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1、 幼儿园大班美术教案好玩的泥巴 大班美术优质课教案好玩的泥巴 设计意图： 陶艺在我国有着深厚的文化底蕴，几千年前就走在世界艺术的前列，如秦朝的“兵马俑”让世人赞美。而现代陶艺让艺术的门槛大大的降低了，并深入到我们的日常生活中，使创作不再是陶艺家的专利。“玩泥”是孩子的天性，是最自然不过的事，而陶艺又是一种具有深厚内涵又易于把握、便于普及的艺术形式。这么简洁的活动却能启发孩子们的制造性思维和想象力，培育孩子一种终身受用的高尚志趣，让孩子们开头懂得美，开头宠爱艺术。在幼儿期进展陶艺训练不但有训练意义，更是孩子们欢快的载体，所以陶泥是孩子玩耍中的珍宝。在这个活动中，教师引导幼儿学习赏识精巧陶艺作品，
2、让幼儿能够感受陶艺的魅力，并结合课件以局部呈现陶艺品的方式，拓展幼儿的想象力。 活动目标： 1.引导幼儿学习赏识精巧陶艺作品，感受陶艺的魅力。 2.以局部呈现陶艺品的方式，拓展幼儿的想象力。 3.培育幼儿对陶文化的宠爱。 活动预备：陶泥、陶艺课件、陶艺实物、陶艺工具假设干、背景音乐 活动过程： 一、幼儿听音乐入活动室。 二、教师逐一出示课件，幼儿赏识并进展发散性思考。 1、出示课件一 小朋友们，你们看这像什么？幼儿自由答复 2、.出示课件二 现在又像什么了呢？幼儿自由答复 3、出示课件三 现在有变成什么了呢？幼儿自由答复 它是装饰在什么物体上的呢？陶罐上的 那么它会有什么样的罐口呢？是罐脖子长
3、长的；大大的；还是小小的呢？ 教师小结：哦，原来陶罐上还可以装饰这么秀丽的花纹啊！ 三、引导幼儿学习赏识精巧陶艺作品，感受陶艺的魅力。 1、出示局部陶艺实物，让幼儿去看；去触摸；去赏识。 小朋友们，你们看这儿有很多的陶艺作品，我们一起来看看。 师：你最宠爱哪个作品？它是什么样的？引导幼儿从外形和花纹去观看和赏识 2.出示陶艺课件，幼儿赏识精巧的陶艺作品。 你们瞧，我这儿还有更多的陶艺作品。教师介绍个别作品 四、幼儿制造性地装饰陶艺作品加背景音乐 1、师：我有好多未完成的作品，现请你们来装饰一下，让它们变的更秀丽！ 2、幼儿分组合作装饰陶艺，教师鼓舞幼儿用上陶艺工具。 五、活动完毕 你们真棒，作品太美了！现我们拿着我们的作品请其他小朋友来赏识！ 自评： 优点： 1.教师给幼儿供给了一个自由想象和表达的空间，幼儿们在本活动中能尽情地想象、猜测、描述、表达。 2.本活动的各环节都很清楚，层层递进，让幼儿们从赏识图片到赏识事物到赏识大师作品再到动手操作。陶艺的魅力不断影响着幼儿，从而培育了幼儿对陶文的宠爱。 3.课堂气氛较好，幼儿、教师、陶文很自然和谐的融合在一起。 缺乏之处： 1.由于预备不是很充分，将赏识大师作品这一环节漏掉了，所以只能将它移到最终一环节。 2.大师作品的图片不够丰富与美观。 3.装饰材料不够丰富。 建议： 可收集制作陶罐过程，将它与赏识陶艺作品相结合。