去。所以说作为一名班主任，跟家长之间的沟通是特殊重要的。 这一年发生了很多事情，这些事情让我明白了：作为一名班主任并不是一件简洁的事情。但是看着孩子们天真无邪的笑容，我又觉得我做这些事情都是值得的。我宠爱这份工作，我在这个岗位的一天，我就要对我这份工作负责任，我就要对孩子们负责任。所以我会坚持下去的! 幼儿园学期末班主任个人总结