《幼儿园音乐教案反思幼儿园音乐教案反思快乐羊(5篇).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园音乐教案反思幼儿园音乐教案反思快乐羊(5篇).docx(12页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 幼儿园音乐教案反思幼儿园音乐教案反思快乐羊(5篇)幼儿园音乐教案反思 幼儿园音乐教案反思欢乐羊篇一 1、初步学会歌曲,熟识歌曲的旋律,感受歌曲恢宏的气概。 2、能大方地演唱歌曲,并依据歌曲进展简洁的动作创编。 2、萌发对祖国的喜爱之情。 活动预备: 多媒体课件、彩带 活动过程: 一、说说我们的大中国 “你觉得我们中国是个怎样的国家”(幼儿能够从多方面表达) 二、观赏音乐 这天,我带来一首好听的歌曲大中国,让我们听一听。 提问:听了这首歌,你有什么感觉 三、感受、理解歌曲 1、观赏歌曲一遍。 (1)从这首歌中,你听到了什么想到了什么又感觉到了什么呢 (2)歌曲中用了一个比方,把中国比做一个家,
2、那兄弟姐妹指的是什么(是指五十六个民族在中国大家庭里,就像兄弟姐妹一样相亲相爱) 2、观赏歌曲其次遍,帮助幼儿理解歌词: (1)你听到歌里唱了哪些漂亮风光幼儿观看ppt (2)家里盘着两条龙,是哪两条 (3)我们中国的什么山峰是世界山峰 (4)你见过长城吗,是什么样的 (5)歌曲中为什么说“看那青藏高原比那天空还宽阔” 3、播放mtv,观赏歌曲第三遍 (1)喜爱这首歌吗这首歌的前后节奏有什么不同吗 (2)歌曲中哪一句听上去感觉很感动、很骄傲 (3)让我们一齐来大声唱起来吧! 4、动作创编 让我们跟着音乐唱起来,跳起来吧 师丰富幼儿动作 四、进一步激发情感: “歌曲唱完了,你们觉得做一个中国人荣
3、耀吗为什么 请幼儿用一句话说说对祖国的祝愿。 幼儿园音乐教案反思 幼儿园音乐教案反思欢乐羊篇二 幼儿园音乐课教案-欢快颂 活动目的: 1、透过引导幼儿观看图谱,帮助幼儿理解归纳整理歌词,并能用体态动作制造性地表现. 2、用欢愉快泼的情感演唱歌曲,表达对大自然的宠爱之情,并把握附点四分音符的正确唱法. 活动预备: 1、活动背景图一幅,节奏谱二张,图谱一张. 2、符号标志若干,郊游、欢快颂磁带,录音机。 3、幼儿人手一份图谱。 活动过程: 一、律动进室。 幼儿在郊游歌声中欢快的边动作边进入。 二、练声、节奏型练习。 引导幼儿看节奏谱,仿照动物叫声: /吱吱吱吱/吱吱吱吱 /游游游游/游游游 三、引
4、出主题,并理解歌词资料。 1、出示图谱,引导幼儿观看。 师清唱,边唱边指图谱。 提问:a、听了刚刚那首歌,你似乎看到了什么?(幼儿答复,师指图谱) b、解释脚印:由于我们大家多么欢乐,又唱歌来又舞蹈,所以留下了一些脚印。 2、完整朗读歌词。 四、把握歌词资料。 1、用各种动作制造表现歌词资料。 个别幼儿表现。 自由组合表现。 2、教师指图谱,幼儿坐下宁静完整朗读。 引导幼儿用各种不同的动作边朗读边打出节奏。 五、熟识旋律,学唱歌曲。 1、完整观赏乐曲一遍。(放录音磁带) 2、用象声词“啦”唱,熟识旋律。 3、幼儿自指小图谱,听音乐学唱。 4、师生共同指大图谱唱。 5、出示符号“”、“”,引导幼
5、儿唱好顿音、连音和强音记号。 6、诉幼儿歌曲名称。 7、合唱: 幼儿一半唱“啦”,一半唱歌词。 幼儿按意愿唱“啦”或唱歌词。 六、完毕: 幼儿手持话筒,边唱歌边走出活动室。 幼儿园音乐教案反思 幼儿园音乐教案反思欢乐羊篇三 活动目标: 1.在理解歌词内容、熟识音乐旋律的根底上,尝试跟着音乐节奏演唱歌曲。 2.通过参加衬词伴唱,感受学唱歌曲过程中的欢乐。 活动预备: 1.音乐建筑之歌伴奏 教学方法和手段: 图谱演唱法、练习法等。 活动过程: 一、观看视频,引出歌词内容 1.观看视频,你们看到了哪些大家伙?他们有什么本事? 2.小结:这些都是王教师在建筑工地工地上看到的,工人叔叔为了把工作做得更好
6、把他们请来了。推土机能把旧墙推倒,挖土机把推下来的这些土挖走,最终由大卡车运走。这个地方平坦了,工人叔叔就能在这儿造起一座座的高楼大厦,这是我们的动拆迁工地,老房子要变成新建筑了,它们把这些东西拆了挖走的一个过程。我们今日也来唱唱建筑之歌。 二、学唱歌曲,尝试创编歌词 第一步 1.看看图片,猜猜我们要唱是谁的本事? 2.教师范唱.你觉得我这样唱能推倒吗? 3.再次范唱,这次推倒了吗?你听到哗啦啦的声音了吗?一个人的力气总是不够的,愿不情愿帮我加加油? 4.我有一个好方法,你们见过工人叔叔在工地上搬一个很重很重的东西,他们也齐心协力的一起搬,都喊一个劳动号子“嘿”一下,你们会不会。 5.教师清唱
7、,幼儿协作 6.跟伴奏演唱 7.推倒了吗?你听到了什么? 8.起立唱歌 其次步 1.这里是唱谁的本事大呢? 2.第一段唱的推倒那座墙就把本事唱出来了,那这一段该怎么唱呢,看这些图片把这段歌词编出来,谁来试试? 3.教师清唱,这次挖掉了吗?听到哗啦啦的声音了吗?挖土机说了,“嘿”已经给推土机用过了,请你们换一个。 4.清唱尝试 5.跟伴奏 6.起立唱歌 7.交换角色唱歌 8.刚刚有没有问题?要怎么改正?再次演唱 第三步 1.刚刚第一段唱的谁的本事大?其次段呢?还有谁的本事没有唱? 2.第一段是推倒那座墙,其次段是挖走那推土,这次不给你们看图片,猜猜大卡车的本事是什么? 完整唱歌 我们要承受新的挑
8、战了,三段连起来唱,歌曲三段连起来有点简单的,愿不情愿承受挑战? 三、了解歌曲名称,感受歌曲内涵 今日我们学的这首歌的名字叫做建筑之歌,唱的是建筑工地上一些机器的本事,同时你们用嘿哈吼把工人叔叔的力气唱出来了,做任何事情都要努力齐心协力的。 四、延长活动,情愿与父母合唱歌曲 今日回去可以和爸爸妈妈一起唱,爸爸妈妈一开头不会没关系,邀请他们先唱“嘿哈吼”,合作着渐渐也就会了。 幼儿园音乐教案反思 幼儿园音乐教案反思欢乐羊篇四 活动目标: 1.让幼儿喜爱中国功夫,体验中国功夫雄壮有力的英雄气概。 2.引导幼儿用身体动作表现中国功夫,大胆地表现自己的情感和体验。 3.熬炼幼儿动手操作力量。 活动预备
9、: 1.幼儿已学过中国功夫这首歌曲。 2.中国功夫音乐磁带,以及有关武术表演的光盘。 3.实物弓、枪,幼儿制作好的各种兵器。 4.教室一角设有兵器库,四周张贴局部武术表演的图片。 活动过程: (一)观赏中国武术 请小朋友看一段武术表演(播放vcd光盘,),提问: 1.刚刚你们看到的是一段什么表演啊? 2.小朋友喜不喜爱武术?(多让几个幼儿发言,说说为什么喜爱武术) 3.武术有什么用?(强身健体)为什么大家都喜爱武术?(幼儿自由争论) 小结:小朋友都知道武术有这么多的好处,可以强身健体,爱护自己,它还表达了中华民族雄壮有力的英雄气概,而且我们表演中国武术时穿的服装也很有特色,不仅中国人喜爱武术,
10、很多的外国人也特别喜爱我们的中国武术,他们来到中国都要学几招回去。你们有谁会几招的?(简洁介绍中国武术,从动作、服装、兵器上表现美) 4.你能做做武术动作吗? 5.先请个别幼儿随便表演,再请集体自由表演武术动作。 师:小朋友表演地真棒,真像是一群小武术家。 (二)、观赏歌曲中国功夫 师:听到这首歌曲,你们有什么感受呢?(引导幼儿说出音乐有快板和慢板的区分) 1.创编舞蹈动作 2.前两段逐句创编 师:“卧似一张弓”,小朋友知道这句歌词的意思吗?这一句可以用什么动作表现呢? (请个别幼儿创编前四句慢板动作,幼儿学习。创编舞蹈时,多请几个幼儿上来创编,当幼儿创编的动作不一样时,可让他们同时表演;此时
11、,让其他幼儿选择自己最喜爱的动作学习,也可以分组学习不同的动作。) 3.师:刚刚还有很多小朋友想上来编动作,现在就请大家随着歌曲(放录音)一起来表演你自己创编的动作。(幼儿自由表演,发觉有新奇、独特的动作时,教师将重点介绍,并仿照。) 4.师:教师也学会了自己喜爱的动作,表演给你们看看。(教师将动作组合完整地表演一遍,请小朋友伴唱。) 5.师:刚刚教师表演的动作配的是一段慢板的音乐,听到慢板音乐时,应当怎样做动作?(动作有力,要停顿) 师:下面一段是快板音乐,听到快板的音乐时,又该这样做动作?(动作有力连贯) (幼儿一起表演一遍) (三)连续创编动作,“棍扫一大片”完毕 1.先分组争论,后推选
12、幼儿表演。 师:下面这一段“棍扫一大片”请小朋友自己先创编,想想用什么动作可以把它连贯地表现出来? (教师把幼儿分成四小组,先争论,再创编) 2.整首歌曲创编完毕,幼儿完整地表演一遍,要求幼儿动作有力,到位,要有精神,表现出中国武术的特点,表演的同时请几个幼儿在带着大家表演,做小教师,教师也参加表演。 (四)、利用“兵器”进展表演 师:刚刚我们看到录像里的叔叔阿姨表演武术时,手里都拿了兵器。小朋友想不想也拿兵器进展表演?(提出要求,留意安全) (幼儿在音乐伴奏下利用各种“兵器”进展表演。) 师:大家还想表演,我们一起去表演给其他小朋友看看。 幼儿园音乐教案反思 幼儿园音乐教案反思欢乐羊篇五 一
13、.活动目的: 1.运用多媒体让幼儿观赏乐曲,感受美丽欢快热忱的节奏。 2.启发幼儿制造性地运用动作、颜色、线条、绘画等形式表现乐曲的各段不同特点。 二.活动预备: 1.学问预备:学会用绘画的形式表现音乐。 2.物质预备:多媒体课件、彩色笔、画纸、录音机、乐曲磁带。 三.活动过程: 1.律动进场真善美的世界。 2.直接引题:brp/p“我国有很多少数民族,其中瑶族不仅仅山美、水美、人美,音乐也很美。我们一齐来听听瑶族舞曲。” 3.完整观赏乐曲。 第1遍:你听了这首曲子有什么感觉?有几段? 第2遍:哪几段听起来的感觉是一样的?是什么感觉? 小结:这首曲子有三段,第一段与第三段感觉是一样的,都是缓慢
14、美丽的节奏,其次段是欢快热闹的节奏。 4.音乐观赏与美术观赏相结合。 (1)曲子里快的节奏、慢的节奏,我们能够怎样表现?(动作、线条、颜色、绘画) (2)出示色块图,让幼儿讲讲图上有哪些颜色?快的节奏能够用些什么颜色?慢的节奏能够用些什么颜色? 师小结:红色、橙色、黄色让人感觉很热忱,同它来表现快的节奏;蓝色、白色、粉色让人感觉严厉,用它表现慢的节奏。 (3)出示多媒体课件。这天,教师带来了4幅画,此刻请小朋友一边看着这些画,一边听音乐,找一找哪张画给人的感觉与第一段音乐给人的感觉差不多,为什么? a:借助多媒体课件听第一段音乐。 b:听其次段音乐,找找哪张画给人的感觉和其次段音乐给人的感觉差不多,为什么? 5.用绘画的形式表现乐曲。 小朋友听了这么好听的音乐,看了这么美的画,也想自己动手来画。你喜爱哪一段,就把这一段的感觉画下来。画完了告知小朋友你画的是哪一段?为什么要这样画? 6.幼儿相互观赏沟通,完毕活动。