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1、 幼儿园大班音乐教案大家一起去旅行 大班音乐公开课教案大家一起去旅行 一活动目标 1.用肢体语言感受活泼欢快的音乐。 2.了解集体玩耍方法，体验合作玩耍的乐趣。 重点、难点：感受音乐的节奏、构造；在音乐玩耍的过程中学习轮番的合作方法。 二活动预备 1.旅行舞音乐：库乞乞mp3、导游旗三面分别写上数字“3”、“4”、“5”；大纸一张、记号笔一支；海边游玩和登山的照片。 2.幼儿14人，小椅子围成半圆形。 三活动过程 1.说说欢快的旅行。教师：“教师最宠爱出去旅游了！你们宠爱旅游吗？你到过哪里旅游？那里有些什么好玩的地方？” 2.初步感受音乐，大家一起欢快地“库乞乞”。 今日教师邀请你们参与我的音
2、乐旅行团，旅行的时候有首动听的曲子，认真听 播放音乐库乞乞 教师：“你觉得什么地方特别好玩呀？曲子里有一种很特别的声音，谁来学一学？” 请幼儿再次赏识音乐引导幼儿留意里面的“库0库0库乞乞-”，并带着孩子一起念音乐里的这个局部。 教师：“猜猜看，什么是库乞乞？” 教师：“旅行中玩得最欢快的时候就会说库0库0库乞乞-”。 教师：你觉得旅游的时候什么事情让你感到最欢快！ 引导幼儿沟通、共享或者想象自己旅行时候的欢快时刻，重点引导幼儿沟通在海边游玩、和爬山登上山顶时的欢快。教师：“海边游玩真欢快，就让我们一起到海边做三件欢快的事，最欢快的时候我们就一起说库0库0库乞乞-”。具体的事情从孩子们的沟通中
3、来，如“玩水”、“堆沙”、“游泳”等，引导幼儿用肢体动作大胆、欢快地表现。 教师：“登山时，登得越高，看得越远！登上山顶望一望，你看到了什么？”教师可以播放一些图片引导幼儿想象投入到登高望远的情境中。 教师：“登上山顶，看到秀丽的风光是我们最欢快的时刻，让我们大声地说库0库0库乞乞-”。 3.通过图谱和律动进一步感受音乐。 教师：现在就让我们跟着音乐去旅行吧！先去海边走一走，爬上高高的山，登上山顶啦！播放音乐，教师随着音乐绘图谱。 教师：“觉察了吗？音乐到哪里我们开头上山？”播放音乐，教师指图谱引导幼儿感受音乐的构造。 教师：“一共要爬几次才到山顶？” 引导幼儿坐着，用自己的两只手指当两条腿，
4、平放的膝盖想象成海边的平地，身体想象成高山，并找找山脚、山腰、山顶等位置。层次1：教师和幼儿一起听着音乐律动A段“海边走走”、B段“登山”、C段“库乞乞”。 层次2：教师指图谱，幼儿律动。层次3：个别幼儿指图谱，教师和幼儿律动。 层次4：请幼儿站起身大胆创编A、B两段的动作，教师帮助幼儿协作音乐优化动作。 4.合作玩耍“欢快的旅行团”。 教师出示“导游旗”。 教师：“各位游客大家好，欢送来到音乐旅行团，我是你们的导游，今日我们巡游的地点是海边和高山，我们一起手拉手动身吧” 层次1：教师当导游领着孩子们一齐手拉手玩耍。 层次2：把导游旗递给个别幼儿教师引导幼儿依据旗子上的数字找到相应的游客人数组团；出示另外两面导游旗引导幼儿分别组团，在音乐声中三个旅游团一同动身。 层次3：教师提出问题大家都想做导游怎么办？引导幼儿用轮番的方法合作玩耍，并且明确在音乐进展到“库乞乞”的时候进展轮换。三个旅游团在音乐声中玩耍并轮换导游的角色。 5.提出的旅行点，延长活动内容，幼儿听音乐往外走。 教师：“除了海边和高山，你们还想到哪里玩呀？”