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1、 幼儿园大班音乐教案设计小乌鸦爱妈妈幼儿园大班音乐教案设计小乌鸦爱妈妈 篇1 活动目标： 1、感受歌曲中小乌鸦爱妈妈的美妙情感和美丽抒情的乐曲旋律。 2、按歌词内容创编动作，并边听歌曲边表演。 3、培育幼儿喜爱、敬重妈妈的情感。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。 活动预备： 画有“小鸟爱妈妈”幻灯片若干幅、打击乐器若干 活动过程： 一、故事导入 1、今日教师给我们小朋友带来了一个关于小乌鸦的故事，我们一起来听听看。 二、观赏音乐小鸟爱妈妈 师：小树林是鸟儿们的家，鸟妈妈很爱自己的孩子，辛辛苦苦哺育小鸟，小鸟也像小朋友们一样很爱自己的妈
2、妈。今日，教师带来了一首很好听的曲子，说的就是小鸟爱妈妈的事。 1、幼儿完整听乐曲，鼓舞幼儿大胆想像，引导幼儿尝试语言或动作，描述听了音乐后的初步感受。 师：请小朋友认真听音乐，可以随音乐自己编动作，留意听完后告知教师，听了这首音乐你有什么感受?小鸟和它的妈妈似乎在干什么? 2、再一次观赏乐曲。 逐段分析乐曲的构造以及所表达的美妙情感，启发幼儿说出这首乐曲由三段体组成，鼓舞幼儿大胆尝试用语言描述，结合动作表演来分析，表达乐曲的构造性质、情感内容。 (1)观赏第一段音乐。 师：听了这段音乐后，你感觉如何，你似乎看到了什么?请用动作表演出来。 小结：这段音乐欢愉快泼，似乎看到了小鸟和鸟妈妈在小树林
3、里幸福、欢乐地生活着。 (2)观赏其次段音乐。 师：你觉得这段音乐与第一段音乐有什么不同，你觉得似乎发生了什么事，假如你是小鸟，你会怎样照看生病的妈妈。 小结：这段音乐平稳、消沉，讲的是鸟妈妈病了，小鸟细心照料、关怀妈妈。 (3)观赏第三段音乐。 师：这段音乐听了后有什么感觉，我们用动作把你似乎看到的事表演出来。 小结：这段音乐美丽抒情，鸟妈妈恢复了安康，带着小鸟在树林里又过起了自由拘束的生活。 3、尝试用动作，稳固对乐曲的乐段、乐句的熟悉，尝试用乐器演奏。 (1)师：请大家为乐曲编几个动作，每段音乐编一个动作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鸟儿们在小树林里欢乐地生活着;其次段用手指做小鸟嘴
4、，拍一下手，表示捉虫子喂妈妈;第三段一小节音乐做一个鸟儿飞落动作，表示鸟妈妈恢复了安康。 三、尝试活动，即兴舞蹈小乌爱妈妈。 师：小鸟多爱妈妈呀，我们小朋友也像小鸟一样爱妈妈，我们对妈妈说：妈妈您辛苦了，我们已经长大了，您歇会儿吧!请大家跟着音乐把自己会做的事表演出来。 活动反思： 感受音乐，体验音乐“是本课教法的宗旨。让学生在教学活动中参加体验，主动探究，积极实践，培育了学生爱好音乐的情趣，进展了学生对音乐的感受力和表现力，丰富了学生的情感体验，为强调音乐学科与其它艺术学科的横向联系与沟通，课中设计了故事导入，创编音乐故事等音乐活动，让学生在开心、轻松的教学环境中猎取学问，并且使学生在听觉艺
5、术、视觉艺术、形体艺术和语言艺术等方面都得到培育。 针对本节课的教学，我感觉我在以下几个方面有所突破： 一、以激发学生的兴趣为主线。 依据二年级学生的留意力集中时间短，活泼好动的生理、年龄特征，备课时，我着重把激发他们的学习兴趣当作主线，让他们主动来学习。比方从上课一开头，我就走到到孩子们的中间，引导学生进入情境，来到动物园，导入小乌鸦的消失。给孩子们讲乌鸦反哺的故事，引导学生随电子琴兴致勃勃学唱歌曲。在学会的根底上，有机地引导学生进展歌表演。再让学生头戴乌鸦头饰表演情景剧环环紧扣，动静交替，学生们始终兴趣高涨，其乐融融参加其中。轻轻松松的完成教学任务。也切实表达了”教师为主导，学生为主体“的
6、教学理念。 二、注意科学学问的有机渗透。 我个人始终认为，一节音乐课，不应当仅仅满意于歌曲的学习，也应当重视学科整合与相关科学学问的传授。让学生在潜移默化中得到学问的积存。比方：在小乌鸦欢送同学们时，我顺势给学生们讲解了相关的乌鸦种类、身体特点、生活习性、以及闻名的”乌鸦反哺“等。学生们睁大眼睛，悄悄的听着，这种讲解，不仅激发了学生的探究兴趣，也加深了学生们对唱曲的理解。歌曲学完之后，进一步深化了本节课小乌鸦爱妈妈的歌曲主题，到达从思想上让学生重视孝顺父母的德育渗透目的。 固然，我也有许多缺乏之处。比方说：节奏训练有所无视，课堂上不敢大胆放手给学生，教唱的形式和方法还有待改善。 幼儿园大班音乐
7、教案设计小乌鸦爱妈妈 篇2 教学设想: 1、在教学设计过程中，我始终把“突出审美，深化歌曲主题，合理地运用多媒体教学课件引导学生感知体验联想认知理解制造”贯穿在教学的始终，力求在教学中表达崭新的教育教学思想，降低学生学习难度，培育崇高的审美情趣。 2、注意培育学生的实践力量和创新精神，在教学中表达以“学生为主体，教学为主导”的思想。 3、力求在每个环节中突出音乐课的趣味性、生动性，让学生在宽松的气氛中轻松地学习音乐、承受音乐、制造性地表现音乐. 一、组织教学： 1、生列队在活泼欢快、富有节奏的嘀哩嘀哩音乐带的伴奏下，双手插腰跑跳步进教室至座位前站好，师生共同律动。 2、师生用音乐语言问好： (
8、师)亲切地： 同学们好！ (生)友好地： 您好！您好！于教师好！ 二、节奏练习： CAI课件一： 在欢快音乐的陪衬下，大屏幕消失迪斯尼游乐园的喧闹场景。一女童画外音：“欢送你到迪斯尼游乐园！”接着显示两列满载小朋友的彩色小火车从屏幕两侧开出，同时配以列车运动的节奏声，连续画外音：“这是小熊火车，你会开吗？”在引起奇怪和留意的同时，大屏幕显示节奏谱： “迪斯尼游乐园”小熊火车运行节奏： 正呜！轰轰轰轰呼呼呼呼呼呼呼呼 咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓 七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓 七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓呜！反 1、师范读拍击，让学生感受节奏由稀疏到密集，再由密集到稀疏的节奏运动过程
9、。生感受后答复： “火车运行的速度是怎样的？假如倒着开回来呢，又是怎样的？” 2、学生兴致高涨地仿照拍读。师指导先正向再反向地练习。 三、发声练习：44中速 小小乌鸦身穿黑褂回家找妈妈。 小小乌鸦身穿黑褂回家找妈妈。 1、引导学生观看两个乐句的异同。(节奏一样，由密集到稀疏，音高不一样，前一句高，后一句低) 2、看屏幕跟琴默唱歌谱。 3、指导学生正确处理连音和非连音，气息悠长的发声。 四、学唱歌曲小乌鸦爱妈妈 1、大屏幕放映自制动画，随着小乌鸦爱妈妈的音乐，教师布满激情地叙述动人的故事： 一天，一只小乌鸦从远处飞来，落在开满野花的路边，它既不吵闹，也不玩耍，它要干什么呢？只见它叼起一只大虫子，
10、急赶忙忙一直的方向飞去。 原来，小乌鸦的妈妈年纪大了，躺在屋里飞不动了，再也不能为小乌鸦查找食物了，小乌鸦叼来了虫子，是给年迈的妈妈。 就这样，小乌鸦飞来又飞去，它自己又累又饿，但它却把找来的虫子一口一口地喂给了妈妈。 多懂事的小乌鸦啊，多得意的小乌鸦啊，从们禁不住地夸奖它、赞美它、歌颂它。 同学们，小乌鸦爱妈妈的故事深深地打动了我们每一个人的心，为了让大家都知道小乌鸦爱妈妈的故事，人们把它编写成一首歌，现在就让我们一起来观赏。 2、大屏幕显示歌曲词、谱。 3、听录音范唱，完整地观赏歌曲。 4、再回放一次，生轻轻跟唱。 5、教师有表情地范唱，生合着拍子轻声跟唱。 6、全体跟琴正确地填唱歌词。
11、7、视唱歌谱： 谈话、鼓舞当一名小教师，教大家学习歌谱； 跟琴默唱旋律。 指优秀生跟琴视唱。 指导全体击拍正确视唱歌谱。 全体跟琴唱歌词。 8、小结：我们学会了小乌鸦爱妈妈这首歌，你喜爱小乌鸦吗？你应当向小乌鸦学什么呢？(生：我们应当爱自己的妈妈。还应当爱教师、爱同学) 9、师小结。 五、歌表演： 1、师拿出自己制作的小乌鸦头饰若干个，鼓舞学生上台扮演小乌鸦并有表情地演唱，鼓舞其他学生用自制的打击乐器为歌曲伴奏(出示小黑板伴奏谱)。 2、学生要求教师扮演乌鸦妈妈，自己扮演小乌鸦共同表演(放录音伴奏磁带) 3、全体同学绽开想象，自由组合表演唱。 六、 (一)课堂小结： 这节课同学们开心地同教师游
12、玩了迪斯尼乐园，学习了歌曲小乌鸦爱妈妈，同学们的表现比小乌鸦更懂事、更得意，教师感谢大家。 (二)组织下课： 1、师生用音乐语言互道再见： (师)：友好地 同学们再见！ (生)：亲切、甜蜜地 再见！再见！胡教师再见！ 2、在录音伴奏小乌鸦爱妈妈的音乐声中，有序地出教室。 幼儿园大班音乐教案设计小乌鸦爱妈妈 篇3 活动目标： 1、能够多理解并清楚的说出歌词 2、随音乐演唱歌曲 3、争论：妈妈您辛苦了 4、创编舞蹈 5、熟识妈妈您辛苦了歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。 6、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。 活动重点、难点： 1、随音乐演唱歌曲 2、创编舞蹈 3、引导争论
13、：妈妈您辛苦了 活动预备： 1、课件小乌鸦爱妈妈 2、磁带、录音机、琴 活动过程： 一、开头局部： 导入：（插放小乌鸦爱妈妈的音乐）小朋友，小乌鸦为我们带来了一首悦耳的歌曲，让我们一起来闭上眼睛观赏一下吧! 教师：小朋友，好听吗？ 幼儿：好听 教师：让我们一起来学习这首歌曲吧！ 二、根本部份： 1、播放课件小乌鸦爱妈妈边播放教师引导幼儿争论：小乌鸦的妈妈年纪大了，小乌鸦知道照看它，我们小朋友的妈妈也很辛苦，我们应当怎样爱自己的妈妈呢？ 幼儿争论：帮忙妈妈做家务（如：叠被子、扫地等） 教师：教师信任你们肯定会成为妈妈的小帮手，现在让我们一起来学习这首悦耳的歌曲把！ 2、学习歌词，使幼儿理解歌词的
14、含义 3、学唱歌曲 （1）教师范唱，边弹琴边演唱 （2）幼儿跟唱，留意节奏的掌握 （3）幼儿分组演，请个别幼儿演唱 4、创编舞蹈 （1）教师随音乐创编简洁动作如（小鸟飞，花朵等） （2）幼儿分组创编，教师引导幼儿把创编的动作连起来 （3）随音乐和幼儿一起舞蹈，不要求舞蹈的全都，只要能表达幼儿内心的感受即可 5、评价 幼儿自我评价，把学会的歌曲和创编舞蹈共享给伙伴 三、完毕局部 小朋友，今日我们学会了一首悦耳的歌曲又和小乌鸦一起跳了一支漂亮的舞蹈，教师也信任你们肯定会成为妈妈得力的小帮手，教师盼望你们回家把学会的歌曲和舞蹈表演给爸爸妈妈看。 活动反思 在预备这节课时，我想了许多，现在的孩子能够体
15、谅父母的很少，怎样能既让幼儿学习了歌曲又知道孝敬父母，所以、我们有急于教歌曲，而是先让幼儿争论，通过争论既加深对唱曲的了解，又明白了歌曲表达的情感，在活动时，教师要做好引导、合作、支持者、以幼儿为主，在创编时，我们没有编好让幼儿跳，而是让幼儿自己创编，满意了幼儿创编的欲望。 幼儿园大班音乐教案设计小乌鸦爱妈妈 篇4 活动目标： 1、理解歌曲内容，感受美的音乐。自己创编动作大胆表演 2、培育幼儿的合作意识和对妈妈的关爱，让幼儿懂得感恩。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备： 1、菊花”头饰若干、小乌鸦头饰若干、用积木搭
16、的“小乌鸦的家”。 2、嬉戏前学会歌曲，磁带小乌鸦爱妈妈 活动过程： 1、情境导入：你们学会了歌曲小乌鸦爱妈妈。今日请你们分别扮演乌鸦妈妈和小乌鸦，表演小乌鸦是怎样爱妈妈的好不 好。（幼儿说好） 2、布置场景，用积木搭的“小乌鸦的家”。给幼儿戴头饰，把幼儿分成两队，一对扮菊花、一队扮小乌鸦和乌鸦妈妈。 3、嬉戏：小乌鸦爱妈妈扮菊花的幼儿分散蹲在活动场地。扮乌鸦妈妈的幼儿蹲在（家）里。放音乐：扮小乌鸦的幼儿随音乐飞来飞去，找到自己的妈妈，（自己创编动作）为妈妈找虫子吃。扮菊花的幼儿要做出赞美小乌鸦的动作与表情，(启发幼儿做出向小乌鸦献花、握手、伸拇指夸奖等。)音乐完毕幼儿互换角色，嬉戏连续。 活动延长： 让幼儿回家每天帮忙妈妈做自己能做的事，其次天回幼儿园和小朋友相互说一说在家帮妈妈都做了哪些事。 活动反思： 通过本次活动，激发了幼儿对妈妈的爱，让幼儿懂得了感恩。在活动中，既熬炼了幼儿的身体，又增进了幼儿的感情。 小百科：乌鸦是雀形目鸦科鸦属中数种黑色鸟类的俗称。又叫老鸹，嘴大喜爱鸣叫。为雀形目中体形最大的鸟类，体长50厘米左右。